课题第八课人的高贵在于灵魂

1、课题: 第八课 人的高贵在于灵魂备课人:孟祥媛 备课时间:2016年10月25日授课时间:10月31-1月4日第一课时 讲解词语 练习1、2一.教学目标： 1.知识与技能: 1、经过学习词语使学生熟练地掌握本课的词语，并要求做到会读会造句运用到实际。2.过程与方法: 在讲解词语中运用启发法、讲解法、鼓励法、探究法贯穿整节课，提高同学们的听说读的能力。3.情感态度与价值观：通过本节课培养学生尊重教师，热爱自己家乡、热爱祖国的情感。维护祖国统一，建设美好的家园。培育学生有法律意识的好接班人。二.教学重难点1.重点：1、要求学生把词语会读、会写、懂意思，会用。2.难点：1、重点词语造句在实际中运用。

2、解决难点:学生独立动手查词典.教学方法：讲解法 问答法 鼓励法 启发法 探究法教具：课本、黑板、班班通三.教学过程与内容一、提前测评1、让学生听写词组。（分两组进行）二、导入新课:用形近字组词来导入新课中海 （海关） 外 （格外）梅 （蓝梅） 处 （到处）教师范读课文 1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。2、老师先把词语范读，并板书重要词语。3、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。4、学生自由读词语并识记词语。四、学生写的练习1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。2、同桌互相交流学习。五、学习课文词语内容（1）老师板书重点词语（2）让学生进行分组比赛，解释词语（3）老

3、师讲解并纠正学生解释错的有些难词 1.脆弱：软弱；不坚强。 如：他的身体很脆弱。2.外在：事物本身以外的。如：外在因素3.内在：事物本身所固有的。如：内在联系 内在因素4.高贵：（1）达到高度道德水平的。如：高贵品质（2）极为高贵的。 如：服饰高贵 5.无足轻重：无关紧要。6.才华：表现于外的才能（多指文艺方面）小结 ：通过这节课同学们学到了词语的意义和用法。日常生活中用在所学的知识表达自己的目的，进行他人交流。七、随堂练习：书后61页第一、第二题，书后第三、第四题。板书： 第八课 人的高贵在于灵魂重点词语的解释1.脆弱：软弱；不坚强。 如：他的身体很脆弱。2.外在：事物本身以外的。如：外在因

4、素3.内在：事物本身所固有的。如：内在联系 内在因素作业：1用重点词语造句 3预习朗读课文 目的:丰富学生的词汇量. 方法:收齐,批改,打分课题: 第八课 人的高贵在于灵魂备课人:孟祥媛 备课时间:2016年10月25日授课时间:10月31-1月4日第二课时 初学课文1 练习3一. 教学目标1.知识与技能: 1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。2.过程与方法: 把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。3.情感态度与价值观: 通过故事，知道做任何事必须要有持之以恒的精神，只有坚持不懈，不畏艰

5、难，才能获得成功。二.教学重难点:1.重点：要求学生准确地读课文 理解课文内容。突出重点:学生多读,多练2.难点：用句型造句。结合实际提高听说读写的能力。解决难点:学生独自朗读、总结。三.教学过程提前测评提问学生用重点词语口头造句导入：对你们来说最高贵的是什么？一、学习新课内容1、老师先让学生预习课文。2、老师范读、领读一遍，学生注意听。3、让学生全班齐读，分组读。4、老师纠正学生读错的词语。5.学习疑难的词语。1.若干：多少（问数量或不定量） 。如：若干问题 。2.报关：货物，办理进出口的手续。如：填写报关单 如：这批货已经报过关了。3.诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事。如：未成年人容易

6、受到坏人的诱惑。4.萎缩：（1）干枯。如：花草干枯。如：脑萎缩板书设计第八课 人的高贵在于灵魂1.若干：多少（问数量或不定量） 。如：若干问题 。2.报关：货物，办理进出口的手续。如：填写报关单 如：这批货已经报过关了。3.诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事。如：未成年人容易受到坏人的诱惑。4.萎缩：（1）干枯。如：花草干枯。如：脑萎缩布置作业：1、复述课文。做练习册。2、预习课文找出课文分段大意。目的:提高学生语言表达能力。方法：收齐批阅课题: 第八课 人的高贵在于灵魂备课人:孟祥媛 备课时间:2016年10月25日授课时间:10月31-1月4日第三课时 深化课文1 练习4、5一.教学目标

7、：1.知识与技能: 1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。2.过程与方法: 把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。3.情感态度与价值观: 通过本节课培养学生尊重教师，热爱自己家乡、热爱祖国的情感。二.教学重难点1.重点：理解课文分段大意和中心内容。突出重点:。让学生多读课文，给他们多示范来解决2.难点：总结课文中心内容。解决难点: 2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力教学内容：1. 抽几个学生读课文。老师纠正发音。2.组织学生找出课文中不理解的词、句，老师启发学生同学合作

8、来解决如果有疑难的地方老师来讲解。3.范读课文。（老师范读课文）4.组织学生抽读课文。（一人一段）串讲课文二.学习重点句型1. 组织学生边读边找出课文中的疑难句，句型，老师先讲解疑难句，句型然后组织学生模仿造句。三.老师组织学生默读课文边读边想课文大意第一段（1）人不同于宇宙间的其他生物。因为人的高贵在于他有灵魂生活提出论点。1.哪些事例说明“人的高贵在于他有灵魂生活”？第二段（2-3） 珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富。第三段（4-6）他们因有自己的追求而具有了人生最美好的岁月。第四段（7）总结：这是对年轻人的衷心祝福。随堂练习：做书后第五题。板书设计第八课 人的高贵在于灵魂1.哪些事例

9、说明“人的高贵在于他有灵魂生活”？第二段（2-3） 珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富。第三段（4-6）他们因有自己的追求而具有了人生最美好的岁月。第四段（7）总结：这是对年轻人的衷心祝福。作业：1.背会课文。目的:丰富学生的知识.方法:课堂抽查 反思：课题: 第八课 人的高贵在于灵魂备课人:孟祥媛 备课时间:2016年10月25日授课时间:10月31-1月4日第四课时 深化课文 练习6知识与技能: 通过自读理解、讨论交流、归纳完善，是每一个学生能够完全理解课文内容理解疑难句型，并能模仿造句。过程与方法: 老师能够用自主学习法，讲解法，问答法，探究法来指导学生回答问题，理解课文内容，并提高学

10、生听的，说的，写的目标情感与价值观：老师能够用自主学习法，讲解法，问答法，探究法来指导学生回答问题，理解课文内容，并提高学生听的，说的，写的目标。教学重难点1.重点：掌握课文内容，熟读课文。学会读、懂意思，灵活运用。突出重点:让学生多读课文，给他们多示范来解决2.难点：通过这节课使学生本课文的词语要求会用，学过的知识实际生活中灵活运用。用 自己的话口述课文解决难点: 让学生多读课文，给他们多示范来解决教学内容：提前测评： 口头提问学生阅读课文情况导入新课：提问的方式来导入。人的哪一点不同于其他生物的？请阅读课文。1. 抽几个学生读课文。老师纠正发音。2.组织学生找出课文中不理解的词、句，老师启

11、发学生同学合作来解决如果有疑难的地方老师来讲解。三 阅读理解课文1老师组织学生分小组讨论，然后回答问题，训练学生的听，说能力。四按课文内容回答问题1.为什么说人比宇宙间一切东西都高贵？2. 王尔德为什么自己的才华而自豪？3.列车上那个少女是怎么引起我注意的？4. 各地青年画家风尘仆仆赶来北京看画展，说明了什么？随堂练习：老师鼓励学生做练习题（一）完成句子。1.没有电脑和电视，很多青年感到精神生活空虚，所以应该重视文化站的建设。2.相对于山北的乡镇。3.把木桩劈开。4.与古丽相比。5.你们的这点儿产量简直是无足轻重。（二）选择题1.BCD 2.BC 3.BCD 4.ABC 5.ABD 6.D 7

12、.ABD小结： 通过这节课同学们学到了所学的知识灵活运用。以后日常生活中主动发挥自己能力 四、板书设计第八课 人的高贵在于灵魂1.没有电脑和电视，很多青年感到精神生活空虚，所以应该重视文化站的建设。2.相对于山北的乡镇。3.把木桩劈开。4.与古丽相比。5.你们的这点儿产量简直是无足轻重。作业：1.背会课文。2.做练习册 目的:丰富学生的知识.方法:收齐,批改,打分. 课题: 第八课 人的高贵在于灵魂备课人:孟祥媛 备课时间:2016年10月25日授课时间:10月31-1月4日第五课时 课文二 词语 初学课文一.教学目标： 1.知识与技能: 要求学生用在以前学过的内容激发学生敢说，通过联系身边的

13、有关“高尚品德”等方面的生动事例引导学生感悟亲情，懂得如何报答父母。2.过程与方法: 通过利用启发法，合作法，鼓励法来使学生根据情景和生活实际运用恰当的词语创造性地进行表达。3.情感态度与价值观：通过本节课培养学生尊重教师，热爱自己家乡、热爱祖国的情感。二.教学重难点1.重点：掌握课文内容，能复述课文大意 根据情景进行表达突出重点:。让学生多读课文，给他们多示范来解决2.难点：通过这节课使学生本课文的词语要求会用，学过的知识实际生提高学生听说读写能力和提高口语表达能力解决难点: 能用课文提供的材料，进行听、说、读、写。三、教学过程：1、提前测评：口头提问学生背诵课文情况一、检查学生的复习情况：

14、 让学生听写词语，朗读课文，做练习。 二、检查学生的预习情况： 让学生背诵课文。三首先把词语学会来的学生自己读，然后领读词语，最后全班同学一起读。词语里面重点词语结合课文内容详细的讲解。讲解词语边讲边问学生让他们造句。1.派对：聚会。 如：今天有同学派对。2.搭配：（1）配合。如：搭配合理（2）相称。如：你的裤子和上衣很搭配。3.顺便：趁做某事的方便。 如：顺便来看你 4.如实：按照实际情况。如：如实向组织汇报。5.充溢：充满。如：充溢着笑容 老师指导学生自渎课文，读的时候要注意句型量词自己喜欢的句子用自己喜欢的颜色画出来。小结 ：通过这节课同学们学到了词语的意义和用法。日常生活中用在所学的知

15、识表达自己的目的，进行他人交流。板书设计第八课 人的高贵在于灵魂1.派对：聚会。 如：今天有同学派对。2.搭配：（1）配合。如：搭配合理（2）相称。如：你的裤子和上衣很搭配。3.顺便：趁做某事的方便。 如：顺便来看你 4.如实：按照实际情况。如：如实向组织汇报。5.充溢：充满。如：充溢着笑容 五.布置作业 内容: 准备一个“话题交际”稿 目的:丰富学生对本课的理解. 方法:课堂提问.课题: 第八课 人的高贵在于灵魂备课人:孟祥媛 备课时间:2016年10月25日授课时间:10月31-1月4日第六课时 课文二 深化课文及练习一.教学目标： 1.知识与技能: 通过自读理解、讨论交流、归纳完善，是每

16、一个学生能够完全理解课文内容理解疑难句型，并能模仿造句。 按课文内容提出问题并回答问题。2.过程与方法: 老师能够用自主学习法，讲解法，问答法，探究法来指导学生回答问题，理解课文内容，并提高学生读的，听的，说的，写的能力3.情感态度与价值观：通过本节课培养学生尊重教师，热爱自己家乡、热爱祖国的情感。 二.教学重难点1.重点：掌握课文内容，熟读课文。要求学生用在以前学习词语学会读、懂意思，灵活运用。 突出重点:。让学生多读课文，给他们多示范来解决2.难点：通过这节课使学生本课文的词语要求会用，学过的知识实际生活中灵活运用。用 自己的话口述课文三.教学过程：一检查学生的复习情况：让学生听写词语，抽读课文 二检查学生的预习情况： 让学生朗读课文1. 抽几个学生读课文。老师纠正发音。2.组织学生找出课文中不理解的词、句，老师启发学生同学合作来解决如果有疑难的地方老师来讲解。三 阅读理解课文1讨论交