《广玉兰》教学设计（第一课时）

1、广玉兰教学设计（第一课时）教学目标：1、学会本课生字，理解相关词语，流利有感情的读课文。2、通过朗读想象感受广玉兰的花香、花瓣、花形的特点，产生喜爱之情。3、能找出表达课文的中心句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。4、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，激励学生到生活中去感受美。5、感受作者对植物的观察仔细，描绘生动，并仿照作者的写作方法描写一片段。重难点、关键：1、通过朗读感受花的美，用自己的文笔表达喜爱之情。2、能找出表达课文的中心句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的3、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，激励学生到生活中去感受美。4、感受作者对植物的观察仔细

2、，描绘生动，并仿照作者的写作方法描写一片段。教学准备：1、亲自去观察广玉兰。2、相关课件教学过程：一、欣赏美图，激发兴趣1、同学们，老师想送你们一簇鲜花，因为鲜花能催开我们灿烂的笑容，能拉进我们彼此间的距离，让我们一起欣赏吧。（出示课件）2、美么？它是什么花？（板书：广玉兰）齐读课题3、相信通过预习，你们对广玉兰肯定有所了解，谁来介绍一下？二、欣赏美文，感悟美景1、这节课咱们随作者走近广玉兰，走进她的世界，领略这美丽生灵的独特魅力，相信广玉兰的美会深深烙入你的心中。请你打开书本，用心品味课文录音。（出示课件）2、品味课文，感受到广玉兰的美了吗？它的美体现在哪里呢？你能说一说吗？在文章的什么地方

3、？还有吗？（根据学生的汇报，随机板书并指导朗读、点评）（板书：花、叶）3、文中哪几小节是描述广玉兰的花的？这个问题难不倒大家，那么再问一个难一点的，1、2、3小节具体写了广玉兰的什么？（板书：香幽、色美、形秀）三、研读美花感受花的幽香、花瓣的色彩质感、花形的多彩美妙（一）、出示第1小节，感受花的幽香（出示课件）1、广玉兰的什么吸引了作者？（幽香）（她的幽香有别于袭人的芳香，充斥在空气之中，淡淡的，很迷人，很舒适。）你想用哪些词语形容花的香气？（沁人心脾）能读出你的感受吗？（指名读，配乐读）2、小结：广玉兰充满了淡淡的香气，可真美啊！随着你的朗读声，循着这股香气，我似乎真的来到了玉兰树下，我们的

4、身边充盈着淡淡的幽香，闭目深吸，沁人心脾，真想看看散发如此香气的花儿的模样！让咱们将目光聚焦到那盛开着的、洁白高雅的花朵上，近距离的观察它欣赏它，好吗？（二）、第2小节，观察花瓣的洁净、高雅（色彩、质感）1、出示图片你能说一说它的样子吗？（指名尝试说）作者是如何说她的？（出示课件）看看这段文字好在哪里，可以抓住一句话，一个词，甚至一个字好好品味，妙在何处。你能体会吗？（色彩、质感）指名读2、交流渗透（溢出来，色调自然）洁净、高雅（体现尊贵）玉琢冰雕（像玉一样晶莹，像冰一样透明。）柔韧而有弹性（软软的、柔柔的。）3、小结，朗读洁白中透着一丝淡绿，晶莹剔透而又有韧性，广玉兰真美！你能读一读吗？4、

5、作者又是怎样表达他心中的感慨的？（板书 美不可言）是呀，广玉兰具有独特的美，白中泛青，柔中寓刚，富有弹性，广玉兰美得 无法用语言文字准确形容了， 它的洁净高雅是不能言喻的，但我们可以通过深情并貌的朗读来表达对它的赞美！能读好吗？（三）、出示第3小节，观察感受不同形态的花姿的美1、过渡：拨开枝叶，近近的观察，广玉兰的美不带一点瑕疵，是那样的洁净、高雅，我们不禁被他深深迷住了，后退两步，纵观满树的花儿也是别有一番情趣的，不是吗？细细端详起来，看到了广玉兰花开的各种形态，读读第三节，你看到了花的几种形态？（出示课件）2、在这四中花形中，你最喜欢那一种呢？不动笔墨不读书，请你们再读读课文，细细品味语言

6、文字，在空白处写写你喜欢的理由。3、交流。（1）有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。（多可爱呀，我再请一位可爱的男生来读。）（听了你的朗读，我觉得那碧绿的花苞多么鲜嫩可爱啊！）（2）有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。（如果此刻你就是一只小蜜蜂，通过朗读把你快乐的心情表现出来吧！）（我们就是一群小蜜蜂，让我们迫不及待地钻进去吧。）（3）盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。（真美，能通过朗读把这个画面呈现出来吗？不够清晰，再来.谁来把甜美的微笑带给大家。）（4）先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长

7、成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。（这朵广玉兰花瓣都已经凋谢，你为什么还是喜欢它呀？肯定有你的原因，来，我们听听。）（你从哪些地方感受到它强大的生命力？是啊，它的花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，孕育着新的生命，将来又是一株株蓬勃生长的广玉兰。）（谁来读这朵充满生命力的广玉兰？新生命是充满希望的，所以在读的时候让我们充满快乐，充满着希望。）4、因为广玉兰开花有早有晚，所以我们才能在同一棵树上看到这么多形态各异的广玉兰花。广玉兰不仅是一棵充满生机的树，远远看上去，一株广玉兰就像是（一个数世同堂、生生不息的大家族。）（出示最后一句话）读读这句话，说说你的理解。（旺盛的生命力。）四人小组读，展示，合作齐读让这美妙的音乐为咱们伴奏，让我们一起表达出自己的喜爱吧。5、想把这么美的广玉兰永远留在心中吗？我们来试着背背，敢向困难挑战吗？请看提示。（出示课件）四、美文延伸，激发美感1、广玉兰可真是很美啊，但是啊，奇妙的大自然赐予人类的又何止这一种美丽的生灵，还有许多呢。把你搜集到的描写花的资料填在表内。名称花、叶感受2、模仿课文描写广玉兰花的手法，写一种花，写出它的色彩和质感以及花开的各种形态。五、总结今天这节课，我们跟