2022新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表(21)人教版五年级上册英语书.doc

1、2022新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表(21)人教版五年级上册英语书新人教版部编本20XX年秋期五年级上册语文教学工作计划 一、学情分析p 本班有学生XX人，其中女生XX人，男生XX人。学生学习兴趣浓厚，学习态度端正，书写认真，主动学习意识强，基础知识较扎实。但是学生阅读能力较差，作文书写意识不强，少数学生的学习习惯较差，个别学生态度不够端正。 真正拓宽学生的语文知识面，努力全面提高学生的语文素养。语文学习习惯较差，语文基础不扎实，阅读能力和写作能力较差。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。 二、教材分析p 部

2、编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排七个语文园地和四个 口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再安排语文园地。 本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。 三、材的主要特点 1专题组元的角度更加灵活多样 2加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。 （1）导语导学，整合单元内

3、容。 （2）精读课文与略读课文的整合。 （3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。 3课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4强化导学功能，引导学生思考。 5拓展学习资，加强课内外语文学习的联系 四、教学目标 1、认识200个字，写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表

4、达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、学习浏览，根据需要搜集信息。 8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。 10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 12、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他

5、人交换修改，书写规范，整洁。学会写简单的读羽笔记、学写内容梗概。40分钟能完成不少于400字作文。 五、教学重难点 1、了解日积月累关于读书名言、思乡的诗句、谚语、成语、诗词等，并会背诵与积累； 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在阅 读中揣摩文章的叙述顺序，培养学生的语言思维能力，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法，扩大课外阅读量； 3、激发学生口语交际的兴趣与欲望，培养学生的口语 表达能力和倾听与应对能力； 4、培养学生的习作兴趣与习惯，能写简单的记实作文和想象作文，能修改自己的习作。 六、教学措施 为了让每个孩子在课堂上都能有所收获，我在教学中要特别重视以下几个问题：

6、（一）精心钻研教材，让课堂有增量 1、分设目标 教学目标的设立决定着一节课的成败。在设立教学目标的时候，我决定先设一个基本目标，也就是全班学生最低应该达到的水平。在此基础上，根据“保底不封顶”的原则，着重于能力发展方面，对中上游的孩子提出不同的要求。 2、分类评价 评价是实现课堂和谐发展的一个重要方面。课堂上，一句不恰当的话，可能让本来学习有困难的孩子失去仅存的一点点兴趣，也可能让本来优秀的同学妄自尊大，失去了前进的动力。对学困生，要在热情的鼓励中指出新的目标；对优秀学生，则在充分肯定的同时，告诉他还存在的问题。 3、完善作业改革，唤醒学生内在的学习激情减少刚性作业，增加弹性作业。减少书面作业

7、，增加实践作业；减少课后复习作业，增加课前准备作业；减少课本练习作业，增加课外 读看作业，力求布置形式灵活、内容丰富，学生乐于接受，易于完成，玩中学，学中做，做中悟。 （二）领会课标精神，认真钻研教材，把握教学重点、难点，了解本册教材在年级中的地位、作用、特点。认真做好导学案的二次备课，落实好每一个训练项目，从而扎实有效地完成好教学任务。 （三）开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。 除此之外，结合学校开展“点燃读书激情构建书香校园”活动，采用各种方式使学生爱上阅读： 1推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐，如林海音的城南旧事，与汉字有关的语林趣话。可采用半截故事法等

8、。 2向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。 3开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生作业整理课教师给学生讲一个故事；读书统计活动； 与家长共读一本书并写几句读后感；看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动。 4加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。如每天早上5分钟，每天晚上一段论语等。 （四)开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。 （五）重视学生日记、周记的指导，通过日记或周记的形式可以及时了解学生的想法，及时沟通，解决一些问题。 （六）继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。 （七）发挥优等生的带头作用，带动全班同

9、学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。加强中下生的指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。 七、教学进度 周 次 日期 课时 安排 教学进度 教 学 进 度 表 第一周 9.29.6 6 开学第一课 1、白鹭 2、落花生 第二周 9.99.12 5 3、桂花雨 4*、珍珠鸟 口语交际：制作班级公约 习作：我的心爱之物 第三周 9.169.20 6 语文园地 第一单元测试 5、搭石 第四周 9.239.27 6 6、将相和 7、什么比猎豹的速度更快 习作：漫画老师 第五周 9.299.30 2 语文园地 第六周 10.810.11 5 第二单元检测 8、猎人海

10、力布 第七周 10.1410.18 6 9、牛郎织女（一）10*牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事 第八周 10.2110.25 6 语文园地 快乐读书吧 第三单元检测 11、古诗三首 示儿 第九周 10.2811.1 11、古诗三首 题临安邸、已亥 6 杂诗 12、少年中国说 13、圆明园的毁灭 第十周 11.411.8 6 14*木笛 习作：二十年后的家乡 语文园地 第四单元检测 第十一周 11.111.15 6 15、太阳 16、松鼠 习作例文：鲸 风向袋的制作 第十二周 11.1811.22 6 习作：介绍一种事物 第五单元检测 17、慈母情深 第十三周 11.2511.29 6 18、父爱之舟 19*“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱 习作：我想对您说 第十四周 12.212.6 6 语文园地 第六单元检测 20、古诗三首 山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思 第十五周 12.912.13 6 21、四季之美 22、鸟的天堂 23*月迹 习作： 即景 第十六周 12.1612.20 6 语文园地