《小竹排在画中游》教学设计

1、?小竹排在画中游?教学设计?小竹排在画中游?教学设计教学目标1认真看图 ,理解图意。通过看图学习短文 ,让学生知道祖国江南十分美丽、富饶 ,激发学生热爱家乡 ,热爱祖国的思想感情。2学会两个新偏旁 ,“艹草字头 ,“氵三点水旁。3学习6个词语 ,7个生字 ,读准字音 ,识记字形。4通过学习短文 ,理解句义、词义。5能正确、流利地朗读短文。教学重点、难点1读懂短文 ,理解句义、词义。2学会新偏旁 ,识字 ,写字。教具准备 音节、生字、词语卡片 ,图片 ,田格小黑板 ,投影片。教学时间 二课时教学设计第一课时一、教学目标一看图 ,理解图意。通过看图学习短文 ,让学生知道祖国的江南十分美丽、富饶 ,

2、激发学生热爱家乡 ,热爱祖国的思想感情。二读懂句子 ,理解词义。三正确朗读短文。二、教学重点、难点看图读短文 ,理解句义、词义。三、教学过程一检查复习。1读汉字卡片：工 田 鱼 鸟 水 儿2读韵母卡片：二看图 ,初步了解图画内容 ,练读短文。1图上画的是什么地方 ,有什么人 ,他们在干什么？2练读短文。1借助拼音自己练习读短文 ,读准字音。2出示音节词语卡片练读：zh* p2i ni3o 6r ch4n li3nhg 4n l y#u y#u y* m! xi1ng hu4 zh#ng y$u3自己练读短文 ,逐步做到一目双行。4指名分句读 ,齐读短文。注意“绿油油应读l y#u y#u ,“

3、油读一声 ,不要读成二声y$u。三看图读文 ,学句、学词。1指名读第1句 ,学词、学句。1教师指图问：谁知道什么是小竹排 ,它有什么用处？板书：小竹排小竹排上坐着谁 ,竹排上还有什么？祖孙二人 ,他们正在谈着什么 ,孙子手中抱着一只鸡 ,身后有一箩筐的米什么叫顺水流？顺着水流的方向往前行这祖孙二人坐在竹排上听见了什么？看见了什么？2读第1句 ,注意句号的停顿 ,要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。2指名读第2句。1看图 ,读第3行 ,问：什么叫两岸？板书：两岸河的两岸有些什么？引导学生先看竹排的左岸岸上有许多树和古式建筑师述：岸上有这样多的种类不同的树 ,我们总

4、的叫它们“树木。板书：树木这些树木长得怎样？读短文第3行。2看图 ,读短文第4行。3看图 ,读短文第4行。指图上竹排的右岸 ,问：河岸上还有什么？什么是禾苗？禾苗师述：稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗板书：禾苗。看看图 ,读读短文第4行 ,说说禾苗长得怎么样？“绿油油讲禾苗很绿 ,长得好4指导读第2句。两岸树木密 ,禾苗绿油油。3指名读短文第3句 ,读懂句子 ,理解词语。1看图 ,师述：在这里河中小鱼儿成群 ,河岸上树木茂密 ,禾苗绿油油 ,小燕子在空中鸣叫着 ,疾飞着 ,风景这般美 ,你们知道这是什么地方吗？2“江南是指什么地方说的？教师板书：江南师述：江南是指长江

5、以南的地区。这里气候温暖 ,河流、湖泊多 ,鱼多 ,虾也多；江南适合稻子生长 ,每年成熟季节收获多 ,所以说江南是鱼米乡。板书：鱼米乡3看图 ,读短文最后一行 ,问：为什么说“画中游？师述：这是用打比方的方法 ,告诉我们江南风景美如画。祖孙二人坐在竹排上顺水前行 ,一路欣赏着两岸如画的美景。真好似在画中游览一样。4指导朗读第3句。江南鱼米乡 ,小竹排在画中游。四稳固复习。1读词语：树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡2朗读短文 ,要求读得正确、流利。第二课时一、教学目标一学会2个新偏旁：艹草字头 ,氵三点水。二学会7个生字：木、禾、苗、竹、江、两、米。能读准字音 ,识记字形。三正确书写生字。四正确、流

6、利地朗读短文。二、教学重点、难点识字、写字。三、教学过程一检查复习。1读词语卡片：2指名读短文。二学习2个新偏旁。1艹 ,草字头 ,笔顺是一艹 ,共3笔。2氵 ,三点水 ,一笔点 ,二笔点 ,三笔提。三学习生字。1木 ,拼读音节m) ,读词语：树木。1识记字形。让学生自学后说识记方法用熟字加笔画的方法：“十字加撇捺 ,十木。一共4笔。用数笔画方法：一笔横一 ,二笔竖十 ,三笔撇 ,四笔捺木。一共4笔。书空练习。第一 ,拼读音节；第二 ,口述笔顺笔画；第三 ,共几笔；第四 ,本课词语2口头组词语。2禾。让学生自学后 ,进行书空练习 ,与“木相同3苗 ,拼读音节mi2o ,读词语：禾苗。1识记字形

7、 ,让学生自学后 ,答复以下问题。你是用什么方法记住“苗字的？我是这样记的 ,“苗字 ,上下结构 ,上面是草字头 ,下面是“田字 ,一共8笔2书空练习。拼读音节；字形结构；偏旁；笔顺笔画；共几笔；本课词语3读短文第2句。4竹 ,读音节zh* ,读词语：小竹排。1识记字形 ,用数笔画的方法记。左右结构 ,左边一笔撇 ,二笔横 ,三笔竖 ,右边一笔、二笔同左边相同 ,第三笔是竖钩竹 ,一共6笔。启发学生自学 ,看田字格字帖 ,找出左右两边的异同点：第三笔 ,竖；第六笔 ,竖钩。2书空练习。同“木3口头组词语：竹叶、竹椅、竹篓、竹竿、竹篮4朗读短文第1句。5江 ,拼读音节ji1ng ,读词语：江南。

8、1识记字形：用熟字加偏旁的方法。启发学生自学 ,说说你是怎样记住江字的。同“苗2书空练习。同“苗3口头组词语：江南、江北、长江、江河湖海。6两 ,拼读音节li3ng ,读词语：两岸。1识记字形。比较法：用“雨与“两比较 ,外框儿相同 ,里面不同 ,“雨是竖 ,左右各两点 ,“两是两个小“人。用数笔画的方法。笔顺：两 ,共有7笔。启发学生自学 ,自己想方法记字形后 ,说出方法 ,如果没说比较法 ,教师可以提示：“两字和什么字有点像？2书空练习。同“木3口头组词语。两岸 两双 两幅 两张 两条 斤两4读短文第2句。7米 ,拼读音节m! ,读词语：鱼米乡。1识记字形 ,启发学生想出最简便、最好记的方

9、法。熟字加笔画的方法：“木字上面加点、撇 ,一共6笔。2书空练习。同“木3口头组词语。鱼米乡大米玉米小米米粒4朗读短文第3句。8朗读短文 ,要求正确、流利。四指导书写 ,稳固字形。1木、禾、米三个字让学生自学后 ,找三位写字好的同学 ,按田字格字帖写在小黑板上 ,大家评议 ,教师订正。提示：木、禾两个字的大横在横中线上面 ,米字的大横压横中线。禾字第一笔是平撇。木、禾、米三个字的撇捺两笔写法、占格相同。2指导书写“苗字1看整体间架结构 ,上小下大。2教师范写略 ,提示：草字头第二笔竖从左向右斜写 ,第三笔斜撇 ,略高于竖。教师范写一定讲清每一笔的位置及运笔方法。“曰第二笔是横折钩。3教师带写草

10、字头。4学生练写 ,教师巡视 ,订正。3指导书写“竹字。1整体位置 ,左窄右宽。2教师范写：第一笔斜撇 ,从上半格中间靠竖中线收笔 ,撇过横中线 ,离左边线三分之一收笔 ,要有尖。第二笔小横 ,从横中线上一点儿横第一笔起笔 ,斜横过竖中线上一点儿收笔。第三笔竖压横中线起笔 ,直竖到下半格中间收笔。第四笔斜撇 ,与第一笔撇对称 ,略高一些起笔 ,过中心点 ,到左下格右上角收笔。第五笔大横 ,压横中线起笔 ,斜写到离右边线三分之一处收笔。第六笔竖钩 ,压横中线在横中左一点收笔 ,到长于三笔竖挑钩。3教师带写 ,学生仿写字头。4指导书写“江字。1整体位置、左窄右宽。2教师示范 ,重点指导三点水的写法。三笔成一弧形 ,教师给学生用红笔画出弧线。第一点 ,点在左上格右下方 ,第二点点在左半格中间 ,压横中线 ,第三笔提 ,从左下格中心点提到横中线上 ,离中心点四分之一处。3教师带写 ,学生仿写字头。5指导书写“两字。1整体位置 ,第一横在上半格中间。下半部压横中