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文档简介

1、地層下陷防治教學觀摩會綜合座談會議記錄日期：93年5月6日 地點：湖東國小視聽教室主持人：陳淑玲校長 紀錄：黃淑芬老師水利署蔡副總工程司義發言大場地層下陷嚴重，防治地層下陷已在進行中。由於溫室效應，海平面上升，每年海岸線退縮8公分，加之島內人為因素(超抽地下水)，這種現象令人憂心。水利署在防治地層下陷做了幾項措施：1、規畫足夠的地面水2、輔佐沿岸居民產業轉型3、改變土地之利用4、整治排水方式5、在沖積扇扇頭部份補助地下水6、在最要的一環需要教育的宣導，讓更多人知道防治地層下陷的重要性。教師如要推動防治地層下陷的相關研習或教學，可向水利署聯絡。 教育局蕭副局長發言1、請水利署規畫相關的

2、對話窗口，提供教師教學相關資源，也讓教師能與水利署相互交流。2、希望水利署補助教師有關推廣防法地層下陷教學的相關經費。 自然與生活科技領域輔導員林婉如發言1、希望能將這一次的教學觀摩拍成教學錄影帶，發送給需要的學校。3、舉行觀摩會時，若能在教具旁架設小型攝影機，連線至電腦播放，可讓坐在後面的觀摩者更清楚看到實驗的流程。4、針對教師舉行有關防治地層下陷的夏(冬)令營。    蔡副總工程司義回答：影片的部份已委託淡江大學代為規畫     淡大徐小姐發言：1、可在水利署網站上找到防治地層下陷的教學相關資料2、已

3、著手規畫青少年防治地層下陷夏令營 水利署何建旺組長發言防治地層下陷，必須由官方及基層教師雙管齊下，才能有效快速的推廣。 自然與生活科技領域輔導員楊薰斐發言1、教具的設計(地層下陷類比物)可以再改進。2、學校的課程應將地層下陷納入。教育局蕭副局長發言彰化縣用水為地下水，使得地層下陷的防法更加堅困。 溪州國小教務主任發言1、地層下陷是抽象的，教學不容易施展。2、學生生活中感受不到地層下陷的危機。3、使用教具的摩擬地層下陷，讓學生能更快速地了解地層下陷的情形。4、教具可以再更精緻化，可請相關人員研發摩擬地層下罕的教具。5、教學可以納入為何地層下陷房子下陷速度比地面快？6、可以在教學中加入兩難情境(防治地層下陷的重要性vs沿岸居民靠養殖漁維生)，使學生更進一步的省思。7、觀念導正：漁塭的水是海水淡水參半。 教學者陳虹君教師發言1、我的教案不是唯一，希望能與更多的教師討論更好的教學。2、

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