《李广射虎》第二教时说课稿

1、李广射虎第二教时说课稿一、教材内容的分析和教学重难点的确定李广射虎是新课标苏教版第六册的第八课。本课采用“文包诗”的形式，通过讲述李广将军在一个月色朦胧的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石头的故事，表现了李广将军的力大无穷和神勇无比。课文创设了古诗所描绘的情境，描述了一个关于“飞将军”的传奇，为学生深入浅出地理解古诗的意境提供了帮助。本文先介绍塞下曲开篇，引出“飞将军”李广。第三、四自然段具体描述情境，帮助理解诗意。本课安排两课时的时间。第一课时主要是介绍背景、初读课文整体感知，并学习生字新词。第二课时引导学生精读课文，深入理解古诗的意境。从学生的实际和教材特点考虑，教学重难点为：朗读课文，理解

2、课文内容；背诵古诗，体会诗句大意。二、教学目标的拟定为体现新课标理念，结合课文内容和本班学生的知识现状，拟定以下“三维”目标：1.知识与能力：围绕诗句，精读课文，体会李广的神勇；理解文中的词语和诗句的意思。2.过程与方法：以读为主，引导学生在朗读、默读中体会；学习联系上下文理解词语的方法。3.情感、态度于价值观：注重学习兴趣的培养，激发学习古诗的兴趣，激发对李广的敬佩之情。三、教学方法的选择教学方法应为教学目标服务，应充分发挥学生的主体作用。本课教学我主要采用“以读为主、读中品悟”的方法，在必要时运用小组讨论、教师讲解、情境铺路的方法，让学生积极地投入学习活动之中，并在实践中学习知识，得到发展

3、。四、教学程序的设计第二课时从复习激趣开始，接着引导学生精读课文、品味诗句，然后再次朗读、升华情感，最后进行适当的拓展延伸。具体安排了四个教学环节。一、诗文导入，质疑问难。上课伊始，在齐读课题之后。我这样复习过渡：同学们，通过昨天的学习，我们已经知道李广是：西汉时期一位 ，人们称他为 （生答）。我们还知道“李广射虎”的故事是作者根据唐代诗人卢纶写的一首著名的古诗塞下曲的情节改编的。这时课件出示塞下曲，并引导学生自由读、指名读、齐读这首诗。二、精读课文，理解内容（一）首先过渡：短短二十字的小诗还包含一个有趣的小故事呢，你们想读吗？现在，就让我们一起回到西汉时期，跟随李广将军去夜巡吧！（二）精读体

4、会第三自然段先请大家小组内读课文3自然段，思考李广在镇守边境时发生了什么事？课文哪些句子写出了李广的神勇无比呢？并用“ ”划出来。接下来教师用语言并借助课件创设情境：一天夜里，李广将军带兵巡逻来到了一片松林。此刻，夜是那样的黑，月色是那样的朦胧，寂静的松林中一阵疾风吹来（点击：出风声），树木野草丛中发出“沙沙”、“沙沙”的声音。（屏幕显示黑夜）假如这时你在这片漆黑的松林中，会有什么感觉？此时引导读中感悟：你能读出害怕的感受吗？然后再过渡：在这样可怕的夜晚，在这样危机四伏的松林中，李广害怕了吗？你从哪里看出来的？他是怎样做的？请同学们打开课本自由地读一读第3自然段。最后联系诗句：你们发现了吗？这

5、第3自然段所描写的情景就是塞下曲中的哪句诗？（课件出示：林暗草惊风，将军夜引弓）朗读后结合课文说诗句的意思。三、用同样的方法读中感悟第四自然段。首先课件出示句子：（呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！那白羽箭深深地扎进了石头，任将士们怎么拔也拔不出来。）（指名读体会）接着启发想像：这真是出人意料啊！如果你当时在场，你会说些什么呢？引导学生说话，体会李广的力量惊人。最后联系诗句。三、动画设境，感情朗读1.首先用语言激发情感：刚才我们跟随课文朗读古诗，品味故事，发现李广（结合板书，生答。）深深地感受到了李广的（神勇无比）是的，李广将军真是神勇无比！有这样“神勇无比”的将军驻守边关多好啊！学习了课文后，你再读塞下曲这首诗，感觉一定更深刻了。（屏幕显示诗句：指名读）2看得出来，同学们被这个扣人心弦的故事迷住了，相信你也一定更喜欢这首诗了吧，一起再来读读。（练习背诵古诗。）3欣赏动画后练习有感情地朗读课文。四、拓展延伸，课外作业课内引导学生读古诗王昌龄的出塞