语文园地二 (4)

1、（第一课时）（第一课时）名人故事 最近，你都读了哪些名人故事？请把你知道的名人故事讲给同学们听。 爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。 “浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。” 爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。” 一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯

2、泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。 过了好半天，他问:“容量多少? ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。” 助手立刻读出了数字。 爱迪生 说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。 爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!” 爱迪生未成名前是个穷工人。一次，他的老朋友在街上遇见他，

3、关心地说：“看你身上这件大衣破得不象样了，你应该换一件新的。” “用得着吗？在纽约没人认识我。” 爱迪生毫不在乎地回答。 几年过去了，爱迪生成了大发明家。 有一天，爱迪生又在纽约街头碰上了那个朋友。“哎呀”，那位朋友惊叫起来，“你怎么还穿这件破大衣呀？这回，你无论如何要换一件新的了!” “用得着吗？这儿已经是人人都认识我了。” 爱迪生仍然毫不在乎地回答 爱迪生的故事爱迪生的故事 二、分组交流 1调整座位，各小组围坐在一起。2各人先在组内展示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。3交代讲故事、听故事的要求：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充；

4、讲完后评选本组“故事大王”12名。 三、全班交流荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲？挑选一、二名“故事大王”讲故事。（其他同学共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等） 四、畅谈感想听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。请同学们畅谈自己的感想吧！（第二课时）（第二课时） 一、学习目标：学了这组课文，我们结识了好几位名人，他们或关爱自然，或平易近人，或善于思考，或诚实守信，一个个栩栩如生，跃然纸上

5、。我们大家也有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事，这次我们就来学着写一写。二、自学指导一你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？概括介绍一下，填写下表。人物该人物给你留下的印象李四光宋庆龄高尔基列 宁遇事爱思考，善于提出问题。诚实守信，答应别人的事坚决做到。二、自学指导二该人怎么会留给你这样的印象的？他身上有什么值得写的事？（围绕给自己留下较好印象的人展开回忆，提示要介绍“值得写的事”值得宣传介绍的、值得他人学习的事。二、自学指导三把这件事写下来。这件事的来龙去脉是怎样的？把以下几个要点考虑一下，把事情想清楚。完成表格。你准备写谁？他有什么特点？ 2.选择最能体现特点的一件事。事情发

6、生的时间事情发生的地点事情中的主要人物事情的起因事情的经过事情的结果3他对你有什么影响或者你对他有什么看法？ 注意：注意：要写这个熟悉的人的要写这个熟悉的人的一件事情一件事情，而，而不是几件事。不是几件事。首先这件事情是首先这件事情是真实的真实的，最好是你，最好是你亲眼目睹亲眼目睹的，然后这件事能够反映的，然后这件事能够反映他（她）的他（她）的特点特点（急性子、细心、急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等等。等。 题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。也提供一些题目，但仅供参考。我

7、的同桌我的同桌我的榜我的榜样样任性的表妹任性的表妹 _的一个人 _的 _ 给我带来_的人夸夸_ （第四课时）（第四课时）学习目标：1、发现引用人物的对话的三种不同形式。2、读读背背，收集积累名人名言。3、读成语故事，了解故事内容。自学指导一轻轻地读读书上的三个句子，相互比较，这些句子有何异同。小男孩摆弄了很久很久，说：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备一切准备停当。停当。”“一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩肯定地说。“是的。是的。”男孩站起来，鞠了个躬，男孩站起来，鞠了个躬，“请请让我进去吧！让我进去吧！”？你发现了什么？你发现了什么？小男孩摆弄了很久很久，说小男孩摆弄了很久

8、很久，说：“一切准备一切准备停当。停当。”“一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩肯定地说。“是的。是的。”男孩站起来，鞠了个躬男孩站起来，鞠了个躬，“请请让我进去吧！让我进去吧！” 自学指导二 请同学们轻声读书上提供的名人名言，把其中的生字拼读正确，把句子读通顺。看谁能用最短的时间把它会背!聪明在与学习，天才聪明在与学习，天才在于在于积累。（列宁）积累。（列宁）世上无难事，只要肯世上无难事，只要肯登攀登攀。（毛泽东）。（毛泽东）为中华之为中华之崛崛起而读书。（周恩来）起而读书。（周恩来）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）书籍是人类进步的书籍

9、是人类进步的阶阶梯。（高尔基）梯。（高尔基）我要背！我要背！聪明在于勤奋，天才在于积累。（聪明在于勤奋，天才在于积累。（华罗庚华罗庚）一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。（他取得什么。（ 爱因斯坦爱因斯坦）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈韩愈 ）合理安排时间，就等于节约时间。（合理安排时间，就等于节约时间。（培根培根 ）时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。（异于谋财害命的。（鲁迅鲁迅 ）书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。（书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。（高高尔