初中化学人教版九年级下册 实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除2 课件

1、第十一单元第十一单元 盐、化肥盐、化肥实验活动实验活动8 榆中四中深化课堂改革化学“三环五步”教学模式展示课一、创设情景一、创设情景 粗盐粗盐精盐精盐1.粗盐提纯（粗盐提纯（除去难溶性杂质除去难溶性杂质）的步骤是什么？的步骤是什么？2.每个步骤，应该注意哪些问每个步骤，应该注意哪些问题？题？二二 过滤过滤 1、制作过滤器、制作过滤器 2、 3、进行过滤操作、进行过滤操作 三、蒸发三、蒸发 偏低的原因：溶解时未充分溶解；过偏低的原因：溶解时未充分溶解；过滤时有液体洒落；蒸发时液体滤时有液体洒落；蒸发时液体( (或盐或盐粒）溅出蒸发皿；转移固体时氯化钠粒）溅出蒸发皿；转移固体时氯化钠可能洒出等可能

2、洒出等 偏高的原因：称量时称多了；蒸发时偏高的原因：称量时称多了；蒸发时未蒸干等。未蒸干等。精盐质量精盐质量5g-剩余粗盐质量剩余粗盐质量产率产率=X100%实践实践 ： (看看哪组最棒看看哪组最棒) 各小组同心协力，把粗盐中难溶性杂质去各小组同心协力，把粗盐中难溶性杂质去除。（注意操作规范）除。（注意操作规范） （1）溶解 （2）过滤 （3）蒸发 （4）计算产率 粗盐溶液过滤后，如果滤液仍然浑浊，可能是什么原因？ 1、滤纸破损。 2、过滤时，漏斗内的液面高于滤纸的边缘。 3、承接滤液的烧杯不干净。粗盐初步提取后的精盐是我们的食用盐吗？海水海水粗盐粗盐精盐精盐食用盐食用盐 1、制取粗盐时，晒盐

3、和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。想一想：能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的？ 2、本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？考虑到粗盐的来源，你判断这样提纯的盐是否为纯净物。1.粗盐提纯的操作步骤为 、 、 。粗盐提纯的实验中三个步骤均用到玻璃棒，它的作用分别是（填序号）：（1）溶解时的作用是（ ）（2）过滤时的作用是（ ）（3）蒸发时的作用是（ ） A.搅拌，加速固体溶解 B.搅拌，防止液滴飞溅 C.引流，防止液体溅出过滤过滤蒸发蒸发ACB溶解溶解2.2.粗盐提纯的实验中，下列操作错误的是粗盐提纯的实验中，下列操作错误的是( )( )A.A.粗盐溶液过滤后，如果滤液仍然

4、浑浊，应该粗盐溶液过滤后，如果滤液仍然浑浊，应该再过滤一次再过滤一次B.B.把蒸发皿放在铁圈上，直接用酒精灯加热把蒸发皿放在铁圈上，直接用酒精灯加热C.C.加热过程中，要用玻璃棒不断搅拌液体加热过程中，要用玻璃棒不断搅拌液体D.D.当蒸发皿中的水全部蒸干时，再停止加热当蒸发皿中的水全部蒸干时，再停止加热D粗盐的提纯步骤：粗盐的提纯步骤： （1 1）溶解）溶解 （2 2）过滤）过滤 （3 3）蒸发）蒸发 （4 4）计算产率）计算产率1.图图1111为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图，试回答：意图，试回答：(1)写出标号的仪器名称：写出标号的仪器名称：

5、 ， ；(2)漏斗中液体的液面应该漏斗中液体的液面应该 (填填“高高”或或“低低”)于滤纸的边缘；于滤纸的边缘；(3)蒸发滤液时，用玻璃棒不断搅拌蒸发滤液时，用玻璃棒不断搅拌的目的是的目的是 ；等到蒸发皿中出现；等到蒸发皿中出现 时，停止加热，时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。移去蒸发皿时所使用的仪利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。移去蒸发皿时所使用的仪器是器是 。2、在化学实验操作考试中，小明、在化学实验操作考试中，小明抽到的考题是粗盐的提纯实验，抽到的考题是粗盐的提纯实验，他将所称得的食盐溶解后，下一他将所称得的食盐溶解后，下一步应进行的操作是（步应进行的操作是（ ）A.称量称量 B.过

6、滤过滤 C.蒸发蒸发 D.洗涤洗涤 B B 4 4、粗盐提纯实验中三个步骤均用到玻璃棒，请说、粗盐提纯实验中三个步骤均用到玻璃棒，请说一说它们的作用。一说它们的作用。 （1 1）溶解时的作用是（）溶解时的作用是（ ）；）； （2 2）过滤时的作用是（）过滤时的作用是（ ）；）； （3 3）蒸发时的作用是（）蒸发时的作用是（ ）。）。 A.A.搅拌，加速溶解搅拌，加速溶解 B.B.搅拌，加速蒸发并防止液滴飞溅搅拌，加速蒸发并防止液滴飞溅 C.C.引流，防止滤液冲破滤纸或飞溅出来引流，防止滤液冲破滤纸或飞溅出来 D D搅起不溶物质，便于过滤搅起不溶物质，便于过滤 5.5.粗盐提纯时，若在蒸发时有液滴飞溅出来，计粗盐提纯时，若在蒸发时有液滴飞溅出来，计算的产率