比大小教学设计新部编版

1、精品教学教案设计I Excellent teaching plan教师学科教案20-20学年度第一学期任教学科：任教年级：任教老师：双市实验学校比大小教学设计北师大版三年级数学下册（58 页一59 页）教学内容:北师大版小学数学三年级下册第五单元,认识分数第三课时“比大小”教学目标：知识与技能：能比较分母相同的两个分数和分子是1的两个分数的大小。过程与方法：经历比较分数大小的过程，通过观察、操作、交流等方法获得分数大小比较的方法。情感态度与价值观;在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心.教学重点工能比较简单分数的大小，探索分子是1.的分数比较大小的规律g教学难点:让学生经历比较简单分

2、数大小的过程，并能解决简单的实际问题,积累一些初步的经验f999»g教学准备:多媒体课件圆形图片学具正方形学具长方形学具教学流程f师;大家好！今天很高兴能和北关小学三年级（5 ）的同学一起学习数学知识，通过短暂的接触，我发现北关小学三年级（5）的同学热情大方.活泼可爱，.聪明伶俐，而且上课各个都很精神。老师非常的喜欢你们6你们愿意和老帅交朋友吗?生愿意。师一你们知道老师的名字吗？生知道。师：在数学课上就要有这种善于观察和发现的精神。在课堂上怎样做才会令你自己比较满意呢？生：回答问题积极.声音洪亮，上课认真听讲.师一好，那就把你最精彩的一面展现给大家吧！好吗?一复习导入：板书分母相同分

3、子相同二创设情境：吃月饼师：同学们，有一句诗感动着亿万中国人，“举头望明月，低头思故乡。”中秋节是咱们中I最重要的传统节日，、在这个时候人们都习惯吃月饼,表示团团圆圆。 W 熊大和熊二也在吃月饼。可是只有一个月饼；他们怎么吃啊？这时大熊大说£我吃，熊二吃，熊二一听急育人犹如春风化雨，:授业不惜蜡炬成灰精品教学蟋章讦IExcellentteachingplan了，说熊大欺负他你们想知道这是为什么吗？板书课题：比大小（板书）三操作探索,合作探究（一）探究同分母分数大小的比较总L比较3/4和1/4的大小.要求：（1.）用自己准备的2个圆形或2个正方形分别折出和（2） .用自己喜欢的方式涂一

4、涂,（3） .把你的想法和同桌交流。2.这两个分数有什么特点？（3）学生交流汇报想法（实物投影展示、讲解）清学生说说自己是怎么比的？把自己的想注说出来师：熊大的这种做法对吗？生.师：在生活中我们应该应该尊老爱幼，礼让他人。（4）教师小结分母相同，分子越大分数也就越大QC板书）师导你能举出一些这样的例子吗？（二）自主探究分子是1的分数（分子相同的分数）大小的比较师这两个分数有什么特学会了借助图形来比较分 这种勇于实践和大胆尝试1.自选材料探究和的大小&：（111/2和1/4到底谁大？大胆来猜一猜.C2）你们能否想个办法知道谁大谁小吗？利用学具表示出分数再比一比。、3（3）.学生交流：1/

5、2和1/4谁大？为什么？教师请学生上来说说自己是怎么比较的师：不管是比、.»:»«.*，»'=v.*,较阴影部分的大小,还是比较线段的长短，的确都能一眼就看出1/2大.点，生:分子相同"总结师小结：分子相同，分母越小分数反而越大6（板书）三、试一试。<58员»1.填分数，比大小a2按分数涂上颜色，再比较大小。rr一<A»Urd3 .火眼金睛4 .比赛吃西瓜，谁获胜了?四,总结L分母相同,分子越大分数也就越大才5 .分子相同，分母越小分数反而越大.五；,通过这节课的学习，你有什么收获？fr%°*p<*师小结:在这节课的学习当中，同学们通过折一折、涂一涂、比一比,数的大小。还有的同学可以不利用图形，利用自己发现的规律比较大小。的精神值得老师学习。相信你们在以后的学习道路上也会经常用今天的学习方法，相信你们会越来越出色的！宝贝们加油!六:板书设计:比大小分母相同，分子越大分数也就越大。分子相同，分