初中化学人教版九年级下册 结束语.2_第1页
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文档简介

1、 复习：物质的化学变化（动态课） 化学变化在生产生活中的应用 活动闯关规则静自习任务完成优者(+1)进入探究先锋队，独立设计至少两种活动探究1的实验方案(基础检测算满分)讨论出最优设计方案，动手实验，完成实验报告审核优化各小组活动探究1的实验方案继续完成活动探究2、3 静自习任务完成良者基础检测前3名(+1)组内交流方案，由先锋队员审核，通过后领取仪器。动手实验独立完成活动探究2独立完成活动探究3 基础检测（每空1分，共分）1. 黄金和黄铜（Cu-Zn合金）外观相似，不法分子常用黄铜冒充黄金高价出售。下列鉴别方法错误的是( )加盐酸测密度加硝酸银溶液加硫酸钠溶液2. 白蚁分泌的蚁酸会腐蚀木头，

2、还能腐蚀很多物质。下列物质最不容易被白蚁腐蚀的是（ ）A大理石栏杆B铝合金门窗C铜制塑像D不锈钢餐具3.小明同学捡到一根生锈的铁钉，他想用稀盐酸除去表面的铁锈，其反应的化学方程式为 ；在除铁锈过程中他发现不能长期浸泡，原因是 （用化学方程式表示）。活动探究1 “孔雀石” 是一种重要的铜矿石原料，它的主要成分是碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3。加热碱式碳酸Cu2(OH)2CO3的过程中，绿色粉末逐渐变成了黑色，直到完全分解停止加热。【提出问题】该黑色粉末是什么？【查阅资料】Cu(OH)2 为蓝色固体，Cu2O为红色固体，CuCO3不存在。【猜想与假设】猜想一：黑色固体可能是 C； 猜想二：黑色固

3、体可能是 ； 猜想三：黑色固体可能是 和 的混合物。【设计实验方案】（先思考讨论，实验后填写）实验步骤现象及结论 【进行实验】【反思与评价】选择实验方案时要考虑：科学合理、结论可靠、 等活动探究2 生活中接触的物质大部分是混合物，我们经常需要对混合物进行分离和提纯。现要除去括号内的杂质，请填写表格：混合物主要操作步骤除去杂质的化学方程式Cu（Zn）向混合物中加入足量 ，充分反应后过滤、洗涤、干燥O2（CO2）将混合气体通入盛有 溶液的洗气瓶总结除杂的思路： 加入一定量的废铁屑过滤含CuSO4的废液滤渣A滤液B活动探究3 某化工厂排出的废水中含有有毒物质硫酸铜。现要用废铁屑从废液中回收铜，并得到

4、工业原料硫酸亚铁。设计流程如图：1. 写出流程中有关反应的化学方程式 。2. （1）滤渣A的成分一定有 ，可能有 ， （2）滤液B的成分一定有 ，可能有 。3. 通过检测上述滤渣中可能存在的物质，进而确定滤液的成分：实验步骤实验现象实验结论取少量滤渣于试管中，向其中加入 ，充分反应。若 滤渣为 滤液的溶质为 若无明显现象滤渣为 滤液的溶质一定有 可能有 总结确定反应后物质成分的方法： 分层提高: X矿物的储量有限，而且不可再生，我们必须保护金属资源并进行金属的回收利用。欲从含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的废液中回收工业重要原料硫酸锌和有关金属，同时减小直接排放造成的水污染。几位同学利用课余处理废液。实验过程如右图：请回答：Y（1）写出X、Y

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