艾滋病小斗士教学设计

1、艾滋病小斗士教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解由生字组成的词。3、默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。教学重难点： 有感情朗读课文，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。教学准备：多媒体课件教学时间： 2课时第一课时课前准备：了解非洲人民的生活状况；了解艾滋病的一些知识，如传播途径；感知艾滋病的可怕。教学过程：一、揭题导入1、揭示课题，指名朗读。2、课题质疑：课文中有没有介绍什么是艾滋病？小斗士是谁？是哪个国家的？文章通过哪些事情，表现了小斗士的勇敢顽强？作者为什么要写这篇文章？二、初读课文，整体

2、感知。1、生自读课文。(要求读准字音，读好长句) 2、检查学生自学生字，新词情况。3、指名学生分段朗读，指导读好长句。4、生再读课文，思考相关问题。5、思考质疑的问题。（1）全文的主体部分是按什么顺序写的？依据是什么？（2）请用一两句话说说课文主要内容。（3）你觉得本篇课文的主人公是一个怎样的人？（4）学生自读后互相交流。三、学习第一自然段。1、学生自读（1）通过第一段，你知道了什么？ （2）思考为什么一位12岁的名叫恩科西的南非儿童去世了会引起世界上许多人的关注 (指导学生结合重点词语勇敢的声音、顽强抗争的小斗士、失去失去理解。了解反衬的写法)四、综合训练指导书写：携的右下乃先写横折折弯钩，

3、再写撇。遭的笔画较多，要注意笔顺，并写好走之旁。五、拓展延伸观察两幅彩色插图：找到相应的文章，图文结合，加深理解。六、教学反思：第二课时课前准备：搜集与命运抗争、与困难斗争的励志的名人名言。一、复习导入：1、写生字词。2、学生说说这一课的大致内容。二、精读课文，感悟内容。1、细读课文第二、三、四自然段，感悟不幸。2、读悟课文第2段。生自读思考:从这一自然段中你读懂了什么 3、读悟课文第三、四段。感悟方法指导：引导学生抓住相关词语，体会艾滋病的疯狂可怕，体会恩科西不幸中的侥幸。(如第三段中抓住每天，都有近200名，四分之一，活不到自己的第二个生日，也许是，最强的，竟然，一直挺到体会出得了艾滋病的

4、不幸。)4、指导学生有感情地朗读。5、细读课文第五、六、七段,感悟抗争结合第一段，细读课文第八、九段，感悟关注5、指导学生在朗读的基础上用学习三、四段的方法去继续理解和感悟课文。三、联系实际、培植信心：1、学生有感情地朗读全文。 2、学完课文你有什么想法 ？（ 人生不如意之事常有，遇到挫折、疾病等灾难应该怎么办？）四、总结：不管我们遇到什么困难和灾难，都要顽强抗争，珍爱生命，热爱生活，对自己对生活充满信心。我们还要同情，帮助遇到灾难的人，培植他们战胜灾难的信心。五、拓展延伸：1、以恩科西，我想对你说为中心，表达对恩科西的同情、赞赏。2、从恩科西的身上，我们学到了面对灾难，应该怎样做？（顽强抗争，珍爱生命，热爱生活，对自己，对生活充满信心。）（同情、帮助、尊重遇到灾难敌人，培植他们战胜灾难的信心。）六、作业设计在上下五千年读本中找