高考1轮复习免疫系统和免疫功能

1、 2015 2015学年高考学年高考1 1轮复习轮复习21 21 免疫系统和免疫功能免疫系统和免疫功能 气候变化频繁气候变化频繁,流感来势汹汹流感来势汹汹 你觉得预防流你觉得预防流感有哪些措施感有哪些措施呢？呢？预防流感的措施预防流感的措施勤洗手勤洗手勤通风勤通风吃熟食吃熟食戴口罩戴口罩接种疫苗接种疫苗最有效？最有效？少去人口密集的地方少去人口密集的地方请尝试补充人体注射灭活疫苗后，请尝试补充人体注射灭活疫苗后，体内产生抗体和记忆细胞的过程图。体内产生抗体和记忆细胞的过程图。被被吞吞噬噬 抗原抗原-MHC-MHC复合体复合体活活化化 结合、致敏结合、致敏 分分裂裂分分化化记忆记忆B B细胞细胞

2、 刺激刺激 分裂分化分裂分化记忆记忆T T细胞细胞分泌分泌抗抗 体体灭活疫苗灭活疫苗123456灭活疫苗灭活疫苗被被吞吞噬噬 抗原抗原-MHC-MHC复合体复合体活活化化 结合、致敏结合、致敏 分分裂裂分分化化记忆记忆B B细胞细胞 刺激刺激 分裂分化分裂分化记忆记忆T T细胞细胞 分泌分泌抗抗 体体靶细胞靶细胞B B淋巴细胞淋巴细胞巨巨噬噬细细胞胞辅助性辅助性T T淋淋巴细胞巴细胞细胞毒性细胞毒性T T细胞细胞效应细胞效应细胞毒性毒性T T细胞细胞效应效应B B细胞细胞 白细胞介素白细胞介素-2多种蛋白质多种蛋白质 抗原的概念抗原的概念 能够引起机体能够引起机体产生特异性免疫应答产生特异性免

3、疫应答的物质，如的物质，如蛋蛋白质、大分子多糖、黏多糖白质、大分子多糖、黏多糖等。（本质）等。（本质）病毒、细菌和其他的治病因病毒、细菌和其他的治病因子在它们的表面也带有表明子在它们的表面也带有表明它们特殊身份的分子标志。它们特殊身份的分子标志。任何一个能引发产生大量淋任何一个能引发产生大量淋巴细胞的非己标记就是抗原巴细胞的非己标记就是抗原细菌、病毒和某些细胞的表面细菌、病毒和某些细胞的表面带有抗原分子，所以它们有抗带有抗原分子，所以它们有抗原性，也可叫做抗原。原性，也可叫做抗原。一般是外来物质，也包括体内一般是外来物质，也包括体内异常细胞如癌细胞和感染细胞异常细胞如癌细胞和感染细胞等。等。小

4、分子物质没有抗原性。小分子物质没有抗原性。受体受体1受体受体2受体受体3抗原种类抗原种类1抗原抗原-MHC复合体复合体每一个成熟的每一个成熟的T T淋巴细胞只带有对应于淋巴细胞只带有对应于一种抗原的受体一种抗原的受体一个一个T细胞遇到与它受细胞遇到与它受体相适应的抗原，而且体相适应的抗原，而且是呈递在抗原是呈递在抗原-MHC复复合体上时，这个合体上时，这个T细胞细胞便会受到刺激便会受到刺激抗原抗原抗抗原原受受体体T T细胞对抗原的识别细胞对抗原的识别抗原多肽与MHC结合抗原-MHC复合体移到巨噬细胞表面巨噬细胞吞噬降解T T淋巴细胞淋巴细胞呈递呈递MHCMHC 名称名称 产生时期产生时期 分布

5、特点分布特点 化学本质化学本质MHC主要组织相容性复合体（主要组织相容性复合体（MHCMHC）胚胎发育时期胚胎发育时期所有的体细胞上都存在，不同的人有不同的所有的体细胞上都存在，不同的人有不同的MHC MHC （除同卵双胞胎）（除同卵双胞胎）特异糖蛋白特异糖蛋白每一个人特有的身份每一个人特有的身份标签。标签。T细胞对自身细胞的细胞对自身细胞的MHC标志不发生反应标志不发生反应白细胞在正常情况下不白细胞在正常情况下不会攻击带有这些标签的会攻击带有这些标签的自身的细胞自身的细胞(所有细胞的分子标志)抗体抗体不同的抗体某些部分不同的抗体某些部分氨氨基酸序列基酸序列各不相同，决各不相同，决定定抗体的特

6、异性抗体的特异性。每一种抗体分子的结合位每一种抗体分子的结合位点只能与点只能与一种抗原匹配一种抗原匹配。抗体分子的基本结构是抗体分子的基本结构是Y形形的，的，两臂两臂上有同样的上有同样的结结合位点合位点抗体抗体病毒类病毒类- -失去失去寄生细胞能力寄生细胞能力细菌细菌- -产生毒产生毒素被中和素被中和可溶性蛋白可溶性蛋白- -抗原凝抗原凝聚被巨噬细胞吞噬聚被巨噬细胞吞噬抗体的作用：抗体的作用：抗体的形成和分布抗体的形成和分布成熟的成熟的B B淋巴细胞合成能与特定抗原结合的受体分子，也淋巴细胞合成能与特定抗原结合的受体分子，也就是相对应的抗体分子。就是相对应的抗体分子。成熟的成熟的B B淋巴细胞

7、的受体分子在合成后便移到细胞膜上。淋巴细胞的受体分子在合成后便移到细胞膜上。效应效应B B细胞（浆细胞）产生和分泌大量的抗体分子细胞（浆细胞）产生和分泌大量的抗体分子抗原抗原浆细胞浆细胞抗体抗体在一次免疫应答中产生的抗体不会全部用完，各在一次免疫应答中产生的抗体不会全部用完，各种各样的抗体在血液中循环流动。因此检查血液种各样的抗体在血液中循环流动。因此检查血液中某一种抗体便可知道一个人是否曾经受到某种中某一种抗体便可知道一个人是否曾经受到某种特定的病原体的侵袭特定的病原体的侵袭灭活疫苗灭活疫苗被被吞吞噬噬巨噬巨噬细胞细胞提取提取呈递呈递抗原抗原-MHC-MHC复合体复合体活活化化辅助性辅助性T

8、 T淋淋巴细胞巴细胞结合、结合、致敏致敏B B淋巴细胞淋巴细胞分泌分泌 白细胞介素白细胞介素-2促进促进分分裂裂分分化化记忆记忆B B细胞细胞效应效应B B细胞细胞刺激刺激细胞毒性细胞毒性T T细胞细胞分裂分化分裂分化记忆细胞记忆细胞效应细胞效应细胞毒性毒性T T细胞细胞分泌分泌多种蛋白质多种蛋白质促进促进分泌分泌抗抗 体体靶细胞靶细胞名名 称称功功 能能 释放多种蛋白质释放多种蛋白质识别识别 吞噬病原体吞噬病原体 处理抗原形成抗原处理抗原形成抗原-MHC复合体复合体识别抗原识别抗原-MHC复合体；复合体；识别抗原识别抗原-MHC复合体复合体 增殖分化形成效应细胞毒性增殖分化形成效应细胞毒性T

9、细胞细胞 和记忆和记忆T细胞细胞识别靶细胞识别靶细胞并与之结合后裂解靶细胞并与之结合后裂解靶细胞识别抗原识别抗原分化成为浆细胞、记忆分化成为浆细胞、记忆B细胞细胞二次免疫时二次免疫时识别抗原识别抗原并增殖分化成相应并增殖分化成相应的效应细胞的效应细胞分泌抗体分泌抗体非特异非特异性识别性识别特异性特异性识别识别不能识别不能识别特异性免疫相关细胞总结特异性免疫相关细胞总结 巨噬细胞巨噬细胞辅助性辅助性T细胞细胞细胞毒性细胞毒性T细胞细胞效应细胞毒效应细胞毒性性T细胞细胞B细胞细胞记忆细胞记忆细胞浆细胞浆细胞名名 称称来源来源 非特异非特异性识别性识别特异特异性性识别识别不能识别不能识别巨噬细胞巨噬

10、细胞辅助性辅助性T细胞细胞细胞毒性细胞毒性T细胞细胞效应细胞毒性效应细胞毒性T细胞细胞B细胞细胞记忆细胞记忆细胞浆细胞浆细胞单核细胞单核细胞淋巴干细胞淋巴干细胞B B淋巴细胞或记忆淋巴细胞或记忆B B细胞细胞细胞毒性细胞毒性T T细胞或记忆细胞或记忆T T细胞细胞B B淋巴细胞淋巴细胞 细胞毒性细胞毒性T T细胞细胞淋巴干细胞淋巴干细胞淋巴干细胞淋巴干细胞特异性免疫相关细胞总结特异性免疫相关细胞总结 鸟类经腔上囊鸟类经腔上囊经胸腺经胸腺T淋巴细胞淋巴细胞骨骼中的造血干细胞骨骼中的造血干细胞B淋巴细胞淋巴细胞骨髓中的淋巴干细骨髓中的淋巴干细胞胞效应效应B细胞（浆细胞）细胞（浆细胞）细胞毒性细胞毒

11、性T细胞细胞记忆记忆T细胞细胞记忆记忆B细胞细胞辅助性辅助性T细胞细胞效应细胞毒性效应细胞毒性T细胞细胞单核细胞单核细胞巨噬细胞巨噬细胞灭活疫苗灭活疫苗被被吞吞噬噬巨噬巨噬细胞细胞提取提取呈递呈递抗原抗原-MHC-MHC复合体复合体活活化化辅助性辅助性T T淋淋巴细胞巴细胞结合、结合、致敏致敏B B淋巴细胞淋巴细胞分泌分泌 白细胞介素白细胞介素-2促进促进分分裂裂分分化化记忆记忆B B细胞细胞效应效应B B细胞细胞刺激刺激细胞毒性细胞毒性T T细胞细胞分裂分化分裂分化记忆细胞记忆细胞效应细胞效应细胞毒性毒性T T细胞细胞分泌分泌多种蛋白质多种蛋白质促进促进分泌分泌抗抗 体体靶细胞靶细胞体液免疫

12、体液免疫细胞免疫细胞免疫作用作用对象对象 作用作用方式方式效应效应B细胞产生的细胞产生的与相应的抗原发生特异与相应的抗原发生特异性结合。性结合。 与靶细胞密与靶细胞密切接触，使之裂解死亡。切接触，使之裂解死亡。联系联系体液免疫与细胞免疫的区别与联系体液免疫与细胞免疫的区别与联系直接作用于抗原直接作用于抗原例如细胞外的病原体、例如细胞外的病原体、毒素、可溶的蛋白质毒素、可溶的蛋白质被病原体感染的细胞、被病原体感染的细胞、移植器官的异体细胞、移植器官的异体细胞、癌细胞癌细胞等等抗体抗体效应细胞毒效应细胞毒T T细胞细胞既各自独立作用，又相互配合，共同发挥免疫效应。既各自独立作用，又相互配合，共同发

13、挥免疫效应。在病毒感染中，往往先进行在病毒感染中，往往先进行 再进行再进行体液免疫体液免疫 细胞免疫细胞免疫灭活疫苗灭活疫苗被被吞吞噬噬抗原抗原-MHC-MHC复合体复合体活活化化结合、致敏结合、致敏 分分裂裂分分化化记忆记忆B B细胞细胞刺激刺激分裂分化分裂分化记忆记忆T T细胞细胞分泌分泌抗抗 体体靶细胞靶细胞B B淋巴细胞淋巴细胞巨巨噬噬细细胞胞辅助性辅助性T T淋淋巴细胞巴细胞细胞毒性细胞毒性T T细胞细胞效应细胞效应细胞毒性毒性T T细胞细胞效应效应B B细胞细胞 白细胞介素白细胞介素-2多种蛋白质多种蛋白质甲同学注射甲型甲同学注射甲型H1N1H1N1流感疫苗一段时间后感染了流感疫苗

14、一段时间后感染了甲型甲型H1N1H1N1流感病毒，乙同学没有注射过此疫苗也流感病毒，乙同学没有注射过此疫苗也感染了甲型感染了甲型H1N1H1N1流感病毒，则下列图示中能正确流感病毒，则下列图示中能正确表示甲、乙两位同学血清中抗体浓度（相对值）、表示甲、乙两位同学血清中抗体浓度（相对值）、疾病程度、病毒增殖情况的曲线是：疾病程度、病毒增殖情况的曲线是：甲甲 乙乙时间时间时间时间时间时间抗体浓度抗体浓度疾病程度疾病程度病毒增殖病毒增殖ABCDEFADFBCE甲同学注射了甲型甲同学注射了甲型H1N1H1N1流感疫苗后，在甲型流感疫苗后，在甲型H1N1H1N1流感流行期间未患流感，但是当流感再次流感流

15、行期间未患流感，但是当流感再次流行时，却患了流感。你觉得可能的原因有哪流行时，却患了流感。你觉得可能的原因有哪些？些？流感病毒发生了突变流感病毒发生了突变流行的流感病毒与甲型流行的流感病毒与甲型H1N1H1N1流感疫苗不是同种类型流感疫苗不是同种类型抗体或记忆细胞在体内存留的时间短抗体或记忆细胞在体内存留的时间短 怎样做可以使机体产怎样做可以使机体产生更多的效应细胞核生更多的效应细胞核记忆细胞，提供对相记忆细胞，提供对相关疾病的长期保护？关疾病的长期保护？免疫接种的两种方式免疫接种的两种方式 主动免疫主动免疫 机体注射或口服疫苗，使机体产生机体注射或口服疫苗，使机体产生 效应细胞和记忆细胞效应

16、细胞和记忆细胞接种针对某种病原体的抗体接种针对某种病原体的抗体 被动免疫被动免疫 免疫接种可以战胜许多传染性疾病免疫接种可以战胜许多传染性疾病免疫接种可以战胜许多传染性疾病免疫接种可以战胜许多传染性疾病免疫的方式免疫的方式主动免疫主动免疫被动免疫被动免疫机体注射或口服疫苗，使机体产生机体注射或口服疫苗，使机体产生 效应细胞和记忆细胞效应细胞和记忆细胞接种针对某种病原体的抗体接种针对某种病原体的抗体疫疫苗苗灭活的微生物灭活的微生物 分离的微生物成分或其产物分离的微生物成分或其产物 减毒的微生物减毒的微生物 再次接种能引发二次免疫应答，两次或更多次数的再次接种能引发二次免疫应答，两次或更多次数的接

17、种可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞，提供接种可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞，提供对相关疾病的长期保护。对相关疾病的长期保护。人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图 判断判断下列过程属于免疫的是哪些？并指出属于第下列过程属于免疫的是哪些？并指出属于第几道防线几道防线静脉注射抗狂犬病抗体静脉注射抗狂犬病抗体胎儿通过胎盘从母体获得抗体胎儿通过胎盘从母体获得抗体皮下注射狂犬病疫苗皮下注射狂犬病疫苗 青霉素杀菌青霉素杀菌唾液、泪液、胃液唾液、泪液、胃液 中杀菌物质消灭病原中杀菌物质消灭病原体体1. 炎症反应炎症反应非特异性非特异性免疫免疫第

18、第一一道道防防线线第二道防线第二道防线第三道防线第三道防线局部炎症反应局部炎症反应皮肤破皮肤破损损机体释放某机体释放某多肽类物质多肽类物质痛痛觉觉肿肿胀胀发发热热发发红红哪哪4种症状？及其产生的机理？种症状？及其产生的机理？参与的细胞参与的细胞毛细血管毛细血管扩张扩张毛细血管通毛细血管通透性增加透性增加局部体温局部体温升高升高引发神经引发神经冲动冲动中性粒细胞、单核细胞中性粒细胞、单核细胞巨噬细胞巨噬细胞（2014重庆卷改）重庆卷改）3.驻渝某高校研发的重组幽门螺杆菌驻渝某高校研发的重组幽门螺杆菌疫苗，对该菌引发的胃炎等疾病具有较好的预防效果。疫苗，对该菌引发的胃炎等疾病具有较好的预防效果。实

19、验证明，一定时间内间隔口服该疫苗实验证明，一定时间内间隔口服该疫苗3次较次较1次或次或2次效果好，其主要原因是次效果好，其主要原因是A能多次强化刺激浆细胞产生大量的抗体能多次强化刺激浆细胞产生大量的抗体B抗原的积累促进辅助性抗原的积累促进辅助性T细胞释放大量白细胞介素细胞释放大量白细胞介素-2C记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强D能增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆能增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆【答案】【答案】C【接轨高考】（2013山东卷）山东卷）3、吞噬细胞对细菌抗原的吞、吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列噬、加工处理和呈递过

20、程如图所示。下列叙述正确的是叙述正确的是A吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原B溶酶体参与抗原的加工处理过程溶酶体参与抗原的加工处理过程C加工处理后的抗原可直接呈递给加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞淋巴细胞D抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫【答案】【答案】B【接轨高考】（天津卷）（天津卷）6.神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常

21、，其发病机理示意图如下。下列叙述错误的是机理示意图如下。下列叙述错误的是A.物质物质a作为抗原能激活作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞细胞增殖分化为浆细胞B.抗抗a抗体与物质抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除的结合物不能被吞噬细胞清除C.物质物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫引发的上述免疫过程属于体液免疫D.患者体内乙酰胆碱与突触后膜的患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少特异性结合减少【答案】【答案】B【接轨高考】判断细胞名称判断细胞名称浆细胞浆细胞巨噬细胞巨噬细胞辅助性辅助性T细胞细胞B细胞细胞记忆记忆B 细胞细胞已知已知X、Y表示物质，表示物质，abcde表示细胞，结

22、合特表示细胞，结合特异性免疫过程进行判断异性免疫过程进行判断浆细胞浆细胞巨噬细胞巨噬细胞辅助性辅助性T细胞细胞B细胞细胞记忆记忆B 细胞细胞抗原抗原抗体抗体结合特异性免疫过程进行判断结合特异性免疫过程进行判断abcd表示什么细胞表示什么细胞 效应细胞毒性效应细胞毒性T细胞细胞巨噬细胞巨噬细胞辅助性辅助性T细胞细胞 细胞毒性细胞毒性T细胞细胞靶细胞靶细胞免疫系统的功能免疫系统的功能免疫系统受损会引起什么问题？免疫系统受损会引起什么问题？免疫系统的防卫功能是不是越强大越好？免疫系统的防卫功能是不是越强大越好？ 受到各种病原体感染、癌症受到各种病原体感染、癌症免疫系统的过度反应免疫系统的过度反应1.

23、 过敏反应过敏反应(变态反应变态反应) 已免疫机体已免疫机体再次再次接受同一类型抗原接受同一类型抗原(致敏原致敏原)刺激时所发生的强烈的免疫应答，可分为速发刺激时所发生的强烈的免疫应答，可分为速发型和迟发型两种类型。型和迟发型两种类型。再次刺激，与抗体结合再次刺激，与抗体结合刺刺 激激产产 生生吸吸 附附过敏反应发生机理过敏反应发生机理致敏原致敏原机机 体体抗抗 体体某些细胞某些细胞释放物质释放物质(组织胺等组织胺等)毛细血管扩张，血管通透性增强毛细血管扩张，血管通透性增强平滑肌收缩，腺体分泌增加平滑肌收缩，腺体分泌增加全身过敏反应全身过敏反应过敏性休克过敏性休克消化道过敏反应消化道过敏反应食

24、物过敏性胃肠炎食物过敏性胃肠炎皮肤过敏反应皮肤过敏反应血管性水肿血管性水肿荨麻疹荨麻疹湿疹湿疹呼吸道过敏反应呼吸道过敏反应过敏性鼻炎过敏性鼻炎支气管哮喘支气管哮喘 糖尿病的形成有多种原因，如图所示糖尿病的形成有多种原因，如图所示、表示表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。请据图回答下列由三种机体免疫异常引起的糖尿病。请据图回答下列问题：问题：（1）图示中不同浆细胞产生的抗体的化学本质是）图示中不同浆细胞产生的抗体的化学本质是 ；不同受体主要分布在胰岛；不同受体主要分布在胰岛B细胞和靶细胞的细胞膜，体现了细胞膜具有细胞和靶细胞的细胞膜，体现了细胞膜具有 功能。功能。（2）图中）图中所示的患病机理是

25、所示的患病机理是 ，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。（3）图中抗体）图中抗体Y3与与 结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。（4）从免疫学的角度分析，上述三种糖尿）从免疫学的角度分析，上述三种糖尿病都是免疫系统的病都是免疫系统的 反应导致的。反应导致的。有一种青少年型有一种青少年型(型型)糖尿病患者，经检查糖尿病患者，经检查发现血液中胰岛素含量正常，但患者仍表现发现血液中胰岛素含量正常，但患者仍表现出糖尿症状，最有可能类似于图示中的出糖尿症状，最有可能类似于图示中的 （填（填、 ）。）。（5）在正常

26、的血糖调节过程中，胰岛素分）在正常的血糖调节过程中，胰岛素分泌增多，会导致血糖浓度降低；降低的血糖泌增多，会导致血糖浓度降低；降低的血糖浓度又反过来影响胰岛浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分细胞对胰岛素的分泌，这种调节方式属于泌，这种调节方式属于 。 球蛋白球蛋白(蛋白质蛋白质)细胞间信息交流细胞间信息交流 浆细胞产生的抗体浆细胞产生的抗体(Y2)直接作用于胰岛直接作用于胰岛B细胞细胞靶细胞上的胰岛素受体靶细胞上的胰岛素受体 过度过度反馈调节反馈调节免疫系统功能减退免疫系统功能减退(免疫缺陷免疫缺陷)先天性免疫缺陷先天性免疫缺陷 与生俱来，如婴儿缺乏与生俱来，如婴儿缺乏B淋巴细胞或淋巴细胞

27、或T淋巴淋巴细胞，对异物缺乏免疫应答能力。细胞，对异物缺乏免疫应答能力。获得性免疫缺陷获得性免疫缺陷 后天获得，如艾滋病后天获得，如艾滋病(AIDS)。机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。HIV病毒病毒 RNA RNA 单链单链DNADNA双链双链DNADNA前病毒前病毒整合在宿主细胞整合在宿主细胞的染色体上的染色体上逆转录酶逆转录酶mRNAmRNA蛋白质蛋白质组装新病毒组装新病毒释放新病毒释放新病毒, ,辅助性辅助性T T淋巴细胞被破坏淋巴细胞被破坏吸附、侵入、脱壳吸附、侵入、脱壳长时间的潜伏长时间的潜伏后被激活后被激活RNA单链单链DNA双链双链DNA整

28、合整合mRNA蛋白质蛋白质组装组装释放释放(2010广州质检广州质检)如图如图HIV造成艾滋病的历程，显示人体内产生的免造成艾滋病的历程，显示人体内产生的免疫反应与疫反应与HIV出现的情况。此外在临床上，初期出现的情况。此外在临床上，初期 与潜伏期时并无病与潜伏期时并无病症出现。试问在潜伏期时应如何采样与检测，以判断是否已被感染症出现。试问在潜伏期时应如何采样与检测，以判断是否已被感染 ()A.采取口腔黏液直接测定采取口腔黏液直接测定HIV的存在的存在B.采取口腔黏液直接测定抗采取口腔黏液直接测定抗HIV抗体的存在抗体的存在C.采取血液直接测定抗采取血液直接测定抗HIV抗体的存在抗体的存在D.

29、采取血液直接测定采取血液直接测定HIV的存在的存在AB下图为下图为HIVHIV侵入后血液中侵入后血液中HIVHIV和和T T细胞浓度的变化情况，尝细胞浓度的变化情况，尝试：试：判断曲线判断曲线A A、B B是什么的浓度变化；是什么的浓度变化；分析浓度分析浓度 先下降后上升的主要原因。先下降后上升的主要原因。细胞毒细胞毒T T淋巴细胞作用于被淋巴细胞作用于被HIVHIV感染的细胞，使其裂解死亡，感染的细胞，使其裂解死亡，释放出释放出HIV HIV ，被相应抗体结合，被相应抗体结合形成沉淀，被巨噬细胞吞噬后形成沉淀，被巨噬细胞吞噬后分解。分解。1 12 2年时有少量年时有少量HIVHIV的的RNA

30、RNA逆转录逆转录形成的互补形成的互补DNADNA潜伏在辅助性潜伏在辅助性T T淋淋巴细胞中，潜伏期过后，巴细胞中，潜伏期过后， 大量大量增殖，新的增殖，新的HIVHIV并释放出来，使并释放出来，使HIVHIV在血液中的浓度迅速上升。在血液中的浓度迅速上升。下列哪些行为可以传染艾滋病？下列哪些行为可以传染艾滋病？1 1、与艾滋病病人共同进餐、与艾滋病病人共同进餐2 2、吸毒者共用一个针管、吸毒者共用一个针管3 3、运动中撞到艾滋病患者、运动中撞到艾滋病患者4 4、与艾滋病患者拥抱、与艾滋病患者拥抱5 5、输入含有、输入含有HIVHIV的血液的血液6 6、叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人、叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人7 7、与艾滋