初中写作新视点（四）透视题目——四步审题法

1、初中写作新视点（四）透视题目四步审题法透 视 题 目四步审题法【目标取向】明确题目的具体限制。了解题目提供的自由写作的空间。把握题目的中心词：即抓住题目的核心意思。开拓题意。【问题描述】问题描述一“考作文你最怕什么?” -“当然是跑题偏题啦!作文写得再好，一跑题，连及格分都拿不到。”“要是自己出题自己写就好啦，保证不会跑题。”“做梦去吧!”问题描述二一位同学就跟我讲了他在考场里的尴尬事：拿到作文题目以后，还没有想清楚题目的要求，就匆匆下笔，写了一大段之后，才发现不符合要求，于是不得不全部划掉从头再来。当时，又紧张又尴尬。问题描述三还有同学问：我要是能问命题人几个问题就好了，这样我就可以知道写作

2、文时该注意一些什么，就可以避免偏题跑题的大问题了。当然这是不可能的，唉，我该怎么办!问题描述四老师说过，最好在审题的时候就能够领先一步，首先赢在起跑线上。我一般能做到不跑题不偏题，可是怎么领先一步，我就没有什么办法了。【方法描述】我们当然不能自己出题，也不能事先知道题目，但是我们可以站在出题人的角度想一想，通过对题目所提供的信息进行研究，摸清出题人的要求和想法。一道作文题可能包含着哪些信息呢？简单说来，大致有以下几类：一是主题的限定。比如母爱，是通过对一位“母亲”行为和言语等的描写，刻画可亲、可爱、可敬的母亲形象，来赞扬或歌颂无私又纯洁的母爱。如果写成了反面文章，比如母亲的溺爱，不负责任的母亲

3、等，与题目的要求就正好相反了。二是取材范围的限制，人物、景物、事件、发生时间、经过、场合、活动范围等。比如我和我的家庭，就有人物、地点、关系等限定，抓住了这几点，就不会出问题了。三是看题目里联系实际、生发主题的线索。作文不仅反映一个学生运用语言文字的能力，也是一个人的思考水平和成长进步水平的重要标志。所以，一般的作文题，都暗含了这方面的要求，也就是说，通过写作文，看看你对周围的社会现实感不感兴趣，对一些常见的社会问题持什么态度，对一些与学生成长有关的观念、道德有什么看法。联系实际不仅是文章深入一层的内容，也是文章立意的基础，审题的时候要早有打算，不要等到写完的时候才去考虑。关键词是关键出题人的

4、限定意图，可以通过题目的“关键词”来判断。一道作文题往往是一句话或一个词组，其中必然有一两个词，决定着作文的主题，限定材料的时间、地点、人物等要素，这个词就是关键词。比如放学以后的“放学”，让我感动的事中的“感动”。关键词又叫“题眼”，题眼是展示题目中心的窗户，就像人的眼睛是心灵的窗户一样，抓住了题眼就抓住了出题人的心灵。至于有的题目本身就很是开放，需要你填上一个关键词，有的只提供一个话题范围，要写什么，很大程度上自个儿说了算，这和自己出题自己做还有什么区别呢?四步审题法第一步：以词语为单位，切割题目。第二步：了解题目中每一个词语带来的限制与相对具有的自由空间。第三步：抓住关键词语。第四步：开

5、掘题意，推陈出新。“抓住关键词语；开掘题意，推陈出新”是训练中的难点。我们知道，词语一般包括本义、引申义和比喻义三种含义，另外，有许多词还有“反语”和“别解”。题目中的关键词也不例外，也可能有多种含义。所以，审题的时候，我们要密切注意，出题目的人希望你写的是关键词的哪一层含义，不要把深层的意义漏了。另一方面，我们也可以利用词语多义的特点，看一看在其中某个词语的理解上能不能翻点花头，来一个别出心裁。1善用引申义、比喻义一个词语的本义只有一个，但是引申义和比喻义却可能有许多。比如“母爱”一词，其本义是“母亲的爱”。天下的母亲都爱儿女，如果没有新鲜特殊的材料，这样的作文写起来就很难出新意。但是，如果

6、突破本义去寻找，就可能有许多新颖的思路。比如，像母亲一样爱自己的父亲的爱；像母亲一样关心呵护自己的老师的爱，像母亲一样养育你成长的祖国的爱。2巧用别解在特定的语言环境里，有的词语的意思会发生某些变化，生发出“特定含义”。比如“潇洒”、“糨糊”、“酷”等词，就受流行语的影响而发生了一时性的新语义。有的词语，在你介绍的故事、人物独特的背景下，也可以有独特的含义。根据文章内容而临时给某个词定义一个新含义的做法，我们不妨把它们笼统地称作“别解”。那么，利用词语含义的“别解”来作文章，或许会令你的文章独具一格。比如我家的稀客这个题目，按照通常的审题要求，“稀客”只能是指“不常来往的客人”，有个同学写了一

7、位经常来我家的邻居，按一般道理是不符合题目要求的。但是，这位学生这样写：邻居老人家庭困难，他每一次来我家串门，奶奶总是给他做点好吃的，他推辞的时候，奶奶就说“你是稀客，应该的”。后来，老邻居摸透了奶奶和我们全家的意思，每次来的时候，总要想办法带点特产或好玩的东西给我，我们推辞的时候，他也学着奶奶的口吻说，“我是稀客，带点东西是应该的”。你看，作文不仅没有跑题，相反，还通过一个独特的角度，写出了邻里间淳朴动人的真情，非常有新意。但是，作“别解”式的文章要注意一个前提：一定要在准确把握了题目本义以后，再去求新，看看你的新解释是否在题目所涵盖的火力范围内，否则很容易走火。另外，作别解还要考虑大家的习

8、惯和接受程度尤其是老师的评价。否则，盲目求新，跟着自己的感觉走，就容易变成没有目的的乱猜乱撞。因此，不要让立意创新变成一次没有把握的赌博，尤其是在考场上，这种赌博是要吃亏的。【实践训练】评一评这个题目是老题目，我们很容易想起朱自清先生的背影，如果愿意，我们还可以回味一下文章中父亲买橘子的背影，青布棉袍黑布马褂的背影。这个题目也是难写的题目，着眼于背影才能扣住重点打动读者。看看这篇文章，你找到背影了吗?作者想传递什么?可否换个题目?该拟个怎样的题目才妥当呢?不换题目，又该怎样调整修改，以不负这细腻流畅的文字呢?背 影谨以此文献恰我的弟弟和叔叔题记你四岁。他四十岁。你叫他“爹”，而不是“爸爸”。记

9、得那是一月份，冬天的风弱了，阳光正暖和，你和他在老家的河边看钓鱼。那条河弯弯曲曲地不知流向什么地方。河的一边是一片茫茫的田地，还没有种上庄稼，只有一堆堆黄色的稻草和一簇簇绿色的杂草，偶尔还可以发现零星的白色的小花。河的另一边是一条泥泞小路，还有两棵不知多少年前栽的树。一棵几年前死了，倒在岸边，枝杆上爬满了藤条，还有依附着它的野蘑茹，小小的，一丛丛的，十分可爱。另一棵却还挺拔地立在一旁，褐色的枝桠向天空伸展着，到春天的时候便会抽出绿色的嫩芽，郁郁葱葱的。你的小手拉着他温暖而粗糙的大手。你们正对着温和的太阳，身后拖出两道淡灰色的身影，一长一短。四周特别的静。钓鱼的人坐在岸边，沉默地注视着河中的钓杆

10、。倏地又拉起鱼杆，盘钩上一条银色的鱼在阳光下闪闪发亮，跳跃地挣扎着。你指着那鱼，高兴地笑出声来。你仰起稚嫩的脸叫他，爹。哎，儿子。他低下头来着着你，一脸的温柔。于是你们又顾自地望向前方。这一刻，犹如一幅淡淡的却又农浓的水粉画。时间在此定格。你们的背影，让人不禁地感动。你早晨醒来，叫他，爹。爹，爹直到他回了你，哎，儿子。你还不懂事，稍有一些不满意，就总是喜欢扔东西。家里的遥控器，杯子，书，抽屉通通因为你而遭殃。他一般只会稍稍地扭你的腿来吓唬你。有时候他真的生气了，便使了劲地打你。你哭着喊，爹，对不起，爹，对不起。哭得让人心里跟着一起疼。你以后再扔东西?不扔了，爹，对不起。你的哭声叫他下不了手，于

11、是他便抱起你，让你趴在他肩膀上。他拍着你的背，哄着你，乖，不哭了。渐渐地，你没有了声音，眨着眼睛轻轻地叫他，爹。这时候，他会从口袋里摸出藏着的一颗糖给你。你把糖纸剥了塞进嘴里，开心地走开了。他看着你，小小的身体，走路的时候还一晃一晃的。这一刻，你们的背影，一前一后，一大一小，再一次地定格。我们回去了好吗。 好。 你拉着他的手，转过身沿着小路走了。背影渐渐地消失。 爹。 哎，儿子。练一练1夜，静悄悄这道作文题看上去是全命题作文，实质上却是情景作文，只不过表示情景的文字少，而且只在题目中。不过，这道题有个小陷阱，“静悄悄”的本义是“无声无息”。但是，如果你真的把夜晚写得“无声无息”那可就上当了。题

12、目的表面意义是“静悄悄”，其真实涵义却是要你写出“平静中的不平静”。比如“近处平静而远处不平静”，“环境平静而人物内心不平静”；“暂时平静而时刻爆发不平静”，“表面平静而本质冲突激烈”等。下面这篇文章就没有受“静悄悄”这个词语本义的迷痞，而是透过它，写出了表面静俏悄之下的热闹场面，做到了无声胜有声，无形胜有形。有时候，你需要要站在出题人的角度上想一想，他出这道题目的真实意图是什么，表层意思里面有没有藏着什么玄机，把握了出题人的意图，作文就有了方向，不会误入歧途。2我想让 更提示：通常，题目的空格越多，对学生选材、立意等方面的限制越少，自由发挥的空间越大，可以选择自己比较熟悉的一个领域，将题目补

13、充完整，然后动笔。3心中的秘密读一读我想唱首歌“如果这个时候窗外有风，我就有了飞的理由”我坐在考场里，心中却响起了这首歌，思绪也随着风飞回了过去，那一千多个日日夜夜。我想唱首歌，为自己。当整整一个月的努力，三十天的奋笔疾书，最终化为一张火红的我为歌狂小说续写二等奖的奖状时，我不禁哼起了我为歌狂的主题曲“我的剧本我自己写好，每个明天，把我拥抱”我想唱首歌，为同学。为了篮球比赛上尽情挥洒汗水的男生们的张扬与洒脱，为了放下矜持的女生们的尖叫与助威，为了校舍唱比赛时集体排练第一时间的认真，也为了考试前那一声声“加油”与一句句真挚的祝福虽然现在毕业了，大家就要分开了，但我还是想唱：“就算你我在热闹喧哗中

14、走散，友情会第一时间赶来。”我想唱首歌，为父母。父母对子女的爱永远是无私的，是不求回报的，是人世间最伟大的。回想着父亲因为我有哮喘而将家里所有的墙面喷塑吃力地挫掉，再一个人给每一面墙涂上涂料；母亲为了让我上更好的学校，省吃俭用存下了_*元的赞助费。我真想对他们唱：“谢谢你们给我的爱，今生今世我不忘怀。”我想唱首歌，为老师。语文老师的谆谆教导，数学老师的苦口婆心，英语老师的认真负责，物理老师的细心授课，还有化学老师绝妙的解题方法和政治老师清晰的教学思路，这一切的一切都成了我今天坐在这里的力量的源泉。对辛勤教育了我们四年的老师，我想唱：“也许我带来的太少，也许我带走的太多，大家都记得，你们付出很多

15、，留下一道彩虹”我想唱首歌，给所有教育我，关心我，爱我的好人：“感谢你，我衷心地谢谢你”【点评】“我想唱首歌”，审题的难点在于“想”。第一人称、内容的重点在于“唱歌”(抒发赞美、肯定等美好的感情)，这些都很容易把握。而“想”字则表明并未真的歌唱，而是一种心底的声音，是一种愿望。小作者抓住了题目中的几个要素，扣紧题目，一气呵成。文章在每一次抒情都反复咏叹“我想唱首歌”，题目五次在文章中直接出现，另外还有多次间接出现在行文中。反复是强调一个意思的最好的办法，整篇文章给人线索清晰、主旨鲜明的感觉。有趣的还有一点：作者每一次想为一个人或一类人唱首歌时，他都能找到与之相符的歌词。这些歌词充满青春的气息，充满浓浓的人情味。读者在阅读中也情不自禁地跟着哼起来。这样一来，自然文章也就打动人了。记一记关于生存意义：哀莫大于心死，而人死亦次之。 庄子人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 司马迁枯松晚岁，无改节于风霜；老骥余年，期尽力于蹄足。 李白死生一事付鸿毛，人生到此方英杰。 秋瑾太平景象最能带来一种危险，就是使人高枕无忧；所以适当的疑虑还是智者的明灯，是防患于未然的良方。 莎士比亚人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡仆屡起。 拿破仑人生在世，必须善处逆境，万不可浪费时间，作无益的烦恼