2022年留守儿童受教育情况汇报

1、高品质文档2022年留守儿童受教育情况汇报 近些年来，随着我国改革开放政策的不断深化，一些发达地区经济飞速进展，吸引着大批农夫进城务工。伴随农村剩余劳动力不断向城市转移，训练面临一些新的特别群体留守儿童。留守儿童的产生，给训练带来新的问题，为准时了解我区留守儿童的基本状况，做好留守儿童的训练工作，解决训练新产生的冲突和困难，实行相应的应对措施和政策，为此，我区训练主管部门和全区中学校做了大量的工作，取得了一些成果，准确把握了留守儿童受训练的状况，对训练又好又快进展至关重要。现汇报如下： 一、全区留守儿童的基本状况 我区每学期开学，训练局组织相关人员对全区中学校进行开学检查，XX年春，依据开学检

2、查统计，我区共有留守儿童2765人，占全区义务训练阶段在校学生总数的x%。从性别结构分，农村留守儿童男孩为1534人，占总数的x%；女孩为1234人，占总数的x%，男女孩比例比较接近。从年龄结构分，611岁儿童为x人，占总数的x%；1215周岁少年儿童为1x人，占总数的x%。从分学段状况看，学校为x人，占总数的x%；学校为1997人，占总数的x%。寄宿儿童x人，占总数的x%；非寄宿儿童x人，占总数的x%。父母一方外出的留守儿童为x人，占总数的x%；父母双方外出的留守儿童为x人，占总数的x%。 2、农村留守儿童主要特点。从上述调查统计结果可以看出，我区义务训练阶段农村留守儿童主要有以下特点：（1

3、）人数浩大，农村留守儿童为全区义务训练阶段在校生总数的1/3。留守儿童已经成为很多农村中学校校的学生主体。（2）父母双方外出的农村留守儿童比例过大，接近1/2。据部分学校领导调查反映，这一比例还有进一步扩大的趋势。（3）从年龄结构和学段状况看，农村留守学校生显著多于学校学生，由此可以推知，我区进城务工的农夫工以年轻夫妇居多。（4）将近x%的农村留守儿童未能实行寄宿制管理，这预示着我区农村义务训练阶段寄宿制学校建设严峻滞后于现实需要。 二、留守儿童受训练中的一些困难 由于父母外出，留守儿童从管理监护方式看，主要有三种：一是隔代监护，即留守儿童由祖辈爷爷奶奶或外公外婆管理的监护形式；二是亲戚管理，

4、即留守儿童由父母托付亲戚管理的监护形式；三是学校管理，即留守儿童在学校住校，生活、学习由学校负责管理的监护形式，这种主要是一些中学生。 由于监护人的变动，留守儿童的生活和学习发生较大的变化。据调查发觉，目前农村留守儿童普遍存在以下四个方面问题： （一）家庭训练丧缺失，学生厌学心情严峻。青少年处于身体、性格成长期，缺乏自制和自律，没有父母监督，托付监护人监管不力，学习成果明显下降，厌学心情严峻，不断旷课逃学，学生给老师和他人的印象就是孩子变了，变野了。 （二）心里扭曲，性格孤僻。由于亲情缺失，孩子没有了温情的关怀，内心的苦痛无处倾诉，不愿与外界沟通，一切委屈、心里话都只能深深埋在心里，长时间内心

5、压抑形成自卑、冷漠、孤僻、封闭等等各种心理问题和共性特征。 （三）道德行为不正，简单犯错误。父母不在身边，有些孩子受老人的溺爱，忘乎所以、为所欲为，加上是非观念不清，渐渐形成一些不良生活习惯和道德品德；有些监护人只管孩子的生活，其他根本没有过问，孩子在外界影响下，渐渐脱离原来生活轨迹，走上违法乱纪的道路。 （四）缺少家庭爱护，平安没有保障。父母不在，孩子简单受到来自同学、邻居、社会青年以及托付监护人的欺侮，在受到各种污辱时，很想求得父母的救济，解除心中的怨气，有种平安感。因此，多数留守儿童平常都表现得很软弱，以此求得平安。 三、我区留守儿童训练中的措施和方法。 农村“留守儿童”健康成长问题是一

6、个亟待关注的问题，也是一个政治问题。儿童是祖国的花朵，民族的盼望。做好留守儿童的训练工作，关系到训练的整体进展。为此，我区依据实际状况，实行了相应的措施，弥补和解决留守儿童训练中的问题。 （一）成立相应的机构，确保留守儿童训练工作得到保障。由于留守儿童不断呈上升趋势，没有组织机构领导，没有健全的管理机制，很能将留守儿童的训练工作抓落实。训练主管部门分别要求全区中学校校，分别成立了留守儿童工作领导小组，充分发挥学校在训练中的主导作用；学校发出号召，寻求社会力气，建立起“留守儿童之家”，每个学校领导、班主任和社会爱心人士分别担当“代理家长”，负责对留守儿童加强监管和帮扶，并定期将留守儿童带回家享受

7、家的暖和，解决了留守儿童内心的孤独和监护不力的现象。 （二）学校建立健全留守儿童理方案，不断做好留守儿童的训练工作，主要做法：一是加强对留守儿童摸底工作，建立留守儿童档案；二是制定留守儿童成长记录袋，随时把握留守儿童成长期间的变化；三是完善家访制度，加大对留守儿童的家访，把师生关系变成父子或母子关系；四是建立定期报告制度，把留守儿童的表现一个月向在外务工的父母进行一次汇报，加强留守儿童与父母的联系，相互得到劝慰和鼓舞；五是开展丰富的课余活动，吸引留守儿童乐观参加，消退他们的孤独感、自卑感。 （三）乐观引导社会力气，重视、关怀留守儿童。国家实施“两免一补”政策，虽然解决了九年义务训练阶段学生的书

8、学费，但有相当一部分留守儿童的生活、学习、精神等方面需要关心，学校利用开展活动，以感人的情境唤起各级领导的关怀怜悯。据统计，全区留守儿童得到社会捐助达100多人次，一些组织团体走入学校建立长期的资助协议，有些与当地留守儿童结成“一帮一”的帮扶对象，形成了良好的社会氛围。同时，学校协同有关部门，加强社会大众的思想训练，从自我做起，爱惜留守儿童，爱护未成年人，禁止留守儿童进入消遣性场所，营造良好的社会环境。 四、对留守儿童训练工作的一些建议。 1、各级政府应予以高度重视留守儿童受训练工作，制定出一些关于留守儿童的训练政策，不断完善组织管理体系，渐渐形成良好的训练形势。加大寄宿制学校的建设，让更多的留守儿童得到很好的监护和管理。 2、各级关工委、妇联、训练主管部门应常常组织各部门、各企业深化学校探望留守儿童，结成帮扶对象，让更多的留守儿童得到关爱。 3、全区中学校要进一步做好留守儿童的训练工作，不断完善各种管理制度，制造新的训练模式，转变家访制度，填补家庭训练的缺失，保证留守儿童的健康成长。 4、