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文档简介

1、?小雨沙沙?教学设计教学要求1认识8个生字 ,会写4个字。2能正确、连贯地朗读课文。3通过反复朗读 ,体会春雨滋润万物的美好情景 ,产生热爱春天、热爱大自然的情感。教学重、难点重点：激发学生的学习兴趣 ,正确、连贯地朗读课文 ,背诵课文。难点：学会本课的8个生字 ,能按笔顺规那么书写4个生字。教学准备CAI课件 ,头饰花儿、鱼儿、苗儿 ,苹果生字卡 ,磁带 ,游戏。教学时间2课时。教学过程第一课时一、激趣引入1小朋友们 ,老师今天带来一个非常有趣的谜语和大家一起猜 ,看看我们大家谁最先猜到。2出示谜语：远看像层沙 ,近看珍珠一串串。只要它一来 ,地上顿时开满会走路的小伞花。3揭示谜底小雨。4教

2、师板书课题：小雨沙沙。5学生齐读两遍课题。二、学习会读的8个字1用铅笔圈出课文中戴红帽子的生字。2学生小声、自由地拼读 ,并且给会拼的生字打上“√。3同桌互读、互检。4小组交流 ,各自汇报会拼的生字。5再以小组为单位 ,进行挑战读 ,比比谁最棒。检查生字。强调让没有发言的小朋友来挑战读。6玩游戏稳固生字。老师种了一棵苹果树 ,今年果子结得特别多 ,小朋友们想吃吗？谁能准确地读出苹果反面的生字并组一个词就可以摘到一个苹果。三、写字1观察课件上田字格中的4个字。2通过观察 ,你觉得字应该怎样在田字格中书写才最漂亮呢？3小组讨论讨论的同时动手写一写。4汇报讨论结果。5学生齐书空、

3、读生字。6请同学组词。7小组比赛写看哪个小组成员的字写得最工整 ,写字姿势最正确。第二课时一、复习引入1教师出示苹果生字卡片 ,同学开火车朗读生字。2齐读生字。二、学习课文一听读课文。你们听 ,小雨点沙沙地会落在哪些地方呢？放录音磁带学生边说句子 ,老师边展示CAI活动画面。二深入学习课文。1把你喜欢的那一节大声地朗读给我们听 ,好吗？学生选择自己最喜欢的一节进行朗读练习。鼓励学生边读边进行动作表演。2随学生学习课文。根据学生答复 ,举例学习课文：小雨落在花园里。老师提问：小雨点落在花园里 ,花儿怎么样啊？学生答复。引导学生找出“乐。从哪儿可以看出花儿的“乐呢？引导学生找出“花儿乐得张嘴巴 ,生齐读。3用以上方式学习课文其他两节。4全班表演朗读课文。让学生在读中感知课文。5邀请小朋友到台上朗读表演。学生戴上花儿、鱼儿、苗儿的头饰。6为什么小雨点落在花园里、池塘里、田野里以后 ,花儿乐得张嘴巴 ,鱼儿乐得摇尾巴 ,苗儿乐得向上拔？7学生自由答复。引导学生理解“春雨贵如油 ,以及春雨滋润万物的美好情景。产生热爱春天、热爱大自然的情感。三采取多种形式朗读课文。1小声自由读放课文磁带。2小组合作朗读。3个体展示读。4分小组比赛读。采用多种形式的阅读 ,引导学生随文识字 ,培养学生语感。四延伸拓展。小朋友们 ,小雨点除了落在花园里、池塘里、田野里 ,还会落在哪些地方呢？小组讨

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