2022年学校常规管理经验交流：抓常规 重精细 促使学校科学有序发展

1、高品质文档2022年学校常规管理经验交流：抓常规 重精细 促使学校科学有序发展 学校常规管理阅历沟通：抓常规 重精细 促使学校科学有序进展 学校常规管理工作是保证学校环境美丽、风气纯正、秩序进然、质量优良的基础性和关键性的工作，也是学校工作中最常常、最量大、最琐碎及最重要的工作。其内容既涉及到训练教学众多环节，又关系到学生成长的方方面面。可以说，常规管理水平的优劣就是一所学校办学水平凹凸的最直观表现。 开学初，我校就确定了“以德育为首位，以养成训练为目的，以严格制度为保证，以细致工作为基础，以系列的评比为抓手”的学校常规管理工作新思路，工作中做到分工明确，各司其职又相互协作。经过三个月的努力实

2、践，我们还在某些方面有了肯定的收获与创新。 一、所做的工作 （一）、教学工作重落实。 质量是学校进展的生命线，课堂教学是实施的主阵地。提高训练教学质量，关键在于教学常规的管理与落实，科学的常规管理使老师们变被动为主动，愿意于教学工作。 1、课程设置按要求。 学校严格根据市课程方案，合理编排课程表，开齐开足各门课程，要求老师在学期、学年初，依据本学科特点，拟定教学方案，合理支配教学进度，完成训练教学任务。 2、备课重操作。 为了让老师备课具有实效性和可操作性，学校订足老师用书及教学参考书。要求老师充分利用网络资源，为老师备课供应便利，同时备课本采纳肯定模式，栏目设置齐全，教学目标、教法、学法、环

3、节、批注，课后反思等栏目，使老师的教学能重点突出，难点突破，目标落实，理念渗透，教学环节清淅。富有针对性及实效性，教育处对老师教案进行评比，好的教案让全体老师沟通学习，并在考核中加分。学校试行老师集体备课制，明确规定集体备课三定（定时间、定内容、定中心），每次备课活动要有记录。引导全体老师将备课精力放在教学目标，教学思路，教学流程，创设情景，进展学生心智，集思广益，不断充实，完善备课资料，使教案真正为教学服务，具有操作性。 3、上课重收获 教学的重中之重是上课，教学质量提高的重要途径上课，但如何上好课呢？我校进展规划，按上级要求，就如何调动激发全体老师上课激情，向课堂40分钟要质量，加强学法、

4、教法的培训，使课堂教学突出两个特点：新：授课老师观念新，落实新课程标准，教学有创新。实：教学过程真实，体现老师真功夫，学生学习得实惠，有收获。XX年开头，我校就支配了每期一次的“一课多上”制度。要求老师同上一堂课，相互听课、评课，取长补短，携手进步。教育处全程参加并做意见和资源的收集，纳入常规考核，为工作过程打分作依据，本学期的“一课我上”正在进行之中。 4、作业批改、培优补差讲服务。 学校要求老师课堂作业全批全改，并对作业状况的记录直接反应到批改记录上，从而调整自己的教学支配，做好作业的评讲，查漏补差，培优补差，进一步完善自己的教学工作。 （二）、政教工作重践行 百年大计，训练为本，训练工作

5、，德育先行，学学问，先学做人，“品德打算一生”。首先仔细抓学生行为习惯培育，促进学生全面协调进展。本学期，我校制定了以低、中、高三个班级段，明确了在不同阶段“知、情、意、行”的培育目标，分时间段合理支配在整个学年中，做到每月有方案，每周有重点，每天有要求。实施中作到要求和措施并进，评比与督促同步，学校和家庭齐抓共管。还仔细组织开展德育活动，促进学校德育内涵丰富多彩。德育活动是学校德育训练的有效载体，丰富多彩的德育实践活动是提升学校德育实效，丰厚德育活动内涵的必定选择。本学期，我校在实、抓细常规训练、平安训练、定期开展法制训练的同时，还组织开展了聘请中国励志训练感恩团进行感恩我们要行动大型激情演

6、讲会、防震紧急状况平安疏散演练、感恩训练主题班会、感恩训练征文、学校生现代化学校征文、文学创作大赛征文、开展了感恩训练读书活动。这种在阅读中成长，在实践中感悟、体验的活动形式得到了家长的好评和学生的宠爱，学生的读后感情真意切，学生的感恩实践活动自觉主动，布满真情、环保调查活动等富有学校共性的德育实践活动，既培育了学生良好的道德情操，又锤炼了老师细腻的组织技能。此外还非常注意对学习困难、品德困难学生的关心训练，坚持这部分学生的帮教工作记载和随班就读的跟踪训练记录。本学期，我们召开这部分班主任专题讨论会，针对孩子失去信念，过分溺爱、离异家庭对孩子不管不问等错误的训练思想进行面对面的询问和辅导，引导

7、他们要赐予孩子关怀和关心，敬重孩子的人格，培育他们的自尊和独立的共性，顽强的意志品质，让家长们树立信念，信任这样的孩子同样能培育成人。 平安维稳工作重防范。一切防范于未然，平安稳定工作做到多检查，早预防，有预案，可操作，有演练。 一是平安检查，排解隐患。在开学前一周，学校平安工作领导小组开展校内平安大检查，对学校校舍、教学设备、等逐一进行全面检查。二是加强常规性的平安检查。学校对重点平安部位，强化警钟长鸣意识，做到了时时检查、到处留心，严加防范。 三是平安训练，常抓不懈 。在狠抓平安管理的同时，我校针对学生平安意识差的问题，将平安训练作为中心任务，注意学生平安意识的提高和良好平安行为的养成，从

8、根本上防止人为平安事故发生。 一是我校通过周一升旗仪式“国旗下讲话”、黑板报、各班级各班利用早晨会活动等，对学生进行平安学问训练外，还开展了形式多样的平安训练活动，如“平安学问问卷”、“平安学问讲座”、“防溺水学问宣扬等提高学生的平安意识。 二是加强家校联系，共同做好学生的平安训练与管理。我校节假日印发了给家长的一封信向家长及监护人宣扬了学生校外平安留意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种平安行为及学生校外平安的防护措施，增加了学生家长重视子女平安的自觉性和防范意识。三是强化养成训练。为了培育良好的学风，确保校内无平安事故，我校制定了争当五好（遵纪守法好、平安行为好、学习习惯好、文明礼貌好、勤

9、俭节省好）”训练活动，重点抓了交通平安训练、课间活动“四不”训练（不追、不跑、不打、不闹）、放学路上“八不”训练（不进电子嬉戏室和网吧，不损坏群众物品，不在放学路上逗留，不乱买零食吃，不与社会闲杂人员或外校生结伙，不私自下河游泳，不准打架斗殴，没有经过家长的允许不到同学或亲戚家）等。为了发挥学生的主体作用，学校还以班级“流淌红旗竞赛”为杠杆，文明劝导队员对学生早晨上学、课间纪律、交际礼仪等实行自主，逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 （三）、后勤管理重精细 今年秋，我校拥有学生873名，其中寄宿生642名，是眉县最大的寄宿制学校。开学初，学校

10、对后勤管理工作明确提出“精细、严谨、创特色、出成果”的目标要求。首先是责任到人，重在管理 学校生生活自理力量差，加强寄宿生日常管理并使之常规化，对于抓好寄宿制学校平安工作有着不行估量的作用。为此，学校本着服务创新的思想，从小处着眼，从实处入手，在寄宿生管理的方方面面制造性地开展了很多工作。在学生早操、早读、就餐、晚自习等常规管理中实行了学科老师和专职生活指导老师跟班制度；在学生就寝方面实行了班主任、值周老师带班领导交替查岗和宿舍管理老师伴随住宿监管制度。做到人人有责任，事事有规范，件件有检查。“事事有人干，人人有事干，时时人在干”的管理机制，使学校的各项工作逐步走上了良性化进展的轨道上。 其次

11、是提升服务，重在育人。食堂管理是学校寄宿生管理工作中的一个“重头戏”。对于寄宿生伙食的管理，我校实行“五常法”管理模式（工作常组织、每天常整顿、环境常清洁、事务常规范、人人常自律）。这种管理模式不仅降低了能耗，节省了开支，而且保证了食品的平安。同时采纳宿管老师陪餐制，这样很好地培育了学生疼惜粮食、节省粮食和文明就餐的习惯。为了加强对寄宿生宿舍内务的管理和训练，培育他们的生活自理力量，我们结合学校实际在管理中仔细踏实地实行了两项常规管理措施：一是定期召开寄宿生管理睬议，每周一由后勤处组织全部寄宿生管理老师和全体寄宿生开会，总结上周工作，捕获学生不良倾向，准时杜绝相关违纪大事发生；二是组织违纪学生

12、进行思想训练，政教处随时组织违纪学生进行训练引导，准时让他们明白是非，端正态度。 三是课余活动，重在多彩。每天自习前形式多样的活动。人闲想怪方，学生闲暇时间久简单出问题，不是平安事故就是逃跑，这是大家都头痛的问题。为了让学生能走进来稳得住，必需得让学生玩，玩是孩子的天性，因此常常开展活动，10月，进行上周进行了教学人员、后勤人员室老师篮球赛、 活动二：每周组织学生观看两次电视节目。除活动的时间外，学校组织学生观看中央少儿频道、cctv-10的科技节目，还有其他的爱国故事片。观看电视节目既打发了学生的课余时间，而且更重要的是丰富了学生的课外学问，渗透了爱国主义训练。 活动三：每晚就寝前利用10分

13、钟左右的时间开展内务整理竞赛、讲故事竞赛、生活小常识讲座等活动，打造宿舍文化。 （四）、校本教研重实效 培育始终德才兼备的创新型老师队伍是实现训练可持续进展，保持训练优质高效的至关重要的举措。为了培育一支“师德优良、素养全面、业务精湛、科研领先”的老师队伍，金渠中心学校打算狠抓校本培训，采纳“请进来、走出去”的方式，逐步提升老师的专业素养。 学校规定，每周二为教研活动日，语数教研组每周支配一节研讨课，每次听课后，要仔细组织学科老师进行争论，有效开展评课、评课活动，在研讨沟通中不断提高老师课堂教学力量，从而促使全校教学质量逐步提高。每周星期三晚上19：3020：30，全体老师在多功能厅参与培训。

14、培训内容有基本功培训；英语口语技能培训；心理健康训练培训；现代训练手段培训；学习新课改理念；教改试验的有关理论、方法、技巧等；培训实行集中培训与分组争论相结合的方式（观看名师教学实录、聘请专家讲座、评课、议课），提高老师专业水平。 杨晓校长首当其冲于9月28日晚在金渠中心学校多功能厅做了“如何提升自己专业进展”以校为本的专题讲座。10月26日、11月2日组织19名试验老师先后赴市级试验校眉县槐芽中心学校、岐山县蔡家坡镇麦禾营学校观摩了试验课堂教学，参观了教室文化氛围布置及试验档案资料，座谈研讨沟通了试验开展状况及阅历。 11月2日晚7:00，x镇明德学校又特意邀请眉县教研室小教组组长暨数学专职

15、教研员赵宽余老师，进行了教改试验互动沟通研讨会。“请进来”和“走出去”的教研培训方式，是我校老师更新了教学理念，进一步明晰了试验的方向，理清了试验思路，坚决了试验的信念，也将有力地推动教改试验科学、健康、快速进展。 二、存在问题： 1、规章制度仍需进一步完善和落实。有些规章制度虽能乐观探究对师生进展的评价，评价机制初步形成，但还很不成熟，可操作性还有待提高。 2、教研科研活动针对性、实效性有待增加。学校的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，且局限于语文、数学，其他学科的训练教学讨论活动很少或根本没有开展，部分老师参加乐观性不高。 3、部分老师落实教学常规工作不到位。主要表现在：有些老师教学

16、方案和备课方面。部分老师教学方案不规范，备课教案项目不全，以抄代备的现象仍旧存在；综合科目的方案、备课教案较少，或是编写过于简洁；有部分老师把写教学反思看作是一种负担，敷洐了事；个别老师训练学生欠急躁，有讽刺、挖苦学生现象；部分老师培优扶弱工作方案不周，没有详细的培优扶差对象，措施不当。 4、部分老师工作乐观性不强，职业倦怠现象偶有存在，没能把全部身心投入到训练教学工作当中心。 三、努力方向： 1、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，乐观探究校本培训的途径和方法。二是抓好教学反思。让老师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使老师真正成为教学和讨论的仆人。要求常常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基