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文档简介

1、边远村小的心声颍东区枣庄镇宁桥小学 王小君一、 村小的今昔2000年中师毕业后，我被分配到家乡一所村小任教。这些年来，我亲眼目睹了村小的一切变化。刚开始上班时，学校有四五百个学生，教学班也有八、九个。随着经济的发展，村小的学生是逐年减少，现在仅有一百来位学生。教学班也只有一至五年级五个了，有的班级只有几个学生，多么可怜呀！人数是减少了，但办学条件比以前优越多了，环境也变得越来越美了，教学楼也比以前更加坚固了。政府对教育的投入一年比一年增加，对教育大力的支持，高度的重视。为什么边远村小越来越衰败呢？现在面临着生死存亡的考验。二、 村小变故的原因1、 学生数日益减小，其原因有三点：（1） 随着计划

2、生育的深入开展，农村孩子的出生率大幅度下降，以至于学生的减少；（2） 随着经济的繁荣发展，打工潮的到来，农村大部分剩余劳动力的转移，一部分学生随父母外出打工，就读于外地学校；（3） 改革开放使农民的生活富裕起来了，腰包鼓起来了，追求孩子高素质的发展，进城上学已经成了一种时尚，一部分家长把孩子送进私立学校读书。2、 教师变得不稳定起来 随着名师转正的一部分本村老教师的退休，使边远村小的教师变得紧张起来。本地教师必定有限，远远不能满足村小的需求。由于边远村小的条件有限，给外来教师带来诸多的生活不便，所以教师们把边远村小称之为“发配充军”的地方；“鸟不下蛋”的地方。又有谁愿意来这种鬼地方任教呢？为此

3、，地方教育主管部门费劲了脑汁，想尽了一切办法，把边远村小称之为“贫困学校”，出台了相应的支教政策，对支教者给予相应的奖励政策，这些仅适用于那些还没有评上中级职称的教师。来也匆匆，去也匆匆，支教期为一年，期满后拔腿就跑。对于学生来说，确实不少见到教师的新面孔。为何不能安顿下来呢？3、 村小的怪现象每学年的开始，学校勉强凑足九位教师，这九位教师应付一至六年级六个班，对于小学生的全面发展来说，每位教师都要是“多面手”，是“万金油”。真正体验了发音不准的人把“English”读成“应该累死”，但老师们从来都没有叫过苦，埋怨过，而是踏踏实实地去埋头苦干。哪位教师不想多培养出几个优秀的学生呢？为此，我们老

4、师付出了不少努力，可换回来的结果是什么呢？一旦培养出几个优秀的学生，下学期准跑。他们的家长认为这么优秀的学生，在这儿准会耽误学生的前途的。现在不是要求学生全面发展吗？你们这几个教师能满足孩子成长的需求吗？三、 村小命运的呼唤村小的学生数逐年减少，教师紧缺，这就意味着村小命运的悲惨，谁来拯救边远村小呢？村小！村小！一所农村小学，它服务于周边一些村庄孩子的上学读书。不能没有它！在此，我想劝慰村小老师们一句话：安顿下来吧！是金子放在哪里都会发光的！努力工作吧！力争把我们的村小教育办出别具一格的乡村教育特色来，让别人看出我们的优势来，不再瞧不起我们边远村小。在此，我也奉劝家长朋友一句话：永远发光的不一定是金子！咱们不能光看广告，还要看一看疗效。村小！村小！一村小学！孩子

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