关注生活体验 引领生命成长

1、 关注生活体验 引领生命成长 改变农村队员薄弱点的探索与实践 湖州市南浔区长超小学 谢芳 摘要：与城市孩子相比，农村孩子的弱点主要是：信息馈乏，规则意识不强，创新能力较差，卫生习惯较差。因此，辅导员要注意培养农村队员的信息意识，训练规则意识，提高创新能力，关注卫生习惯。关键词：信息意识 规则意识 创新能力 卫生习惯一、 农村队员的薄弱点及成因分析。目前有一个现象应引起我们的重视，那就是许多农村孩子在进入城市接受初中、高中、大学教育时,无法溶入整体的环境、氛围中,从而造成不同程度的心理压力,有的甚至严重影响了学习、生活。究其原因，主要在于农村、城市有着不同的特点、氛围。不同的环境中成长的孩子也会

2、形成不同的个性特征,不同的能力特点。当农村成长的孩子进入另一种环境时，势必造成一定程度的不适应感。与城市的孩子相比,农村孩子有自己的优势,也存在许多的不足,他们的弱点因成长环境的原因主要体现在以下几个方面:1、信息馈乏。现代社会是信息社会。自从电脑、手机普及后，信息可谓无孔不入，原本相隔千万里的人们，却能面对面地交流，在同一时间实现资源共享。在信息社会里，地球简直成了一个村落。这对城市孩子的影响很大，许多的城市孩子都在使用电脑查资料，有的甚至在网上交作业。可是，农村孩子的生活还是很闭塞，很少有孩子有电脑，有了的也不太会查资料。我对我们中队（一个五年级中队）41位队员做了调查，调查情况如下：运用

3、电脑查资料情况调查表调查内容天天使用经常使用偶尔使用从不使用人数（人） 0 0 2 39百分比 0 % 0%4.9% 95.1%另外，我做了一项调查，了解队员的商品质量意识和维权意识。结果如下：调查内容商品质量外包装好吃家人或自己曾打过12315人数（人）72 32 0百分比 17.1%4.9%78% 0%由此可见，农村孩子的信息实在馈乏。在如此环境中长大的孩子，以后踏上社会,一点信息意识也没有，如何在这个信息就是价值的社会中立足? 2、规则意识不强。城市里到处有交警，有斑马线，有红绿灯，城市孩子的交通规则意识自然强。城市人口密集，许多人同住一幢楼，规则自然更多。当然规则不仅限于这两方面，但不

4、难看出，城市的孩子更多地身处于各种规则中，他们更具有规则意识。而农村的孩子，他们的生活氛围相对更为宽松，因而他们的规则意识较弱。由我对本中队的队员做的交通知识调查中可见一般。调查内容知道这一名称知道它的作用每次都能遵守规则斑马线 38 18 15知晓率 92.7% 43.9% 36.6%红绿灯 41 41 13知晓率 100% 100% 31.7%生活中充满着规则，拥有规则意识是生活中的一张通行证。培养队员的规则意识势在必行。3、创新能力缺乏。江泽民说过：“创新是一个民族进步的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”人民教育家陶行知也曾指出：处处是创造之地，天天是创造之时，

5、人人是创造之人。可见，培养创新能力是极其重要的。可是，正是这极其重要的一方面，农村的孩子却处于劣势。与城市的孩子相比，农村孩子接触的知识面窄，接受的知识量少，知识的更新换代慢。这些因素使得农村孩子的总体创新能力水平不及城里的孩子。由每年的创新能力竞赛农村队员的获奖比例可以看出。因此，辅导员应该多开展各种创造性活动，调动队员的创新意识，提高队员的创新能力，使他们成为创新人才。4、卫生习惯较差。环境对孩子的影响力很大。农村的卫生环境不及城市好，人们的环境意识也不及城里强，在农村这一大环境中生活的农村孩子的环保意识也显得较弱。我担任辅导员的这个中队，一开始队员的卫生意识较差，有的队员随地乱扔垃圾，指

6、甲留得很长，头发长时间不洗，衣服脏了也不换。一次检查显示：检查内容指甲未修剪早晚刷牙睡前做好卫生工作定期洗头人数（人）26 220 18百分比 63.4% 4.9 % 48.9% 43.9%“窥一斑可见全豹。”农村队员的卫生意识如何，由此可见一般。如果教师从小就有意识地对农村孩子的薄弱项进行加强训练的话,那么以上的情况将会减少甚至消失。教师只有让孩子的弱项不再成为经不起打击的弱点,他们才能适应生活,溶入社会。我认为教师应有意识地培养孩子这些方面的能力，关注队员的生活体验，引领队员的生命成长。二、改变农村队员薄弱点的对策。1、增强队员的信息意识。信息意识的形成，不能纸上谈兵，只能在活动中逐步形成

7、，故辅导员可根据不同年龄段的队员的特点，设计相应的队活动。低年级的队员可开展“吃的学问”、“野外安全知多少”等活动，让队员明白信息的来源是多渠道的，不仅来自书本，来自教师的讲解,还来自同学、长辈，来自电视、广播，来自自然、社会；中段的队员可教他们运用电话、网络等多种形式获取信息，让队员掌握获取信息的常用方法；高段的队员可进行采访、调查等活动，让队员学会自己去寻找信息辅导员可围绕一个主题设计一系列捕捉信息、运用信息的活动。如围绕“食品安全”，可先让队员观看宣传食品安全的影片，让队员认识到食品安全的重要性，知道食品安全的相关知识。然后组织一次“食品安全100分”的中队活动，活动前教队员运用各种方式

8、查阅相关资料，把查到的资料进行取舍，排练成节目，再进行表演，从而培养了队员的信息搜集、处理、运用能力。最后进行一次虚拟“超市大购物”活动，然后评评谁的商品最安全，最有价值，从而使信息内化。这样的活动，定会不断增强队员的信息意识。2、训练队员的规则意识。“不积跬步，无以致千里。”规则意识需要逐步养成。可从吃饭、走路这些生活中的小事进行分年段训练。一年级的队员可进行吃饭前把手洗干净，认真作业按时交，玩游戏时遵守游戏规则，认识一些交通标志，学会安全行走的训练；二年级的队员可让他们明白生活有规律才能健康成长，学会尊敬师长、孝敬父母的基本礼节和礼貌用语，出操做到“静、齐、快”；三年级的队员培养他们的环保

9、意识，做到不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱涂墙壁，爱护花草树木；四年级的队员要让他们明白要遵纪守法并知道一些法律知识，懂得一些人际交往的知识，能与周围的人和睦相处；五年级的队员可让他们调查当地的环境污染状况，提一条治理小建议，坚持开展节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等活动，学会应对挫折，尊重和帮助异性队员；六年级的队员开展“迈好中学第一步，争做合格中学生”的教育活动，学会为他人、为集体、为家乡无偿服务。另外，情景剧、人生AB剧等是很好的教育形式。还可开展模拟演练。如假设上电影院看电影，训练队员如何入场，如何就座，如何观看，如何退场，并进行讨论，让队员知道遵守一定的秩序、规则才能受人欢迎，破坏了规

10、则就会让人讨厌；玩“红灯停，绿灯行”的游戏，让学生认识到走在路上得遵守交通规则，不然会有生命危险另外，辅导员要善于抓住教育契机。队员喜欢玩飞行棋，这是一个很好的教育机会。辅导员可设计一次队活动，围绕“规则”二字，让队员自己设计几款飞行棋。设计飞行棋很简单，让队员明白一些生活中的规则后，只需让队员把棋格里的内容进行“移花接木”即可。如棋格里的内容可改成：挤着上公交车，退三步；乘车时保持安静，进一步；给老幼让座位，进三步。因为这样的飞行棋是队员自己设计出的，他们会很自豪，会很喜欢玩。在玩中，规则意识就在无形之中进入了队员的心灵。3、提高队员的创新能力。要让队员创新，就得好好爱护他们那种“初生牛犊不

11、怕虎“的精神，为他们营造良好的创新氛围，使他们敢想、敢说、敢做。要引导他们对日常生活中习以为常的事进行质疑、思考，让他们敢于把自己的新发现、新观点、新方法告诉别人，并能把自己的想法付诸行动。“寓创新于队活动中。”可组织队员开展设计大比拼：黑板报、队报、队活动都可让队员自己去设想，去修改，去完善，辅导员只需给予适当的指导。辅导员需要有敏锐的目光，善于发现队员的创新，即使是一点奇思妙想、一个小小的改进，也要给予真诚的赞赏和鼓励。还要给队员创造成功的机会。一些废弃的纸片，各种喝完的饮料罐头，几根不用的毛线，这些看似无用的东西，如果把它们利用起来，经过独具匠心的处理，可制成美丽的笔筒、可爱的相框、会行

12、驶的小船变废为宝创新活动，不但不需要成本，而且培养了队员的能源再利用意识，更重要的是，这是培养队员创新能力的极好方法。此外，还可开展“科学小发明”、“节能金点子”、“创新小论文”等活动，让队员从中体味创造的价值。4、关注队员的卫生习惯。针对农村队员卫生意识差这一情况，可经常给队员讲一些卫生知识，也让队员自己去找卫生知识阅读，从而使队员明白拥有良好的卫生习惯，才能拥有健康的身体。另外进行“一日一检”，让卫生委员每天检查队员的指甲是否修剪，头发是否清洁，衣裤是否干净。周末大家共同评选“卫生小标兵”。这样坚持做一段时间以后，队员的卫生习惯会有很大改变。良好的校园环境对队员形成良好的卫生习惯起着潜移默化的作用。平时辅导员要通过各种队活动把“弯腰捡一捡，美化校园为大家。”的思想深植于每一个队员的心中。本学期，我校大队部开展环保格言、童谣创作比赛，加深队员对环保的认识，效果良好。低年级队员写出了充满稚气、简洁的格言、童谣，如：捡起垃圾丢进箱，我是文明小卫士。风儿轻轻/小树青青/我们轻轻/小树荫荫。高年级的队员写出了意蕴深刻的作品，如：呼唤文明的春风，开拓心灵的绿地。环保人人做起来/