高三老师工作总结

1、高三老师工作总结高三老师工作总结1 一晃眼又是半年的时间，相比于过去的日子，今年由于一些缘由，一些特别的意外因素，自己的上半年的工作也特别的特殊，尽管我在上半年的一半时间里，都没有去学校，但是我作为一个高三的老师，我照旧肩负起了自己的责任，对于自己的工作也还是尽力的去完成了，我也知道高三、高考不仅仅对于同学来说是一种挑战，对于我们老师来说更是一种挑战，我也在专心的完成自己的工作，专心的去对待自己的同学。 上半年的开头那几个月的时间，我们都在家里上网课，这次的事情也对我们的教学以及同学的学习都产生了更多的困难，挑战也更加的大，但是很幸运的是我们全部的人都在努力，所以作为一名老师，自己所能够做到的

2、就是尽力的不让这件事影响到同学们的学习状况，不耽搁他们的备考状况，在上网课的时候我也遇到了许多的挫折和磨炼，由于网课同学们所面对的都是一个机器，所以许多的时候他们所产生的问题也只能在课后得到解决，在课堂上不能很好的进行沟通，融入课堂的效率也没那么高了，所以许多的时候，我的工作也特别的困难，但是在特别的时期也要有特别的对待，尽管自己的工作环境是在家里，尽管学习环境和氛围都发生了或多或少的改变，但是我们同学的求学心理以及我们老师的教学工作都不会停止，所以在我们师生的共同的努力之下，我们也都在这段时间里，没有耽搁同学的学习，保证他们可以正常的去进行自己之后的学习。 当疫情好转一些之后，也由于我们的高

3、三的特别性，关系到同学们的将来，所以我们也开头渐渐的返校，在开学之后我们也更加的调整好自己的心情，在学校的时间里，更加专心的去完成自己的工作，也更加紧急去做好同学的工作，关心他们调整好自己的状态，整理好自己的心情，保证他们可以不受外界任何的影响，全身心的进入到复习和备考的状态当中，所以我们也需要去更好的关心懂啊同学们。 眼看着上半年的工作就这样结束了，我也特别的庆幸自己的同学都特别的仔细和刻苦，也正是由于这半年的工作，让我懂得了不管是什么时候，我们老师的教学工作都不能停止，同学们作为我们将来的国家栋梁，我们也有责任和义务去做好自己的工作，所以在往后的日子里，我也会仔细的做好自己的本分工作，做好

4、一名老师应当要做的事情。 高三老师工作总结2 本学期我担当高三年四、五两班的数学教学和高三年段的年段长，在这学期我结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，扎扎实实的工作，使本学期的工作有方案，有组织，有步骤地开展。详细工作总结如下： 一、 年段工作 1、团结协作，共同拼搏 年段室是老师们办公学习的场所，更是老师们相互沟通理解的场所，在日常生活中，年段室都能保持干净、洁净，给大家一个舒适工作、沟通的场所。在年段日常管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐年段”的管理理念，留意弘扬老师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统。无论是日常教学、教研、还是班级管理，我们相互理解，相互关怀，相互支持，用真诚构建了

5、年段的和谐，虽然我们朝出暮归却欢乐着！ 2、我感谢我年段的全部老师，由于有这么好的一个集体，才能各师共同成长、共同进展，形成良好的训练教学氛围。 俗话说：“众人拾材火焰高”集体的力气是无穷的，在这一学期里，我年段的老师扎实做好每一项工作，勤勤肯肯。特殊是几位班主任，他们仔细履行自己的每一项职责，充分发份自己的聪慧才智，把班级搞有绘声绘色。我也从几位班主任那学到了许多、熟悉到了许多、理解了许多、看透了许多、许多许多许多同学的思想品德要靠老师去陶冶，良好的年段风气主要靠老师去营造。这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响训练同学。凡事身体力行，表里如一，言行全都，各方

6、面尽量起模范带头作用：其次，老师们常常要沟通、座谈，共同学习和探讨训练教学新理论、新形式，共同探讨本年段训练教学中存在的新现象、新问题及其解决之道，从而保证对同学的训练教学工作的科学性和实效性。再次，主动协作学校的工作要求，依据每一位老师的力量、爱好等，尽可能地制造条件，发挥每位老师的聪慧才智。第四，生活上，抓住各种详情和机会，真诚地以年段老师沟通、交往，即时把握老师们的训练教学心态，使年段形成相互关怀、相互关心的良好氛围。以上做法，使全年段同心同德，心往一处想，劲往一处使，成为一个有顽强战斗力的战斗集体。 3、面对全体同学，进一步要求班主任加强家校联系。 我们打破了过去只等到同学犯错后才和同

7、学家长联系的状况，我要求班主任常常与同学家长联系，即时了解同学的家庭状况，同时也把同学在校的状况反馈给同学家长，特殊是那些学困生。我们常常以年段老师商讨年段班级工作中存在的优点与不足；常常沟通特别生训练的心得，同时也把老师训练的详细状况反馈给同学家长。对于个别同学还请家长到学校来帮助训练。以上措施的实行已见成效，获得.家长的好评。 二、 教学方面 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等，紧跟课改，上好每

8、一节课。教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。 2、仔细布置、批改作业。在教学中布置作业要有层次性，针对性。并仔细批改作业，做到有质量全批，在作业过程出现不同问题准时作出分类总结并记载下来，课前分析讲解。并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 3、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风

9、的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。对同学的表现都做出公正、精准的评价，发放积分卡以此来调动同学的学习主动性，鼓舞同学不断进步。 高三老师工作总结3 工作多年，要说取得的成果，我个人觉得xx学年度将是我参与训练工作以来收获最大的一年。无论从个人成长进展方面来说，还是从对同学学业指导的效果方面来说，都取得了较大的成果。现总结如下： 一、秉承肯定的训练理念，符合语文学科的特点进行教学。 本学年我担当高三（1）、（2）两个班的语文教学工作。由于是顺当升级，因此对同学的了解方面应当还是相对较简单些的。但由于同学的年龄在改变，他们的心智无疑也同样在发生

10、着改变，所以在实际的教学工作中还是不能用原有的尺度去衡量一切，还是要依据此在同学的实际用切实的方法对待之。高三（1）、（2）两个班由于是一般班，同学原有的学习基础并不很好，因而在实际的教学中不能教得太难，那样他们会接受不了。我在实际的课堂教学中，采纳了由浅入深，由表及里的按部就班教学方法，从语言文字运用训练开头到阅读训练再到写作训练，照着这样一个次序进行不断循环，让他们懂得语文学习的一条“千古不变”的训练主线。在课堂上，我并不主见“一锅端”，而是与同学达成双边互动，在认真倾听了同学们的感受之后，我提出一些相对有价值的思索问题，同时紧密地与他们今后的语文学习顺当接轨。我不想把他们教死，或者运用肯

11、定的模式进行训练，那样无形中会把他们的想象力给统统抹杀掉的，这是语文教学的大忌（尽管我们的高考辅导还是需要这种模式性的训练）。但我认为，语文教学一旦缺少了“语文味”，那将是致命的一击，语文应当教会同学生活，应当更多地关注他们的文学审美、日常语言文字的运用等，而不是一味地“灌输”。在实际的语文课堂教学中，我能保证每一堂课都力求有效，在对同学进行“听、说、读、写”的综合训练中，同学们学习语文的热忱高涨，绝大部分同学对语文学习产生了深厚之爱好，能准时完成老师布置的各项作业。历次考试在级段中规B完成率处于领先位置，会考合格率达100%，高考110分以上每班达8人之多，高分状况相对较好，平均分达到105

12、分和103分，这对于两个实际参考人数较少（每班除借读生和提前录用的之外才30人左右）的一般班来说，成果的取得实属不易。我想这些成果的取得跟我的“大语文”教学观的理念不无关系，设若不是这样用敏捷性来掌握课堂，那样我想要取得这种成果，无疑是“天方夜谭”。 二、关爱每一位所教的同学，不遗余力专心教书育人。 我曾经质疑过一句话“没有教不好的同学，只有不会教的老师”。但现在想想，无论怎样的同学，只要老师方法得当，还是会有肯定效果的，至少不是最好，但确定会是更好。在实际的课堂教学中，我能主动地激发同学的学习爱好，不断开拓同学们将来探究的领空，增加同学对学习的信念和热忱。除了课堂讲解之外，我能主动引导同学们

13、的课外阅读，关心他们查找“文学经典”，摒弃有些同学的“粗浅低级阅读”之习惯。对在历次考试在级段中处于前5名或者考到120分以上者，我都赠送一本价值50元左右的“文学经典”，象百年孤独、鲁迅传、诺贝尔文学奖金库、中国当代文学史教程等，累计有10余人次在本学年中获得馈赠。对于那些在语文学习中有问题的同学，我更是倾注了关爱情感。像在一次考试中，由于监考时偶然发觉高三（2）班的濮名倩同学考试时先在试卷上密密麻麻地写上除作文以外的每一道题目的答案，再抄到答题卷上，最终只留下20多分钟时间匆忙写作的状况后，我更是倾注了关爱之情。在课外合适时间我对之进行耐烦地劝告指导。一开头她觉得自己这样已经习惯了，一时改

14、不了，也不想改了，由于这位同学性格上较固执，当时我可能讲话的语气有点严峻，一再不听，想要作罢，但后来想想还是要让其转变这一陋俗，然在我一再的关怀之下，这位同学最终“金石为开”了，她慢慢照我所指导的方法去答题了，成果进步明显飞速，直到高考，语文成果竟然考到117分的高分。由于这两个班级的特长生较多，一段时间，长达3个多月，他们都去杭州等地进行专业训练，这样一来，他们的正常语文学习训练确定中断，故我联系全部特长生的家长，一方面关怀他们在外地求学的生活，另一方面也给他们各自支配在空余时间学习语文的方案，让他们至少了解在校的语文学习状况，提出有问题可以打电话请教，像毛泽辉同学甚至能把作业本通过“顺带”

15、的方式给我，我批改后又“顺带”给他进行反馈。为了彻底地关心这些同学提高语文成果，我在他们回校之后，一方面对他们进行个别指导，另一方面又不断调整课堂教学支配，进而在备课环节中不断渗透这些同学所没有复习到的学问点。功夫不负苦心人，通过最终阶段的坚持，特长生们的高考语文都取得了较为抱负的成果，他们的总分均能上线。而对于那些成果低下的体育生和借读生，我同样地倾注了关爱之情，甚至在高考前几天还通知家长让其好好发挥，好多同学都被我的关爱之情所感动，最终均在高考中考到了自己应当考到的成果，没有留下任何遗憾。 三、挖掘课改精神内涵，深化进行教学讨论并取得肯定成果。 这一学年中，我始终挖掘课改精神内涵，主动做好

16、选修课程的开发工作。努力编选选修课程中外现代名诗选读教材，并通过学校规划审核后运用于课堂实践（由陈xx老师着手在高一同学选修课堂中进行推广，并取得不俗成果）。选修课程中外现代名诗选读现已经通过余姚市其次批“一般高中选修课程”认定，并获“xx市一般高中其次层次优秀选修课程”。围绕选修课程，我能主动撰写教学论文，论文缪斯的歌吟开发中外现代名诗选读选修课程以挖掘高考作文的深度一文荣获“xx市20xx年高中语文论文评比一等奖”，并推举至省训练厅再次进行评比，同时，此论文又被“xx市训练局”编辑到xx市优秀训练教学论文集，将统一由正规出版社出版，此文又同时获得“20xx年xx市中学校地方课程、校本课程优

17、秀教学论文二等奖”。论文美的盛筵试论兰亭集序的审美训练一文由国家级核心刊物中国校外训练杂志发表后被推举为xx市训练学会第七届（20xx20xx年度）会员优秀论文，并荣获二等奖。结合高考实际，主动主持申报课题立项，其中教研课题高中语文教学阅读和写作协调进展的探究经xx教研室申报，现已经通过“20xx年xx市基础训练教研课题”审核立项。开好公开课，其中“高考作文中经典文化的渗透”一课得到教研员徐老师的确定，很好地把课堂教学的重点真正落到高考指导的实处。指导同学撰写文学作品，其中高三（2）班魏xx同学的散文耳畔落雨声和高三（1）班陈xx同学的评论文章子规声声啼夜月发表于由xx文联主办的姚江杂志和xx

18、文化局主管的xx文化报上，同时使得这两位同学对写作发生剧烈之爱好，具有了立志业余创作的决心。 四、勤于教学五仔细工作，炼就一副适应高中语文教学的本事。 为了进一步提升自我的教学素养，除了每天坚持2小时的阅读之外，我还是花大量的时间从事教学五仔细工作。为了备好合理的课，我平常总是收集大量的课稿，并能依据同学实际进行整合利用，继而在博客中与同道们进行沟通，并最终定稿均发表于博客。直至现在我的博客点击率已经突破10万，尤其是在会考方面，由于把握了第一手有用的资料，点击率猛增，为其他老师和同学供应了很好的学习的平台。在平常的课堂教学中，我总是布满.进行教学，每堂课都力求有所收获，对同学要求切合学习实际，尤其能支配好同学学科的平衡。对于那些语文成果好的，其他科目有缺陷的同学还是鼓舞他们多看其他学科，对于那些语文成果不太好的，平常总是想方设法培育他们的学习语文之爱好。主动做好同学作业的批改工作，能指出同学存在的问题，并能依据同学个体支配不同程度的作业，让基础较差的同学并不感到犯难。平常指导同学答题技巧，尤其是对于高考的学问点，更是要求他们“目识心记”