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文档简介

1、中班语言教学学说形容词活动设计孤山镇第二幼儿园 郭艳一、设计意图根据中班幼儿的年龄特点我选择了学说形容词这节活动。这节活动选自西安出版社中班下册语言领域学说形容词这一活动。本活动选用了幼儿熟悉的水果、食物、调味品为角色，以逛超市的思想、行为活动为主线展开情节讲述。在原有教材的基础上，我首先以谈话导入，创设一个幼儿想说、敢说、愿意说、有机会说的语言环境，又抓住幼儿喜欢吃的心理出示动物形象，激发幼儿学习兴趣。 二、活动目标1.了解并掌握形容词。2.运用形容词简单说一句话。3.体验语言活动的乐趣。三、活动重点重点：了解并掌握形容词四、活动难点难点：运用形容词简单说一句话。五、活动准备课件六、活动过程

2、（一）导入：小朋友，你们都去过超市吗？你们去过的超市都是什么样的呢？幼儿讨论并讲述。（二）通过观察图片引出形容词（出示图片）下面请小朋友仔细观察图片，图片里都有些什么？（三）出示图片引出形容词醋-酸酸的苹果脆脆的西瓜甜甜的饮料酸酸的、甜甜的花五颜六色的、香香的师小结：这些词呢有一个共同的大名字叫形容词。（如：酸酸的、脆脆的、甜甜的、五颜六色的、香香的等）。（四）让幼儿练习用形容词来修饰事物。（可出示教师的范例）那小朋友想想还有什么是香香的、酸酸的、甜甜的脆脆的呢？幼儿发挥想象，自由说一说。（五） 活动延伸那我们现在到外面找一找还有什么是甜甜的、香香的、酸酸的、脆脆的。七、活动反思学说形容词是一

3、节简单的语言教学活动，这一选材符合本班幼儿的年龄特点。首先，在导入环节，我用孩子们每天都会接触的超市为主，孩子们的兴趣就被调动了起来。所以学习形容词的过程很顺利，孩子们很快就学会了，对于形容词的运用孩子们也很快的掌握了。在活动中我并没有准备太多复杂的教具，但是这也让我看到了孩子们的想象力是多么的丰富。通过本次语言活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意大胆的表达自己的想法。当我们准备一个语言活动时，首先教师要带着饱满的情绪，才能感染幼儿真正融入到教学中。我们要善于观察，善于发现孩子的想象力，善于引导孩子的兴趣，会发现很多乐趣，在以后的语言活动中，我作为一名执教者

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