2022年三教学工作汇报材料

1、高品质文档2022年三教学工作汇报材料 临沭县高 依据市教研室有关高中教学工作的指导精神，结合我县高中教学实际，近期重点抓了以下几方面的工作： 一、转变观念、优化措施，努力提高课堂教学效益 一调度会作为高三教学管理的总抓手，促方案抓落实。王局长、杨局长特别重视，逢会必到，并提出针对性很强的工作要求。 县教研室高中部多次召开教研员会议，贯彻落实市教研室有关高中教学工作的会议精神。依据市高中教学工作指导意见准时修订县教研室高中部和学校的教学管理制度，出台新的措施，并在教学工作中进行了仔细落实。 市教研室各学科召开的教研会议，我们都乐观组织老师参与。会议期间各科教研员对参与会议的老师严格考勤，以此督

2、促参与会议的老师仔细学习。二轮会议之后，依据市教研室的会议精神，县教研室高中部准时制订下发了“高三二轮复习指导意见”及各学科二轮复习指导意见，组织召开了县级二轮复习研讨会和教学视导活动，仔细检查了会议精神的落实状况。 2.强化过程管理，狠抓教学质量，提高教学工作的实效性 落实教研员“集备靠上，上课跟上，教学过程扑上”的“三上”精神，指导毕业班教学。先后组织了高三教学视导、试验班专项视导、推门听课，集体备课调研、校际联研等项活动，发放调查问卷，充分了解教学中存在的问题，并针对存在的问题提出了详细的整改措施，提高了课堂教学的效率，增加了教学的时效性。这种工作方式和态度受到教干、老师的欢迎和好评。

3、3.强化常规管理，优化教学过程，全面提高课堂教学效益 在进行高三教学视导的同时，检查了高三教干、老师的工作方案落实状况。每一次的教学视导，都要查看学校和班级关于高三教学的管理制度和措施的落实状况，高三老师的集备材料，个人备课簿，学生的作业，市编材料的使用状况等是材料检查的重点，依据发觉的问题，准时提出整改措施，从源头上解决课堂教学的随便性，提高课堂教学的效益。 四、突出高三，强化指导，确保高三教学工作高效运转 依据市各学科二轮复习会议精神,针对我县高三教学实际, 县教研室高中部制定了高三二轮教学与管理的指导意见，意见主要包含以下几个方面： 1.明确教学任务，抓好时间切分，确保二轮复习的方案性。

4、 二轮复习的主要任务是解决高考要求范围内学生还没有真正把握的问题，教学的根本目标是提高综合运用力量。教学的着眼点是学问的整合，题型的归属，方法的提炼，综合应用力量的培育与提升。教学的切入点是一轮复习过程中学生还没有真正解决的问题。教学的落脚点是使学生适应高考，把握临场作答的基本原则和策略。 各学校一方面要深化分析讨论一轮复习质量检测试卷，另一方面要对一轮复习过程中发觉的问题进行梳理归类，在此基础上确定教学内容和教学重点。合理划分复习专题，严格制定复习方案，复习方案要求详细到专题、课时和责任人，方案内容要统筹支配好“文科的阅读、理科的试验、英语的听力、基本力量测试与综合模拟训练”等，避开前紧后松

5、或前松后紧，杜绝教学的随便性。 2.深化讨论考纲，精确把握学情，确保二轮复习的针对性。 各学校要深化讨论山东省XX年与XX年考试说明的变化。要精确把握高考命题的基本特点：纵向深化的综合题肯定出在必考模块范围内；必考内容的试题肯定不会涉及选考模块的学问等。复习的中心仍旧要向必考内容倾斜，选考内容要关注模块内的综合。 3.深化集体备课，整合群体优势，努力提高学科整体教学水平。 集体备课既是提高学科整体水平的关键，又是提高个人教学成果的保证。集体备课主要是解决复习策略和方案支配问题，即解决“从学情实际的整体把握看目前还存在什么问题；从学科力量考查看需要练什么、怎么练、练到什么程度；从老师功能的充分发

6、挥看需要讲什么、怎么讲、讲到什么程度；从教学内容的优化处理看分几个专题，各专题的力量指向是什么，每个专题用多少时间”等四大问题。 集体备课每周至少两次，每次至少两人主备，切实做到个体才智的充分挖掘与整合。“基本力量”相关学科间要在讨论小组的统一调控下进行集体备课，以提高组卷质量和指导答卷的教学针对性。 4.严格选题组卷，规范训练检测，着力提高学科基本力量。 力量是练出来的，高考不怕某题不得分，就怕题题都失分。网上阅卷对学生答卷的规范性要求较高，各校肯定要加大这方面的训练力度，训练要把握好效度和信度。各校备课组一要依据高考要求和学情实际状况确定训练题目的内容。要潜心讨论习题功能，细心选编习题，科

7、学整合校、市和外地资料，确保投放给学生的材料精确无误。二要依据教情需要和学情实际确定训练检测的次数。要以高考样卷的题型和结构为基本模式，做到试卷结构合理；以山东省考试说明中的样题难度为标准，兼顾学生实际，做到试卷难度恰当；限定考试时间，创设考场氛围，严格作答要领，做到测试过程规范；精批细改，归类剖析，重点突破，落实补偿，做到批阅讲评的针对性。 5.强化课时备课，优化课堂环节，努力提高二轮复习效益。 课堂是提高复习效益的主阵地，课堂教学的高效性取决于课前个人备课的充分性。要通过强化个人备课充分挖掘课型功能，严格教学设计，提高迎考复习的效益。二轮复习的主要课型是“专题复习课”和“拓展讲评课”。 (

8、1)专题复习课。专题复习课要以提升学生的横向整合力量立意为主，兼顾对学问的综合应用与拓展。要把二轮复习看成是一轮的深化与提升，要在不同学问的联系点上做文章，要突出问题意识和方法意识。要精选例题和习题，每一道题都要有明确的功能指向：例题的选择要侧重学问的综合应用与拓展应用，以提升力量；习题的选择要科学定位,以中档题为主，重在内化学问和方法。要挖掘例题的辐射功能和习题的强化功能。 (2)拓展讲评课。拓展讲评课要以提升学生的综合应用力量立意为主，兼顾对学问和方法的纠错与补弱。要讲学生出错的问题，要从错误集中的问题切入，对试卷上所暴露的问题要归类讲评，要充分利用每节课中学生的最佳思维时间（每节课的前1

9、/3）解决出错率最高的问题。要加强对学生做题状况的批阅，认真分析做题状况，在充分讨论的基础上，搞清学生消失问题的症结，选准突破口，抓住一个或几个错题，集中力气，讲深讲透，力争一次解决问题。只有落实了每节课的高效益，才能实现二轮复习的高效益。 6.优化试验复习，落实英语听力，着力提高应试力量。 试验探究力量和英语听力是新课改下高考对学生进行基本技能考查的重要内容。在历年高考中，试验题始终是打算理科综合试卷区分度的重要因素，是理科综合各相关学科的必考内容。各校要高度重视，提高试验复习的效度。一要保障试验复习所必需的物质条件；二要搞好试验课时的统筹协调；三要加强试验操作的教学监控。一轮复习过程中对考

10、试说明所列试验没有让学亲自生动手操作的，要制造条件进行落实，不论试验是否操作过，都要强化对试验试题的作答训练。 英语听力不仅是一项基本技能，并且是一项综合的心理活动，并不是听到就能答题，而是需要综合理解。因此需要科学系统地加以训练。各校要统筹兼顾课时支配，落实英语听力，提高英语得分技能。一要保障英语听力的各种设备的质能保证、量能满意；二是要细化英语听力教学的过程管理，确保教学实效，努力实现让大部分学生能得满分或接近满分。 7.加强学科协调，落实全面进展。目前我县学生高考最大的缺失不是因为没有特殊突出的强科，而是存在特殊突出的弱科或某些学科特殊突出的薄弱环节。二轮复习要解决的根本问题是力量提升和

11、学科薄弱问题。每位老师都要有大局观念，杜肯定学生不负责的学科本位和学科妥协现象发生。 8.加强教学调研，严格常规管理。高三管委会要加大教学与管理的过程调研力度，深化集体备课与个人备课调研及针对性推门听课，适时检查各种教学常规的落实状况，特殊是材料的精选、训练题的批阅和讲评、集体备课的深化程度、个人备课的教案设计、学生问题的针对辅导等。各校要糊涂地熟悉到：课下功夫不到位，课堂教学不行能有高效益；个人备课监控不到位，课堂监控是徒劳的。所以必需通过课外投入抓课内，通过抓备课质量抓课堂。 9.把握高考走势，抓实基本力量。基本力量已成为制约各校升学成果的瓶颈。各学校一方面要加强考试大纲、考试说明和各课改

12、省份XX年高考试题的分析讨论，把握高考走势，提高复习指导的针对性，另一方面“基本力量讨论小组”要充分发挥职能，业务校长要拿出精力参加、帮助班级主任开展这方面的工作，确保各层面的学生不因“基本力量测试”而影响升学质量。对音体美等非文化课考生的复习指导更要关注基本力量教学。 10.加强心理调适，抓好非智力因素。没有良好的心态，就不行能全身心地投入学习，没有全身心的投入，就不行能取得优异的成果。各校要加强对学生的心理调适。心理询问室、团委、政教处要充分发挥职能，对学生加强前途抱负训练，感恩训练，人生观训练，确保学生能有一个“开心健康，乐观向上”的心态。 五、细心预备，周密部署，确保高三教学再上新台阶

13、 三轮复习的指导思想是回扣基础，温故知新，模拟考试，实弹练兵。题目的来源主要是外地的模拟试题，其方式主要是进行定时定量训练，我们要求题目要选编的简单一点，以鼓舞士气。最终一个阶段是强化记忆，调整状态，养精蓄锐，预备冲刺。 1.强化责任意识，抓实后期管理。正确领悟山东省一般中学校管理基本规范的基本思想，精确理解素养训练的内涵，深化讨论在规范要求范围内如何提高升学训练的质量，进一步修改和完善各项管理与评价制度。坚固树立大局意识、中心愿识、质量意识、责任意识，凝神聚力，踏实工作。做到教学管理常规化、规范化、详细化、精细化，确保各项后期管理工作的落实。 2.抓实抓好三轮回扣。回扣基础学问和基本方法主要有两种方式，一是回扣课本，二是回扣原来做过的练习题，重在回扣基础题目，反映主干学问的典型题目，易错题目。在教学的详细形式上以学生自主学习为主，老师答疑为辅。 总之，根据市教研室有关高中教学工作的指导精神，我们本着早方案早行动的原则，对高中教学教研工作尤其是高三