水产养殖业发展大会发言稿

1、县是库区移民人口最多的移民乡镇之一，现有移民人口6380人，涉及8个村，65个组。该乡生产资源稀缺，全乡仅有3000多亩稻田，人平不足03亩，库区移民后大多数移民群众仍然生活在贫困之中。为全面改变全乡移民人口的贫困面貌，历届党委、政府均作出了多种探索和努力。直至年将网箱养鱼产业作为全乡的主导产业来抓，才逐渐走出了一条立足资源优势，做大做强水产养殖业，带领广大移民群众脱贫致富奔小康的发展路子。现全乡的网箱养殖总量已达2万口，其中出口加工型鱼种美国斑点叉尾蒯6450口，每年农民可增人均纯收入380元。网箱养鱼产业已成为该乡经济发展的主力军。一、开发现有资源，找准发展路子。乡有水域面积38万亩，其中

2、可开发利用面积有2万多亩。多年来因发展思路不明确，农民思想不够解放等原因，一直未得到有效的开发利用。仅有部分群众养殖一定数量的麻鲢、草鱼等四大家鱼网箱，因管理水平不高，养殖效益低下，并未起到带动群众的致富的引导作用。年乡党委、政府在充分调研的基础上，提出了山上抓林业，山下抓水产，中长期发展旅游业的经济发展思路。把挖掘、整合现有养殖资源，做大做强水产养殖业作为了党委政府的一项中心工作来抓。年开始引进了出口加工型鱼种美国斑点叉尾蒯600口网箱，经过一年试养取得了良好的经济效益，经过06、07年两年的发展，现该养殖品种已达6450口的养殖规模，年产鱼量达到3500吨，可创年产值3000万元，同时养有

3、麻鲢网箱12000口，其它各类鱼种网箱1250口，拦网养鱼8处2100亩水面，该乡的水产养殖总量已占了全县近半的比例。二、创新发展模式，提高服务水平。多年来，水产养殖业不能上规模，出效益的主要原因是发展模式不科学，产业与市场不能有效地对接；其次是因为农民的组织化程度低，管理水平不高。因此乡党委、政府在县移民局的大力扶持下，加强了与县水产公司的合作。采取县水产公司投入大部分生产资金和全部技术服务并与农户签订销售合同，养殖户自备鱼种、网箱等部分生产资料和投入劳动力进行合作的形式组织生产。将整个水产养殖业整合到县水产公司在乡养殖基地的统一管理中。为进一步为农民搞好服务，乡里还成立了养鱼协会，负责组织

4、技术培训、生产指导、统一服务。形成了公司+协会+基地+农户的产业发展模式。年还将养殖协会自行组织的部分养殖网箱统一合并到了县水产公司管理，确保了整个水域养殖户的统一管理，统一服务和统一销售。公司、协会、基地和农户各个环节的生产和服务分工明确，管理科学，提高了整个产业的市场化和标准化水平，确保了网箱养鱼产业的健康、稳定发展。为进一步提高广大养殖户的组织化程度和生产管理水平。我们还开展了大量的服务工作。一是开展技术培训服务，请来湖南农大教授，水产养殖专家来乡授课，向广大养殖户传授科学养鱼知识，做到每一个月组织一次培训，全年培训规模达2400人次。二是发放技术资料，印发各个生产时期的生产管理知识小手

5、册，做到人手一册，让每一个养殖环节的生产技术做到家喻户晓。全年印发各类资料达1300余份。三是积极上门服务，乡里组织乡移民站、农业技术服务站工作人员和公司技术人员一道及时上门到各养殖户网箱上进行技术指导。做到定期统一下村服务和平时分片负责服务相结合，确保了养殖户的生产全过程都在技术人员指导下进行。通过广泛的服务和培训，不但确保了该产业的健康发展，同时还培养了一大批生产技术骨干和有文化、懂技术、会经营的新型农民，为该项产业的进一步做大做强奠定了良好的基础。三、强化组织领导，维护外部环境。为确保水产养殖业的做大做强，乡里成立了由主要领导任组长的产业发展领导小组。组织移民、农业、政法等部门全力搞好产

6、业发展的各项服务工作，把产业发展的服务工作作为各村各单位目标管理的主要考核内容。确保产业发展服务工作一丝不马虎，丝毫不松懈。为保证整个产业发展有一个良好的外部环境，乡里开展了大量的环境维护工作。一是严厉打击台网、电鱼、迷魂阵等非法捕鱼行为，整饬养殖环境。年与鱼政部门一道组织3次大行动，拆台网32处、迷魂阵一处、没收电鱼船一只。通过几次整治打击行为，规范了库区的养殖环境。二是维护好四个码头的调鱼环境，为确保整个成鱼调运过程中给外地客商一个良好的调运环境，乡里安排四个工作小组分别到各码头值班，确保有序调运，及时销售。三是全面改进招商引资环境，为外地客商提供一个良好工作、生活环境。做到户户是招商环境

7、，人人树招商形象。PEP小学英语五年级下册UnitfourWhenisEaster?教学设计教学内容:PEP小学英语五年级下册UnitfourWhenisEaster？PartA:Letsspell。教材分析:unit4的主题是WhenisEaster?主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元A.B部分的各个板块做好准备。而Let'sspell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/8/和/e/的规则。通过听音圈词活动，强化记忆th的发音规则，巩固学习th的音

8、形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析:五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。设计理念：根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th的发音规则，并能在不同形式的练习中巩固学习th的音形拼写对应关系。发展学生的自

9、主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理念。教学目标:1. 学生能够掌握字母组合th在单词中发/8/和/e/的规则。2. 学生能够根据th的发音规则读出生词。3. 学生能够按照th的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4. 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。教学重难点:重点：学生能够掌握字母组合th在单词中发/8/和/e/的规则。难点：学生能够根据th的发音规则读出生词。学习方法：情境学习法、小组合作法。教具准备:多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学过程:1、 WarmUp1 绕口令游戏。口舌之争。【设

10、计意图】拉近师学距离，愉悦学学心情。增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学学的齿舌灵活能力。2 .GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.2、 lead-in1. 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学学发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现。【设计意图】:通过情境图的展示，让学学在情境中发现问题，思考问题，引出课题。3、 Presentation1. 出示学习目标，明确本节课的学习任务。2. 继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合th有几种不同的发音，交流。Thefirstpigisthirte

11、en.Helikesmaths.Thesecondpigisthreeyearsold.Heisthin.ThethirdpighasabirthdayonthefifthofApril.3. 老师解疑，出示th在单词中的两种正确发音。清辅音：/0/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。浊辅音：/e/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。教师示范，学学模仿。学学以各种形式自由练习发音，展示学习成果。【设计意图】:通过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突出，学学的学习中心地位明显。由教师直接给出答案，打消疑惑，直奔主题，明确th的正确发音。4.

12、拆音法读单词。师学一起读。:教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则。5. 小组合作分一分。给单词正确的归类。【设计意图】:及时了解学情，以便于掌控课堂。同时考察学生对知识的运用能力，突破重点。6. 质疑引导，发现规律。教者做简单的提示，引导学生自主归纳规律。清辅音：/8/1. 单词是数词。2. 以th开头的单词。3. 以th结尾的单词。浊辅音：/e/1 .th后有er的单词。2 .单词是代词，冠词的单词。【设计意图】:及时总结归纳规律，以便在后面的学习中能举一反三。同时也是对前面知识的巩固，对学情的再次回查，突破难点。4、 Practice1. 继续来到情境图，三只小猪又遇到了问题，家谱图。怎么读呢？学生展示。2. 三只小猪想送鲜花给妈妈。师生一起拍手说。【设计意图】:通过情境，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的chant再次让学生巩固体会th的发音。5、 ProductionChoose，writeandsay.【设计意图】:能够按照th的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。通过挑战天气预报员，熟练运用知识在日常生活中。6、 Sum-up学生自由说说本节课的收获。7、 Homewo