三角形白盒测试

1、南华大学计算机学院实 验 报 告 （ 2018秋季学期 ）课程名称 软件验证与确认A实验名称白盒测试设计与实现姓名 学号专业 软件工程班级 2班地点8-606教师楚燕婷1 编写目的输入三角形的三条边，判断三角形的类型，并返回三角形的详细类型。2 软件单元功能需求描述设计判定三角形程序以及单元测试，完成对输入三个数值能否组成三角形的判定。3 单元结构列出核心部分源代码，并画出本单元的组织结构，分析包括本单元包括的属性、方法、输入/输出等。流程图：测试代码：package timu;import org.junit.Test;public class TestUnit public void ca

2、lculator(double a, double b, double c)if (a<0|b<0|c<0) System.out.println("三角形边数不能为负数！");/能计算成三角形else if(a+b)>c&&(b+c)>a&&(c+a)>b) if(a=b|b=c|a=c) if(a=b&&b=c&&a=c) System.out.println("构成等边三角形！");else System.out.println("构成等腰

3、三角形!");if(a*a+b*b=c*c)|(a*a+c*c=b*b)|(c*c+b*b=a*a) if(a=b|b=c|a=c) System.out.println("构成等腰直角三角形!");elseSystem.out.println("构成直角三角形!");else System.out.print("能构成一般三角形！"); else System.out.println("边数分别为："+a+","+b+","+c+"不能构成三角形！&qu

4、ot;);Testpublic void Test01Unit() TestUnit t=new TestUnit();t.calculator(-3, 4, 5);t.calculator(2, 3, 3);t.calculator(3, 3, 3);t.calculator(3, 4, 5);t.calculator(2, 6, 7);t.calculator(1, 1, 2);4 测试设计该单元测试使用了判定覆盖以及条件判定覆盖，基本覆盖率为100%。使用的是JAVA自带的Junit，列举部分测试用例结果图。结果图：5 测试结果5.1 测试用例测试用例执行结果统计表测试项测试用例号输入预

5、计输出测试结果判定覆盖Test01a=-3,b=4,c=5三角形边数不能为负数！三角形边数不能为负数！Test02a=2,b=3,c=3构成等腰三角形!构成等腰三角形!Test03a=3,b=3,c=3能构成一般三角形！构成等边三角形！能构成一般三角形！构成直角三角形!Test04a=2,b=6,c=7能构成一般三角形！能构成一般三角形！Test05a=1,b=1,c=2边数分别为：1.0,1.0,2.0不能构成三角形！边数分别为：1.0,1.0,2.0不能构成三角形！Test06a=3,b=-4,c=5三角形边数不能为负数！三角形边数不能为负数！Test07a=-3,b=4,c=5三角形边数

6、不能为负数！三角形边数不能为负数！条件覆盖Test08a=3,b=3,c=3能构成一般三角形！构成等边三角形！能构成一般三角形！构成等边三角形!Test09a= b=1 c=1等腰直角三角形能构成一般三角形！构成等腰直角三角形Test10a=1,b=1,c=2边数分别为：1.0,1.0,2.0不能构成三角形！边数分别为：1.0,1.0,2.0不能构成三角形！Test11a=3,b=1,c=1边数分别为：3.0,1.0,1.0不能构成三角形！边数分别为：3.0,1.0,1.0不能构成三角形！Test12a=1,b=3,c=1边数分别为：1.0,1.0,2.0不能构成三角形！边数分别为：1.0,3

7、.0,1.0不能构成三角形！Test13a=-3,b=4,c=5三角形边数不能为负数！三角形边数不能为负数！Test14a=3,b=6,c=7能构成一般三角形！能构成一般三角形！Test15a=95533,b=2,c=95533能构成一般三角形！构成等腰三角形边数分别为：98833.0,2.0,95533.0不能构成三角形！基本路径的判定：（ProcessOn 线条没法弯折，见谅）如图所示。注：测试用例已经完全覆盖（对于该测试）。因用例可能过多，列举一部分。6 错误统计Bug编号错误描述对应的用例编号备注BUG-1不能构成三角形Test-15此处本应构成一般三角形 7 质量评估该单元测试完好的完成了目标需求，并能判定三角形的具体类型，质量较好，但可以设计更好的单元结构使判断锐、钝等普通三角形，可以继续改进。8 总结本次