修辞手法极其作用

1、修辞手法极其作用比喻：生动形象地写出事物的特点。 议论文中，使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。 拟人：生动形象地写出事物的特点。（拟人必须要模拟的人动作、神态、语言等。） 排比：增强语气语势； 用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致； 用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻； 通过排比句写出了各式形式的 反复：强调所说内容（某种情感或者意思）。（反复强调的是被重复的词语本身；排比强调的是句式，而不是被重复的词语。） 夸张：突出事物XX的特征，烘托XX气氛，加强渲染力，给读者以鲜明而强烈的印象。 对偶：语言简练工整； 形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美； 内容上凝练集中，概括力强。对

2、比：加强文章的艺术效果和感染力，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。反问：起强调作用，增强肯定（否定）语气；引起读者反思。设问：提出问题，引起读者思考；用在段落开头或结尾，还有承上启下的作用;用在议论文中，能使论证进一步深入，脉络清晰。引用：说明文、记叙文：既形象地描绘了，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。议论文：增强说服力，使论证更加充分。反语 ：以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 注：必须结合相关语句分析。常见的修辞手法有以下八种 ：1. 比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修 辞方法。【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具

3、体化，形象化。 【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点， 引起人们美的联想。2. 拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。【作用】 ：增强语言亲切感、 形象性， 使读者感到栩栩如生， 往往有十分鲜明的情感色彩。【例句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 【作用分析】：用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象。3. 夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、 程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。作用】

4、：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、 态度和理解上起积极作用。【例句】：大河上下，顿失滔滔。【作用分析】：形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的严寒。4. 排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子 或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。【作用】：便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使 形式整齐，音节响亮。【例句】：他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。【作用分析】：具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受，渲染了在恶劣的环境下祥子的痛 苦、无奈，使读者有身临其境的感受。5. 对偶：用结

5、构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意 思的修辞方法。【作用】：从形式上看句式整齐，增强语言的形式美；从内容上看，凝练集中，概括力强， 加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表 现力。【例句】：（望）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 【作用分析】：描写了冬季北国气候严寒，冰雪覆盖的壮阔景色，读起来音调铿锵，节奏 明快，更增强了表现力。6. 反复：根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。包括连续反复 和间隔反复。【作用】：可以强调突出某一事物，表达绵绵不断的情思或加强语气，突出感情。【例句】：盼望着，盼望

6、着，东风来了，春天的脚步近了。【作用分析】：“盼望着”一个短语连续反复，表现对春的喜爱，盼望春天早日到来的急 切心情。7. 设问：先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法。【作用】：可以突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，有助于更好地抒情论理；同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。【例句】：翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。【作用分析】：这个设问突出强调了来的是出使宫市的太监，写出他们骄横的神态8. 反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定 的内容；用否定的语气表达肯定的内容。【作用】：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，

7、不容置疑，语感强，富有感染力。【例句】：你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？【作用分析】：在记叙了志愿战士的英雄事迹之后，用这两个反问句抒发自己的感情，赞 扬志愿军战士的英雄行为。用否定的语气表达肯定的内容，启发读者深思。说明方法及其作用中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、引资料、画图表、下定 义、作诠释、类比。（1 ）举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法 叫举例子。好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。更 具体、更详细。（ 2 ）引资料为了使说明的内容更充实具体，可以引用

8、一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等， 可使说明更具说服力。 好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗： 使说明文更具诗情画意 。（ 3 ）作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它 比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作 比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事 物进行“纵比”。 好处：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。（ 4 ）列数字（列数据）为了使所要说明的事物具体化，还

9、可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意 的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要 有可靠的根据，并力求近似。 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最 科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况， 又有较强的说服力。）准确无误，令读者信服。5 ）分类别要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等 属性的异同， 把事物分成若干类， 然后依照类别逐一加以说明。 这种说明方法， 叫分类别。 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方 面来说明，也属

10、分类别。 好处：条理清晰，一目了然。（ 6 ）打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象 性和生动性的说明方法叫做打比方。 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把 事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）（ 7 ）摹状貌为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（m 6）状貌。 好处：使被说明对象更形象、具体。（ 8 ）下定义 用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义 能准确揭示事物的本质。 好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。（ 9 ）作诠释从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般

11、性的解释，这种方法叫作诠释。好处：使 读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。（ 10 ）画图表（列图表）为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些 事物解说更直接、更具体。好处：使人看了一目了然。条理清晰。说明方法的作用专题训练与讲解1、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它 的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些 石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这段 中运用了什么说明方法，其作用是什么？此题运用三种说明方法 举例子：例句是“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。”（分析：永定河发水时，水量增加，但这座桥没出过事，所以举这个例子的作用是来说明它的坚固。）表达：举例子的作用是：用事实说明卢勾桥的坚固。 做比较：例句“以前两岸河堤常被冲毁， 但是这座桥从没出过事， 足见它的坚固。”（分 析：是拿“两岸河堤”和“卢勾桥”做比较，拿这两个事物来比较的目的是为了突出卢勾