信息技术微课资料

1、信息技术微课教学设计课 题： 计算机操作系统授课地点： 科教楼录播室授课时间： 2016年 9月教学目的：知识与技能 （1）掌握计算机操作系统在计算机中的地位和作用；（2）了解计算机操作系统的发展；（3）了解 Windows 操作系统的发展及特点。过程与方法 （1）以任务为驱动，培养学生的观察能力与自我探 索能力；（2）培养学生进行自主学习、协作学习的能力；（ 3）培养学生发现问题、 分析问题和解决问题的能 力。情感、态度价值观 培养学生之间的协作关系，增强学生合作精神。教材分析教学重点 掌握计算机操作系统的作用和了解 Windows 操作系 统的发展及特点。教学难点 认识 Windows 操

2、作系统的特点。教学方法 任务驱动法、分组协作法、自主探究法。教学课时： 一学时教学过程（一）引入在前面的学习中我们知道， 计算机系统是由硬件系统和软件系统 两大部分组成的，只有计算机的硬件设备，是不能直接使用的，还需 要我们给它安装一系列的软件才行。 但是，面对这么多的软硬件资源， 就必须要有一个管理者来进行合理统一的管理， 才能使计算机正常高 效地工作，这个管理者就是计算机操作系统。那么，我们今天一起来 认识一下计算机操作系统。（用课件出示课题： 计算机操作系统）（二）新课1、计算机操作系统最初的计算机是没有操作系统的，科学家是通过各种操作按钮来 控制计算机，直到后来操作系统的诞生，才使得计

3、算机普及开来。其实，刚才同学们开机时出现的画面就是操作系统Win dowsXP的开机画面，现在呈现在同学们面前的是 WindowsXP的桌面。那么，操作系统在计算机应用中到底扮演什么角色呢？操作系统在计算机中就是管理计算机的软硬件资源，是人与计算机之间交流的桥梁。(出示课件让学生了解操作系统的任务： 处理器管理、 内存管 理、 设备管理、存储器管理 、应用程序接口管理 、用户界面 管理 。)2、操作系统的发展我们刚刚提到的 WindowsXP，是现在最常用的、风靡全球的Windows操作系统，但是最早出现的计算机操作系统并不是 Windows 操作系统，而是 DOS( Disk Operati

4、on System )磁盘操作系统，它 是1985年到1995年的个人电脑上最主要的操作系统，是对磁盘上的 文件进行管理，曾经占领了个人电脑操作系统领域的大半壁江山，全球绝大多数电脑上都能看到它的身影。那么DOS操作系统到底是什么样的呢？3、探索活动：通过 Windows操作系统来认识DOS操作系统。精品文档（1）进入 DOS 环境单击开始”运行”输入cmd，进入到DOS环境下。进入 DOS 操作系统后，我们发现界面不是桌面和图标，而是一 个字符界面。 在字符界面中， 我们只能通过键盘输入字符命令来指挥 计算机工作。（2）在 DOS 操作系统下向计算机发出命令学生活动： 请大家在键盘上输入 t

5、ime 然后按回车键，观察执行了什么操 作； 敲回车后再输入date,然后按回车键，又观察执行了什么操 作； 输入 exit 后,按回车键,又执行了什么操作。（3）老师小结DOS 操作系统没有桌面,采用的是字符界面,是纯文本界面, 用户对电脑的操作是通过键盘命令完成, 完成每一项操作都必须键入 相应的命令, 是单任务系统, 它的操作方法和操作界面对于初学者来 说难以掌握。 随着软硬件的发展， 该系统已经不是计算机的主流操作 系统，已被 Windows 操作系统代替。现在的计算机一开机就是 Windows 操作系统桌面， 每一项操作基本都是用户通过鼠标操作完成。Windows 是在 DOS 基础

6、上发展起来的，所以两个是同根的，DOS Windows3.0 Windows95 Windows2000 Windows 2003 WindowsXP Windows7 到现在的 Windows8 都是一步步 发展起来的，一步步完善，一般直观的感觉 Windows 跟 DOS 不同的 就是采用图形化界面， 操作更人性化， 使我们更容易更快捷地操纵计 算机。（依次出示各个操作系统的界面）4、Windows 操作系统的特点在日常操作中，我们发现 Windows 具有如下特点：（1）直观、高效的图形用户界面Windows 的用户界面统一、美观，便于操作者学习和使用，Windows 所有的程序都拥有相同或相似的基本外观， 包括窗口、菜单、 工具条等，使用者掌握了其中一个就不难学会其他软件的基本操作。（2）多用户多任务的操作环境多任务：它可以同时运行多个程序， 每个程序都是以窗口的形 式出现在桌面上。（演示加以说明）多用户：还可以在同一台计算机上为每个用户保留独立空间， 不同的用户在登录时通过输入不同密码进入到自己的设置环境中。 （举例加以说明）（三）知识拓展1、Windows 操作系统的发展Windows