五年级数学下册第一单元教学设计与课课练

1、五年级数学下册第一单元教学设计与课课练第十册数学第一单元教学设计与课课练（09）一、单元名称：复习与提高p2p6二、学生知识基础与教材分析1、由于“等式的性质”不属于小学阶段的学习内容，所以学生在解方程方面受到很大限制。第九册教材简易方程（一）中介绍了利用逆运算解方程的方法，但是有些类型尚未涉及。为了尽可能地拓展学生在解方程方面的能力，从而为解决问题提供帮助，本册教材第一章在复习第九册内容的同时，给出了“先化简，再解方程”的一种解方程的思路。学生在三年级时学习过不规则图形面积的估测，基本方法是将透明厘米方格纸放在不规则图形上，通过点数来估测图形的面积。上学期还学习了三角形、平行四边形、梯形这三

2、类基本图形的面积计算后，可以将不规则图形近似地看作已学过的、可以求出面积的多边形，然后利用多边形的面积计算公式进行计算，从而近似地得到不规则图形的面积。2、本单元的教学内容都是为了下一步的学习做准备，复习解方程，为本册学习列方程解应用题做准备；复习面积的估测为学习体积做准备。3、本单元主要内容：小数的四则混合运算、方程、面积的估测、自然数三、结构图复习与提高四、单元教学目标知识和技能1、正确进行小数四则混合运算。2、正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。3、能解a_÷2=b、a(_b)÷2=c类型的方程。4、初步掌握“通过将图形近似地看作可求面积的多边形对图形的面积进

3、行估测”的方法。5、进一步认识自然数及自然数的6种含义。过程与方法1、进一步发展学生的数感。2、结合具体情境，综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决实际生活中的问题，体验所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。3、初步体会利用等量关系分析问题的优越性。情感态度和价值观1、积极参与同伴交流，选择自己喜欢的问题、方法学习。培养学习数学的兴趣。2、培养学生严谨踏实的学习习惯。五、单元教学的重点、难点和关键重点：会正确进行小数四则混合运算。难点：能运用小数的四则混合运算解决简单的实际问题。关键：四则混合计算和简便计算。六、 单元课时和安排课时课型教学内容教学要求练习1复习小数的四则混合运算p21正

4、确进行小数四则混合运算。2正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。3结合具体情境，综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决实际生活中的问题，体验所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。1、口算2、比较大小3、简便计算4、应用题2复习方程p3能解a_÷2=b、a(_b)÷2=c类型的方程。解方程并检验3复习方程p4初步体会利用等量关系分析问题的优越性。解方程并检验4复习面积的估测p5初步掌握“通过将图形近似地看作可求面积的多边形对图形的面积进行估测”的方法。1、填空2、图形面积计算5新授自然数p6进一步认识自然数及自然数的6种含义。1、填空2、判断

5、3、选择6练习综合熟练解决各种类型的题目1、利用教材2、综合练习3、适当拓展小数的四则混合运算课课练1、直接写出得数0.46+0.34= 1-0.78= 2.7×3= 9.3÷0.93= 0.25×0.7×4 =0.54÷18= 0.025×4.4= 7.38-5.88= 0.4+0.4÷0.1= 8.2÷8.2+8.2=2、递等式计算0.38+9.62÷3.7×5.4 8.74 - 8.74÷23+700×0.031.25×4.8 4.38÷（36.94

6、+34.3×0.2）0.27×99+0.27 （5.84-3.9）÷0.4+0.15 ×0.923、在o里填上“”、“”或“”。(1)2.88o2.8(•) 0.7(•)07(•) o0.7(•)0(•) 89._*. o 89. 67(•)86(•)（2）将下列各数从小到大排列0.32km2 3200cm2 0. 23km2 320m2 2.3dm24、应用题1）、哥哥有28张邮票，比弟弟邮票张数的1.5倍少2张，

7、他们两人一共有多少张邮票？2）、一块梯形麦田，上底30米，高50米，下底60米，共施化肥63千克平均每平方米施化肥多少千克？3)、学校食堂运来一堆煤，计划每天烧煤50千克，6.5天烧完，实际10天才烧完。实际每天比计划少烧煤多少千克？4)、客车和货车从相距852千米的两地，同时相向而行，相遇时，客车行的路程比货车的2倍少189千米，客车和货车各行多少千米？5)、两艘汽艇同时从东港开往相距324千米的西港，当乙艇到达西港时，甲艘离西港还有52.8千米，已知甲艇每小时行45.2千米，求乙艇每小时行多少千米？方程课课练（1）一、化简（1）8a÷2= （2）6_+34_= （3）3_+4b+

8、5_+6b= （4）3_÷3_ =二、解方程并检验（1）13_÷3=52 （2）15+4_2_=60（3）648÷_=8×9 （4）_÷1.25+0.8=8.8一、解方程（1）18_÷6=1.5 （2）_÷1.3=7.2÷16（3）3（762 _）=36 （4）2.7 _32=1.1 _（5）5(_3)÷2=20二、列式计算（1）_的2倍加上48等于84，求_；（2）甲数是65，比乙数的3倍少10，乙数是多少？（3）一个数的5倍比这个数的2倍多2.7，求这个数。（4）一个数的3倍比它的4.5倍少3.9，这

9、个数是多少？拓展练习：解方程;* (6)24-7 _=4 _ + 2方程课课练 (2)一、填空题。 0.5÷1.5的商用循环小数表示（ ）。 6._*是（ ）小数，它的循环节是（ ），简写成（ ）。二、解方程。 5（_3）4（_11）； 112.5（_3）10.5 0.85×619_3.2；（此题可作为拓展用） （此题可作为拓展用） 2_34.34÷1.718； 2.5（_40）5； 5.6_17.284_ 2.5_2.1721.95.8_； 8（_1.5）_0.6； 2（0.5_）63_2.5； （5_72）÷42；（此题可作为拓展用）三、问题解决。小

10、胖妈妈的手机参加神州行畅听套餐：月租费16元（含来电显示），本地接听全免，在本市拨打电话0.13元/分钟，国内漫游通话费0.6元/分钟。短信发给移动手机0.10元/次，发给移动以外手机0.15元/次。妈妈5月本市拨打电话236分钟，短信发给移动用户76次，发到移动以外手机35次，国内漫游5分钟，请你帮助小胖妈妈算算她5月份的电话费是多少元？面积的估测课课练求下列图形的面积（单位：m）拓展练习：估测下列图形的面积1m 2cm1m 2cm3cm3cm自然数课课练一、填空：1、3个连续的自然数的和是39，这3个连续的自然数分别是 （ ）。2、最小的自然数是 （ ）。3、最大的4位数是（ ），比它多1

11、的自然数是（ ）。4、最小的5位数是 （ ），比它少1的自然数是（ ）。5、自然数n的后面一个是 （ ），前面1个是（ ）。二、判断：1、最小的自然数是0。 （ ）2、最小的1位数是1。 （ ）3、自然数的个数是无限的。 （ ）4、a,b,c都是不相同的自然数，如果a×bc，那么就c一定比a，b大。 （ ）三、将下列各数按要求分类5.6, 32, 0, 0.058, , _*, , 999.90.0001, 9305, _*,自然数：（ ）小数：（ ）分数：（ ）拓展练习：讨论：自然数可以表示什么？举例说一说。综合练习第一部分 共46分（一）直接写出得数。（9分）6.4+3.6= 1

12、2.6÷100= 0.3+0.3×0.3=5.3÷0.01= 2÷0.25= 6×10.16×0.1=1.2×8= 5.2+1.08= 8×（1.25+1）=（二）递等式计算 （能简则简）（18分）1、3.9+3.9÷0.35×0.2 2、 6.9÷1.253、133÷0.125÷8 4、20.838÷0.691.8×2.95、4.8×2.6+2.6×6.22.6 6、 3×1.25×8.8（二）解方程、（

13、13分）*验算1、3_0.8+5_=1.6 2、6（_3）÷2=1.83、2_÷5+3_÷6=18 * 4、7_=65+2_（此题可作为拓展用）（三）列方程解 （6分）1.一个数，把它先乘5，再减去4，等于71，这个数是多少？2、一个数的3倍与这个数的5倍的和是20.8，这个数是多少？第二部分 共28分（一）填空 （ 17分）1、估测下列图形的面积这个图形的面积大约是 这个图形的面积大约是2、在里填上“>”、“（二）选择题 （8分）1、下列各算式中，结果最大的是 （ ）a. 15.8×0.99 b. 15.8×10c.15.8×

14、99 d.15.8÷0.012、一个平行四边形的底是0.6米，高0.5米，与它等底等高的三角形面积是（ ）a. 0.3平方米 b.0.6平方米c.0.15平方米 d.3平方米3、0.65÷a(a大于0，小于1)的商一定（ ）0.68a.大于 b.小于 c.等于 d.大于或等于4、与8.9×0.99计算结果相等的是（ ）a. 8.9-0.99 b. 8.9-0.89 c. 8.9-0.089 d. 8.9-0.01（三）判断（3分）1、两个自然数的差一定是自然数。 （ ）2、最大的自然数是n+1 （ ）3、三角形的面积是平行四边形面积的一半 （ ）第三部分 共26分1、一头河马每天吃饲料0.56吨，照这样计算，3头河马7天需要饲料多少吨？2、李阿姨用100元钱买了6千克苹果，每千克苹果9.8元，