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文档简介

1、梯形面积的计算练习课教学内容:p.21练习四教学目标:1,使学生进一步熟悉梯形面积的计算公式,熟练地计算不同梯形的面积.2,培养灵活利用公式解决实际问题的能力.3,培养学生良好的合作探究意识.教学重点:进一步掌握梯形面积的概念,能较熟练掌握梯形面积的计算方法.教学过程:一,画图(图:一直角)问:你看到什么 两条边上分别标上长度:4厘米,2厘米你能联想到什么图形 面积是多少(1)长方形,长是4厘米,宽是2厘米.面积:4×2=8平方厘米(2)三角形,底4厘米,高2厘米,面积:4×2÷2=4平方厘米(3)梯形,补充算式”(4+3)×2÷2”,指名画完

2、该图形.关注细节:(1)在计算时,最后的单位名称不要漏写(2)画图时,要把关键长度的数据标出来.(3)题目中,最后问题带” “的要写答句.二,检查预习作业:1,看图计算梯形的面积.要让学生明确互相平行的两条边分别为上底和下底,并不是上面的边和下面的边;确定了上底和下底之后再确定高.2,学生有困难的题:用58米长的篱笆,在靠墙的地方围一块菜地(图略),这块菜地的面积是多少平方米先指名说说梯形的面积,师板书.对照公式,找已知条件和所缺条件.明确:还缺上底和下底的和,通常可以用上底加下底,但这题中要用三条边的长度减去高.算式:(58-10)×10÷2=240平方米三,完成书上的练

3、习四:1,用两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形.已知每个梯形的面积是24平方分米,拼成的三边形的面积是多少平方分米指名读题,比画该题.学生列式交流.2,下面图中哪几个梯形的面积相等 为什么观察,问:这些梯形有什么共同点 (高相等)利用这个特点,你觉得可以怎么找面积相等的梯形 为什么(方法一:分别算出四个梯形的面积.方法二:只要看上底与下底的和是否相等.)学生数一数,算一算,交流最后结果.3,量出下面每个梯形的上底,下底和高,算出它们的面积.学生独立完成后交流.4,”银苏号”滑翔机模型的尾翼是由两个完全相同的梯形组成的,它的面积是多少观察图后说说自己准备怎么算交流方法:方法一,梯形面积乘2.方法二,移动后得到一个平行四边形,算平行四边形的面积.5,第5题,学

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