高三政治教学总结合集九篇

1、高三政治教学总结合集九篇高三政治教学总结 篇1 一、基本状况： 本人本期担当高三279班和292班（文科美术班）的政治课教学任务。本学期，本人依据不同班级的不怜悯况分别仔细备课，有针对性的上课和布置专业，准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作；仔细讨论高考考纲和高考试题，探究高考动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，同学的成果一次比一次有进步；严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不但学会学问，更学会做人，为同学走向.打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了训练教学任务。现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下： 二、阅历与体会： 第一、要搞好高三

2、复习，关键是要上好每一节课。 课堂是教学的主渠道，要想提高教学成果，肯定要向课堂的45分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢，关键是备课。俗话说，台上一分钟，台下十年功，的确如此。高考涉及的学问面广，要求考生理解力量强，尤其是政治科目，时代性更强，这就要求老师在课前要仔细备课，阅读大量的资料，以改善教材内容。而同学时间紧迫，老师要在有限的时间内把学问传授给同学，并让同学理解把握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给同学，否则会增加同学的学习负担，学习效果会适得其反。其次是要精讲。高三复习原来就是重复学过的内容，同学有点似懂非懂，没有新奇感，不爱听。因此老师绝不能局限于书本的学问，既要抓

3、书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注意学问之间的联系，如学科内综合与学科间的综合，让同学形成学问体系，能敏捷运用学问去分析材料，以提高解题的力量。 其次、要搞好高三复习，应注意精练。 高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。通过加强训练，一方面是为了巩固学问，另一方面也能提高做题的速度，适应高考。但是，到高三时，各地来的资料，试卷等，五花八门，让人目不暇接。这就需要老师精选材料和试题，要依据同学的学习实际，有针对性地练习，而不能让同学被题海沉没。 第三、要搞好高三复习，还得以人为本，关怀同学， 俗话说，亲其师，信其道。对于高三同学，同样如此。高三同学学习特别紧急，难免心

4、理上，身体方面会出现一些问题，心情紧急，缺乏信念，疲惫等。这就需要老师常常深化同学，了解其疾苦，关怀其生活。进行心灵沟通，准时解决存在的问题。既使教学有针对性，又让老师在同学中有亲和力。教学效果会事半功倍。 第四、要搞好高三复习，集体备课很重要。 高三是一个整体，高三复习需要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同一学科的老师应常常在一起讨论教学，提高整体成果。 三、今后努力的方向： 经过一年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在许多不足的地方，比如自己还没有形成一套完整的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深。理论总结有欠缺。 在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺

5、点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 高三政治教学总结 篇2 忙劳碌碌的一学期过去了，今年我担当高三文科班政治教学任务。一学期以来，在学校领导的正确领导下，高三第一轮复习工作进展顺当，现已完成教学方案的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就本学期本人对高三政治教学教研工作的感受做一回顾，这一学期以来，我主要做了以下几个方面的工作： 一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注意实效，稳步推动。依据本人所带这届高三文科班学情状况，早在开学前制订了较周密的教学方案。 由于本届高三同学政治学科基础参差不齐，为了提高复习效率，保证高三第一轮政治复习的进度，我针对各班同学不同的学情特点，细心设

6、计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标详细化，使不同基础的同学在每节课都有明确的详细学习要求和任务。 依据本届高三政治教学组的复习规划，我们制定具体的教学方案，每节课都有明确的学问目标和力量要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由学问型向力量型转变。在教学方法上，注意引导同学主动参入到课堂教学中来，充分发挥同学的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将政治基础学问与基本力量有机的统一起来；在注意学科内学问系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合学问的相关连接，培育和提升同学的综合思索力量，为其次轮政治专题复习作好铺垫。 二、充分利用课外辅导，督

7、促同学准时精准坚固地把握好基础学问，针对不同同学的特点加强对个体同学的详细的学习方法和答题思路的指导。 教学的根本目的是传承学问、创新学问和把握科学的学习方法。同学基础薄弱，根本上说明同学在过去的学习中缺乏正确的方法，因此，我认为加强对同学的个别指导，是稳步提升同学把握学问力量和独立思索问题的力量的主要方法。 为此，我在课外辅导时间，特殊注意个体同学在巩固学问和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要关心同学找出症结所在，反复讲解答题思路和规律；是特别性的问题，要准时针对个性特征加强详细指导，并举出相关的题型，关心熟悉把握好详细的答题规律。 三、加强沟通，准时总结教学阅历，不断修正教学方法，

8、做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标化。 质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学讨论是提高教学质量的根本途径。现代训练理念告知我们，加强教学沟通与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。政治学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，同学对政治学科既感到有爱好，更觉得难学，正是与政治学科的基本特点有关。 因此，我们高三政治教学组针对本届高三学情的普遍特点，常常沟通教学阅历和学情特点，加强第一轮政治复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，准时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到阅历共有，

9、资源共享，整体提上升三政治复习效果，稳步推向高考目标化。同时，我们还注意加强与历史、地理老师的沟通，将政治、地理、历史学科学问有机地连接，把文科综合题型训练分解到详细的学科学问中，培育同学综合答题力量。鼓舞同学间相互沟通学习心得和体会，促进同学共同进步。目前，高三政治第一轮复习必修部分已将要结束，复习的任务仍旧很重，我有信念有力量肯定会找准切实的方案，会把今后的复习工作做好。 四、备课组团结合作，步调全都，资源共享。 加强备课组成员之间的联络和沟通，组织集体备课。我们共同制定教学方案，共同调整修改，每周进行集体备课，探讨政治问题；相互听课，恳切地指出各自的优点和不足；做到教学步调全都，教学设计

10、共享，练习和资料全都。 反思我的高三政治教学，还有许多不足，工作还有不到位的地方，取得的成果有限。为了我们的同学能考高分上高校连续深造，为了我们的学校能完成指标考出名声，也为了我们老师自身更好的进展，我们将不断努力，把工作做得更细更实，争取更好的成果。 高三政治教学总结 篇3 本学期，本人担当高三班级（10、11）两个文科班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。现将本学期的工作得失做一个回顾和总结，以利于开展以后的工作。 作为教高三政治课的老师，明白自己对即将参与高考的同学负有不行推卸的责任，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关教学资料和

11、时政热点，做到课前有预备，课后有探究。为了提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时按质完成教学任务。 由于我高三才接（11）班的课，同学一时对我的教学方法、课堂节奏不是很适应，所以我坚持以学问与力量为基本教学原则，仔细了解同学特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素养训练精神。通过扎实有效的训练教学活动，使同学精准、坚固地把握基础学问，达到应有的学科力量和应试水平，争取在今年的高考中取得

12、好成果。 高三是同学三年高中的重要阶段，教学要使同学在高一、高二的基础上进一步强化学科力量的培育与训练，所以，本人方案和设计了许多学科综合应用题，以提高同学的综合应用力量，促进同学整体素养的提高。 同时，针对我校高三文科同学的特点，如政治学科基础差，底子薄，同学又缺乏科学的有效的学习方法，不会学，只注意死记硬背而不注意理解把握，不能内化学问，发觉不了学问点之间的内在联系，学问点条理不清，线索不明的问题，本人这学期花大力气将同学进行归类分层指导，尤其是优等生的培育。实践证明，不敢说取得了好的成果，但与过去相比有了明显的转变。 当然，在教学过程中本人也有不足之处，在对极个别个性极强而学习上又不塌实

13、的同学，深化了解的力度、耐烦尚不够，需要在训练、艺术、方式、方法上进一步强化和提高，力争做一个人人都喜爱的老师。对本人来讲这将是一向长期的、艰难的任务。 总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 高三政治教学总结 篇4 一、基本状况： 本人本期担当高三政治课教学任务，本学期以来，本人仔细备课，上课，准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作；仔细讨论高考考纲和高考试题，探究高考动向；严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不但学会学问，更学会做人，为同学走向.打下了坚实的

14、基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了训练教学任务。 现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下： 二、阅历与体会： 第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。 课堂是教学的主渠道，要想提高教学成果，肯定要向课堂的45分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课。，并让同学理解把握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给同学。否则会增加同学的学习负担，学习效果会适得其反。其次是要精讲。高三复习原来就是重复学过的内容，同学有点似懂非懂，没有新奇感，不爱听。因此老师绝不能局限于书本的学问，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注意学问之间的联系，如学科内综合与学科

15、间的综合。让同学形成学问体系，能敏捷运用学问去分析材料，以提高解题的力量。 其次，要搞好高三复习，应注意精练。 高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。通过加强训练，一方面是为了巩固学问，另一方面也能提高做题的速度，适应高考。但是，到高三时，各地来的资料，试卷等，五花八门，让人目不暇接。这就需要老师精选材料和试题，要依据同学的学习实际，有针对性地练习，而不能让同学被题海沉没。 .中国，原创.乐园 第三，要搞好高三复习，还得以人为本，关怀同学。 俗话说，亲其师，信其道。对于高三同学，同样如此。高三同学学习特别紧急，难免心理上，身体方面会出现一些问题，心情紧急，缺乏信念，疲惫等

16、。这就需要老师常常深化同学，了解其疾苦，关怀其生活。进行心灵沟通，准时解决存在的问题。既使教学有针对性，又让老师在同学中有亲和力。教学效果会事半功倍。 第四，要搞好高三复习，集体备课很重要。 高三是一个整体，高三复习需要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同一学科的老师应常常在一起讨论教学，提高整体成果。 三、今后努力的方向： 经过一年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在许多不足的地方， 在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 高三政治教学总结 篇5 本学期高一政治备课组依据市、校教研工作方案，围绕有效课堂、校本备课、备

17、课组备课、教学信息化等重点，本着“务实、”的原则，开展了一些教研活动。总结如下： 一、备课组工作思路 1、进一步领悟新课标中的新观念、新思路，关注同学情感，提高同学自主学习力量。 2、讨论并尝试将教学实例、教学理念与记录下来并写成案例，并在组内进行争论沟通。 3、努力提高业务水平，准时仔细参加教研活动及业务学习。 4、探究有效课堂。通过备课组集体备课，讨论教学内容，讨论同学，进度，讨论教学方法，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。 5、教学尽量实行贴近同学学习生活实际的例子等来阐述理论观点，或举出一些生活的实例用政治的观点来分析，这样使同学学习起来觉得学有所用，又学有爱好

18、。要让同学提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离；另一方面调动同学的学习主动性。让他们觉得学习政治很有“味道”。 二、备课组工作重点 1、探究有效课堂，规范教学行为，提高训练教学质量。 2、加强对探究式教学方式的学习讨论。 3、抓好备课组活动的落实。 在小组备课活动中仔细科学地制订授课进度方案，每次备课活动做到备大纲、备教材、备同学，讨论其重点、难点、学问点、思想训练渗透点，讨论教法、学法，将注意同学思维的训练和创新力量的培育，在教案中充分体现出来，真正使同学“学会”和“会学”。 三、详细措施 1、学习新课程标准，教学中坚持以同学为本，主动参与各类备课组教研活动。 2、加强集体备课

19、，定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知：一知教材；二知同学；三知教法。 3、讲究教学策略，形成动态的课堂教学。恰如其分地评价同学，引发同学学习上的主动性和自主性，呈现同学的个性。 4、总结教学中的新状况，对出现的问题商讨对策；参与校内外听课、评课活动，取人之长，补己之短。 5、重视培育同学的创新力量，通过政治小论文等形式提高同学.实践力量，提高同学.责任感。引导同学留意观看发生在身边的事，大胆的发表自己的观点。 6、在平常教学中，耐烦培育同学良好的学习习惯，作业要规范，有错准时订正，对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓舞，少批判，激励他们学习的动力，主动促进整体学习成果的提高。 7

20、、组织并参与备课组组的特色活动，开展时政讲座、时政学问竞赛、组织热点专题讲座。 8、在教学过程中擅长积累素材，能够有意识地进行教学方面的讨论和反思，撰写论文和教研文章、心得。 9、完成学校布置的各项备课组任务。 训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为训练工，必需以高度自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。 基于思想政治课的特别性，我们除完成教学任务外，还注意对同学“三观”的改造，重视时政的学习与宣扬，使同学了解.、了解时事，培育其仆人翁意识和.责任感，增加其辨别是非的

21、力量，熬炼其.实践力量。 高三政治教学总结 篇6 伴随着严冬，又到期末总结时。这学期，本人担当高三班级两个文科班的政治科教学工作。无论是试验班还是平行班，始终坚持仔细、严谨的看法、求真务实的作风做好各项教学工作。详细有以下方面： 第一、依据同学实际仔细制定教学方案，注意讨论近年高考趋势和近三年的高考试题，主动备考，制定相应的高考备考策略，讨论同学，从同学的实际动身进行教学设计和组织教学。 其次、在教学中，依据不同班级同学的实际、新课程标准、考试大纲进行施教。 （一）提高课堂实效，激发同学的思维，培育同学的自主探究精神及创新精神。 （二）充分利用各种丰富的训练资源开展教学活动，特殊是结合当今的国

22、内、国际时事热点进行教学，提高同学对时政的敏感度及理论联系实际的力量。 （三）注意对同学进行学法指导。着重启发同学思维，培育同学的答题思路，并形成规范答题的良好习惯。同时，提高同学在各类题型方面的解题技巧和解题力量。 第三、主动参与各种教研活动，包括市研训院组织的教研活动、科组活动及备课组活动，在听课、研讨等活动中，做到主动参加、仔细探究、取长补短。 第四、加强训练教学理论的学习，不断更新训练理念，提高自身的理论素养和综合素养，转变教学行为和同学的学习方式，主动探究“有效教学”的实践模式，提高训练教学力量。 第五、注意以德为本，结合高三毕业班同学的实际，将教材中的基本学问、现实生活中的实际问题

23、、同学思想熟悉的问题有机结合起来，多方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的人格，并指导同学以良好的心态面对高考，关心同学树立信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，做到科学性和思想性统一，实现训练教学的三维目标。 训练是爱心事业，没有爱，就没有训练。对同学多一分爱心、关怀、耐烦，敬重同学，了解同学，多进行沟通、沟通，并不断改进训练教学详细形式，力求达到最佳育人实效。 高三政治教学总结 篇7 一、基本状况: 本人本期担当高三236班和专业班的政治课教学任务，所教班级的同学总共80多人。本学期以来，本人仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；仔细讨论高考考纲和高考试题，探究高考

24、动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，同学的成果一次比一次有进步；严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不但学会学问，更学会做人，为同学走向.打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了训练教学任务。现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下： 二、阅历与体会： 第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。 课堂是教学的主渠道，要想提高教学成果，肯定要向课堂的45分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢？ 关键是备课。俗话说，台上一分钟，台下十年功，的确如此。高考涉及的学问面广，要求考生理解力量强，尤其是政治科目，时代性更强。这就要求老师在课前要仔细备课，阅

25、读大量的资料，以改善教材内容。而同学时间紧迫，老师要在有限的时间内把学问传授给同学，并让同学理解把握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给同学。否则会增加同学的学习负担，学习效果会适得其反。 其次是要精讲。高三复习原来就是重复学过的内容，同学有点似懂非懂，没有新奇感，不爱听。因此老师绝不能局限于书本的学问，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注意学问之间的联系，如学科内综合与学科间的综合。让同学形成学问体系，能敏捷运用学问去分析材料，以提高解题的力量。其次，要搞好高三复习，应注意精练。 高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。通过加强训练，一方面是为了巩固学

26、问；另一方面也能提高做题的速度，适应高考。但是，到高三时，各地来的资料、试卷等，五花八门，让人目不暇接。这就需要老师精选材料和试题，要依据同学的学习实际，有针对性地练习，而不能让同学被题海沉没。 第三，要搞好高三复习，还得以人为本，关怀同学。 俗话说，亲其师，信其道，对于高三同学，同样如此，高三同学学习特别紧急，难免心理上，身体方面会出现一些问题，心情紧急，缺乏信念，疲惫等，这就需要老师常常深化同学，了解其疾苦，关怀其生活；进行心灵沟通，准时解决存在的问题，既使教学有针对性，又让老师在同学中有亲和力，教学效果会事半功倍。 第四，要搞好高三复习，集体备课很重要。 高三是一个整体，高三复习需要统一

27、备课，统一进度，统一 资料。尤其是同一学科的老师应常常在一起讨论教学，提高整体成果。 三、今后努力的方向： 经过一年的.高三教学，我虽然收获不少，但也存在许多不足的地方，比如自己还没有形成一套完整的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深，理论总结有欠缺。 在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 高三政治教学总结 篇8 一、同学现状 本学期以来，由于是高三，大都数同学都能勤学好问，一般都能都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面： 1.基础薄弱点许多，综合做题力量较差，学习上不擅长自己纠错总结。 2.学问面

28、比较狭窄，学问点欠缺仍许多。 3.学习不注意科学方法，不能准时落实复习、巩固提高。 4.答政治题时仍旧喜爱漫天撒网，针对性不强。 5.不善利用零碎时间，闲散事比较多。 6.深化讨论思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。 7.有时易灰心，战胜困难的士气不足，自信念还需锤炼。 8.245班是区域班，政治成果相对落后，基础跟不上。238、W1班虽然是县域班，基础比较坚固，但在答题习惯和学习方法上仍旧欠佳。 二、教学措施 1.备好每一节课。充分利用资料，深化讨论高考，保证备课质量，同时留意依据同学实际实行有效教法，保证课堂上充分让同学活动。在课后，高三政治组团结协作自编了一套政治复学学案，

29、结合组内的教学阅历和网上专家的阅历总结，先后设计完成经济学复习学案、哲学复习学案、政治学复习学案三套复习资料，并把细心设计各项练习放到其中，这些都对同学的成果有很大的提高，尤其是学问点汇总练习和错处反馈练习，让同学的成果跃上一个新台阶。 2.精选习题，精准定位。在系统的复习过程中，我们政治组预备了适量的复习练习题，在三人精选的基础上，再由一人汇总，从中选出适合同学特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给同学。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对同学在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到癣练、阅、讲四环节完善结合。 3.上好每一节课。我的原则是：一切围绕同学，

30、让每一个同学动起来，让每一个同学落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。详细说来，我采纳多种教学方式，如由同学上台讲、错题评分演示、同学总结方法等。 4.做好课后辅导。课后必要的辅导是加强同学学问的重要方法。除了我的休息时间外，我一般都呆在办公室，接受同学的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不专心，下课却来问的同学，我也不介意。让同学把握他眼前的难题其实是的训练方法。 5.收集网上信息，改善课堂信息量。对此，我常常上网找一些当时最新的时事政治。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使同学紧跟时代的足音，从容迎接高考。 6.做好培优补差工作。学校有特地的培优补差方案，并为我们这此任课老师提了几个

31、档次的同学姓名，做好他们的生活、思想、学习工作。一般来说，我主要针对同学的现状制定自己的培优补差工作，假如同学出现心理不稳定，上课不用心的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通。我常常用我自己的亲身经受去感染他们，让他们知道我对他们是开诚布公的，从而有效的放松自己的心情，用心投入到学习上来。对于差生，我始终特别的关注，常常在下课时分和他们任凭聊聊，关怀他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。 7.想方设法提高自己的业务素养。我常常通过上网，和网上名家沟通自己的看法，学习他们的阅历，提高自己的学问素养;主动主悦耳课，向蒋顺东老师、黄锋强老师相互学习、探讨、沟通;同时还与一中、十三中等学校的政

32、治老师一起探讨有关问题;并常常通过电话和教研员廖主任联系，取得他的指导;主动参与各种政治教学教研活动;最终，广泛读书，积累资料。教研教改上。进一步探究分层教学和帮困教学，在有间内狠抓政治成果的进步，使学习相当差的同学取得进步;同时，探讨阅读教学对写作和课文学习的促进作用，以更好发挥阅读教学的作用。 三、教学效果 1.所在高三政治教研组被市训练局评为优秀教研组。 2.论文获市一等奖。 3.提高了同学的政治成果。同学反应政治比起以前学习起来简单了，分数相对提高了，难点相对削减了。 4.改进了同学学习的不良习惯，树立了高考自信念。 5.赢得了同学的认可，在同学教学问卷调查中赢得较高的满足度。 四、教

33、学体会 1.与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永久虚心务实，仔细敬业。 2.要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。 3.做好自己的本职工作，不遗余力。 4.老师更要自信，更要有一颗健康、主动的心态。 5.老师要不断积累教学资料和教学阅历。 6.有一颗奉献之心，关爱自己和他人，敬重同学。 7.不要怕同学基础差，要想同学之所想，急同学之所需，从实际动身，用真诚感动同学，用.激励同学，用方法指导同学，用学问改善同学，用毅力推动同学，用制造转变同学。 8.老师要形成自己的学问体系和教学风格。 高三政治教学总结 篇9 一、时间支配：20xx.5.10至2

34、0xx.3.15 经济生活：20xx年5月10日20xx年第一学期放暑假(前三单元); 暑假补课期间(8月1日7日)第四单元 政治生活：暑假补课期间(8月7日18日)20xx年10月15日左右 文化生活：20xx年10月16日20xx年1月6(2个半月) 哲同学活：20xx年1月7日20xx年3月15日 二、复习思路：基础力量过关（考点复习） 高考政治复习一般进行三轮复习，第一轮考点复习，主要目的是基础力量过关，其次轮归纳专题、构建学问体系，主要目的是综合力量突破，第三轮是强化综合训练，目的是提高应用力量。 鉴于历年高考试题，考查的重点都是基础学问和基本技能，特殊是对于基础学问的理解和运用部分

35、，试题的分值相当大，而且基础学问的娴熟运用也是做好拔高题的一个前提，任何忽视对基础学问的复习都是错误的!因此在第一轮复习中应留意以下几点： 1、主要目标：体现一个“系”字。建立学问系统观、结构观。这是我们第一轮复习的主要目标。将零散的学问点连结成线，基本把握教材的学问结构及各学问点之间的内在联系，形成学问网络，使零碎的学问相互联系，更加系统化、序列化。形成学问网络的主要目的是便于对学问的记忆，形成脑图，也是便于在解答论述题和分析说明题时能形成发散性的思维，找到各个学问的联接点，也能更便于建立解题的宏观思维。 2、主要特点：抓住一个“细”字。主要在学问点的把握上体现要细致。第一轮复习，要不留死角，按教学大纲的要求把握每一个考点，使基础力量过关。弄清每一考点涉及的基本概念，基本观点或原理，基本问题(是什么、为什么、怎样做等)。高考的单项选择题的一个特点就是切入口小，切入口小事实上也表现考察的内容也更加细小。 3、主要方法：引用一个“例”字。通俗地说，就是通过事例(时事热点)来说明学问点，另一方面是应用高考题为例进行讲解。在第一轮复习中主要采纳的是走向高考这本书。本书内有很多全国高考例题及分析，有很好的参考价值。 4、主要任务：力求一个“规”字。规范答案，讲究规律。在第一轮复习中，应留意总结解选择题和论述题的答题技巧和方法。尤其是在