化学九年级上第一单元复习课件

1、复习课复习课2化化学学改改变变了了世世界界化学之旅化学之旅奇妙的化学奇妙的化学走进化学实验室走进化学实验室34一、化学变化和物理变化一、化学变化和物理变化1.1.物理变化物理变化2.2.化学变化化学变化没有生成新物质没有生成新物质的变化，叫做物理变化。的变化，叫做物理变化。生成新物质生成新物质的变化，叫做化学变化，又叫化学反应。的变化，叫做化学变化，又叫化学反应。3.3.化学变化的基本特征：化学变化的基本特征：有新物质生成有新物质生成 常伴随发生一些现象如常伴随发生一些现象如颜色改变、放出气体、生成沉淀等颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随着还伴随着能量的变化能量的变化( (吸热、放热、发光

2、等吸热、放热、发光等) )。54.4.化学变化和物理变化的化学变化和物理变化的区别区别: : 有没有新物质生成有没有新物质生成5.5.化学变化和物理变化的化学变化和物理变化的联系联系： 发生化学变化过程中发生化学变化过程中一定一定同时伴随着同时伴随着物理变化；物理变化； 但物理变化过程中但物理变化过程中不一定不一定发生化学变发生化学变化。化。67提提出出问问题题猜想与假设猜想与假设收集证据收集证据设设计计实实验验进行实验进行实验获得结论获得结论交流与评价交流与评价二、科学探究的基本环节8 探究活动名称探究活动名称探究活动目的探究活动目的实验用品实验用品步骤和方法步骤和方法（可用图示）（可用图示

3、）现现 象象分析和结论分析和结论问题和建议问题和建议反思与体会反思与体会自我评价自我评价组内（他人）评价组内（他人）评价9山东教育版山东教育版 一、初中化学常见仪器一、初中化学常见仪器10山东教育版山东教育版11山东教育版山东教育版12 1 1、取用药品做到、取用药品做到“三不原三不原则则” 2 2、节约药品、节约药品 3 3、用剩用品做到、用剩用品做到“三不一三不一要要” 4 4、注意保护眼睛、注意保护眼睛化学实化学实验室药验室药品的一品的一些图标些图标二、药品的取用规则二、药品的取用规则13l 固体药品的取用固体药品的取用l 酒精灯的使用方法酒精灯的使用方法化学实验的基本操作化学实验的基本

4、操作l 液体药品的取用液体药品的取用l 给物质加热给物质加热药品的取用药品的取用物质的加热物质的加热仪器的连接仪器的连接与洗涤与洗涤物质的称量物质的称量l 量筒的使用量筒的使用l 托盘天平的使用托盘天平的使用l 仪器的连接仪器的连接l 仪器的洗涤仪器的洗涤14 1.固体药品的取用固体药品的取用 药品的取用药品的取用药品的取用药品的取用15保存：广口瓶保存：广口瓶取用：药匙、纸槽、镊取用：药匙、纸槽、镊子子块状：块状：“一横二放三慢一横二放三慢竖竖”粉状：粉状：“一斜二送三直立一斜二送三直立”注意：若不指明用量，固体一般只需盖满试管底部。注意：若不指明用量，固体一般只需盖满试管底部。药品的取用药

5、品的取用 1.固体药品的取用固体药品的取用重点重点162.液体药品的取用液体药品的取用保存在细口瓶中保存在细口瓶中大量液体大量液体一定量的液体一定量的液体少量液体少量液体直接倾倒直接倾倒量筒和胶量筒和胶头滴管头滴管胶头滴管胶头滴管视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平倾倒：倾倒：“一倒二向三紧挨一倒二向三紧挨”注意：若不指明用量，液体按最少量（注意：若不指明用量，液体按最少量（12ml）取用。）取用。17液体的量取液体的量取 取用一定量的液体药取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。量品，常用量筒量出体积。量液时，量筒必须放平，视线液时，量筒必须放

6、平，视线要与量筒内液体的凹液面的要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液最低处保持水平，再读出液体的体积。体的体积。滴管的使用滴管的使用取用少量液体时还可用滴管。取用少量液体时还可用滴管。重点重点 取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体上，不要平放或倒置，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽；倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽； 不要把滴管放在实验台或其他地方，不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。用过的滴管要立以免沾污滴管。用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），以备再用。管不要用水冲

7、洗），以备再用。18俯视：俯视：读数读数实际值实际值仰视：仰视：读数读数实际值实际值19重点重点（1）称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上）称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张干净的大小相同的纸片，然后把药各放一张干净的大小相同的纸片，然后把药品放在纸上称量。品放在纸上称量。（2）易潮解的药品，必须放在玻璃器皿（如小）易潮解的药品，必须放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量。烧杯、表面皿）里称量。 （3）称量前要调节天平平衡：先将游码移到零）称量前要调节天平平衡：先将游码移到零刻度，然后调节平衡螺母，直到天平平衡为刻度，然后调节平衡螺母，直到天平平衡为止。止。 （4）称量物放在左盘，砝

8、码放在右盘；先加大）称量物放在左盘，砝码放在右盘；先加大砝码，在加小砝码，后移游码。砝码，在加小砝码，后移游码。注意事项注意事项托盘天平的使用托盘天平的使用201、酒精灯的使用方、酒精灯的使用方法法使用酒精灯时，要注意以下几点：使用酒精灯时，要注意以下几点： a、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； b、绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；、绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯； c、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。 d、不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，、不要碰倒酒精灯，万一

9、洒出的酒精在桌上燃烧起来， 不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。 （温度最高温度最高）重点重点物质的加热物质的加热21 8 8、给液体加热，试管应与桌面成、给液体加热，试管应与桌面成4545度角；给固体度角；给固体 加热时，试管口要略向下倾斜。加热时，试管口要略向下倾斜。给物质加热时注意：给物质加热时注意： 1、必须用外焰加热，且加热前要预热；、必须用外焰加热，且加热前要预热； 2、加热时，试管内液体不得超过试、加热时，试管内液体不得超过试管体积的管体积的1/31/3； 3、加热时，试管口不得对着有人的地方；、加热时，试管口不得对着有人的地方；4 4、不能用管壁有水珠的

10、试管加、不能用管壁有水珠的试管加热；热；5 5、加热的试管不能立即用冷水冲、加热的试管不能立即用冷水冲洗；洗；6 6、不能用手拿试管加热，而应该用试管夹，且夹、不能用手拿试管加热，而应该用试管夹，且夹 在离试管口在离试管口1/31/3处。处。7 7、试管、蒸发皿、燃烧匙可以直接受热，而烧杯、试管、蒸发皿、燃烧匙可以直接受热，而烧杯、 烧瓶要放在爱石棉网上加热。量筒、集气瓶等烧瓶要放在爱石棉网上加热。量筒、集气瓶等 不能用来加热。不能用来加热。重点重点物质的加热物质的加热22重点重点检查装置的气密性检查装置的气密性23重点重点判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成水判别仪器干净方法：仪器上附着

11、的水既不聚成水滴也不成股流下。滴也不成股流下。仪器洗涤仪器洗涤24 例例1.生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是（生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是（ ） A樟脑球在衣柜中渐渐消失樟脑球在衣柜中渐渐消失 B吃进的食物一段时间后被消化了吃进的食物一段时间后被消化了 C给电熨斗通电产生热能给电熨斗通电产生热能 D在晾干的咸菜表面出现白色晶体在晾干的咸菜表面出现白色晶体B1.判断物理变化和化学变化的依据是看是否有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是看是否有新物质生成。“新物质新物质”是指在组成或结构上与变化前得物质不同的物质，而不是指在外形或状是指在组成或结构上与

12、变化前得物质不同的物质，而不是指在外形或状态上不同的物质。态上不同的物质。2.物质的变化常伴随一些现象发生。但不能根据现象物质的变化常伴随一些现象发生。但不能根据现象判断物理变化、化学变化。如判断物理变化、化学变化。如C选项选项25例例2.（2010泰州市）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，泰州市）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。有利于开展化学学习和研究。 (1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空 A B C D E F G H I 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪

13、器是 ； I类型一类型一 常见仪器的选择和使用常见仪器的选择和使用26镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 ；用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ；取用粉末状固体药品用到的仪器是取用粉末状固体药品用到的仪器是 ； 吸取和滴加少量液体试剂的仪器是吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ；排空气法收集气体用到的玻璃仪器是排空气法收集气体用到的玻璃仪器是 ；(2)(2)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是

14、 。( (填序号填序号) ) A B C DADGBC或或I或或C、IC27例例3.3.（20102010娄底）学习化学的一个重要途径是科学探娄底）学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（正确的是（ ） A A液体的倾倒液体的倾倒 B B液体的量取液体的量取 C C点燃酒精灯点燃酒精灯 D D滴加液体滴加液体D2829例例4.4.某学生用托盘天平称量某学生用托盘天平称量12.6g(1g12.6g(1g以下用游码以下用游码) )样品，称量后发观砝码和样品，称量后发观砝码和游码的位置放颠倒了，则他实际称

15、量的游码的位置放颠倒了，则他实际称量的样品样品质量是多少克质量是多少克? ? 难点难点答案：样品实际质量为答案：样品实际质量为11.4 g30山东教育版山东教育版31 例例5.5.某同学用量筒量取液体，量筒放平且某同学用量筒量取液体，量筒放平且面对刻度线，如果仰视凹液面最低处，读面对刻度线，如果仰视凹液面最低处，读数为数为1717毫升。倒出部分液体后，俯视凹液毫升。倒出部分液体后，俯视凹液面最低处读数为面最低处读数为1111毫升。则该同学实际倒毫升。则该同学实际倒出的液体体积为（出的液体体积为（ ） A. A. 小于小于6 6毫升毫升 B. B. 等于等于6 6毫升毫升 C. C. 大于大于6

16、 6毫升毫升 D. D. 无法判断无法判断难点难点C32量筒读数技巧量筒读数技巧量筒读数时，要求量筒放平，视线与凹液面最低处保持水平，量筒读数时，要求量筒放平，视线与凹液面最低处保持水平，而俯视或仰视均会对读数产生影响。此时可通过画图来判断。而俯视或仰视均会对读数产生影响。此时可通过画图来判断。33难点难点例例6. 6. 实验探究题实验探究题 蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：么呢？有人提出了以下假设： A.A.白烟是燃烧时

17、生成的二氧化碳白烟是燃烧时生成的二氧化碳 B.B.白烟是燃烧时生成的水蒸气白烟是燃烧时生成的水蒸气 C.C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒 实验：实验： （1 1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），但是这样做并（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论。原因是不能得出正确的结论。原因是 。（2 2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是片上没有

18、出现水雾，说明白烟不是 。（3 3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设设 提供了证据。同时可排除假设提供了证据。同时可排除假设 ， 。A蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊水蒸气水蒸气CA二氧化碳不支持燃烧二氧化碳不支持燃烧34 通过这一节课通过这一节课的学习，你有哪的学习，你有哪些收获？些收获？351 1化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的化学使世界变得更加绚丽多彩，社会

19、的文明和进步离不开化学，下列事实与化文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是（学无关的是（ ） A A发展低碳经济，保护环境发展低碳经济，保护环境 B B日环食、日偏食的产生日环食、日偏食的产生 C C开发新能源，研制新材料开发新能源，研制新材料 D D药物和保健品的研制药物和保健品的研制B B36C37 3. 3.下列实验操作中，正确的是（下列实验操作中，正确的是（ ）D384. 4. 某学生俯视量筒内液体读数为某学生俯视量筒内液体读数为20ml20ml，则实际液体体积为则实际液体体积为 ( ( ) ) A. A. 大于大于20ml20ml B. B. 小于小于20ml20ml C. C

20、. 等于等于20ml20ml D.D.无法判断无法判断B 395.5.某学生用托盘天平称量某学生用托盘天平称量2.5g2.5g食盐用于食盐用于 实验，在称量中发现指针偏向分度盘左实验，在称量中发现指针偏向分度盘左边，接下来应采取的措施是（边，接下来应采取的措施是（ ） A A增加砝码增加砝码 B.B.减少砝码减少砝码 C C添加食盐添加食盐 D.D.减少食盐减少食盐D406.6.正确量取正确量取18mL18mL水，应选用的仪器是水，应选用的仪器是（ ） 5mL5mL量筒量筒 20mL20mL量筒量筒 50mL50mL量筒量筒 胶头滴管胶头滴管 A A B B C C D DB417.7.某同学