《争吵》教材理解_第1页
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文档简介

1、?争吵?教材理解近、反义词近：缘故原因愤怒愤慨伺候侍候悲哀悲伤温和和气防御防范反：成心无意防御进攻温和凶狠高尚卑劣巧析词语缘故yu2n g)：原因。悲哀b5i 1i：很伤心。课文中指对“我有意报复 ,他感到伤心。防御f2ng y)：抗击敌人的进攻。课文中指保护自己 ,不让别人打着。毕竟b jng：究竟；终归；到底。嫉妒j0 d)：对某方面比自己好的人心怀怨恨 ,课文中指对他得奖心怀怨恨。报复b4o f)：打击批评自己或损害自己利益的人。懊悔hu hu!：事懊悔恨不该这样或那样。课文中指悔恨自己不该有意把克莱谛的本子弄脏。伺候f* sh：伺候；照料。诚心诚意ch6ng x9n ch6ng y：诚

2、恳 ,真心实意。点拨难句1克莱谛不时用眼睛瞟我 ,从他的眼里表示出来的不是愤怒 ,而是悲哀。这句话说明了克莱谛对“我成心报复的行为不以为然 ,既不生气 ,也不愤怒 ,而是感到可悲。同学之间为一件小事而报复别人 ,这值得吗？这应该吗？他满以为“我会认识到自己的错误 ,甚至公开认错 ,而“我却没有这样做 ,这使他为“我感到可悲。可见克莱谛为人正派 ,人格高尚。2既然你错了 ,就应该第一个伸过手去请他原谅 ,更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。这是当“我将事情告诉给父亲后 ,父亲对“我的批评和教育。父亲的话里包含着很深的做人道理 ,意思是：一个人既然知道自己做错了 ,就应该主动地向别人成认自己的错

3、误 ,多做自我批评 ,求得别人的谅解 ,而不应该为了面子犹豫不决。当别人向自己表示和解时 ,应该多些理解和宽容 ,更不应该心存戒备和进行报复 ,这样 ,你才会拥有更多的朋友。精释课题“争吵指因意见不合而大声争辩。这篇课文写的是“我和同学克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵的事。段落结构全文可分四段。第一段第14自然段：讲“我和克莱谛吵架的原因。第二段第58自然段：讲“我懊悔和克莱谛吵架。第三段第913自然段：讲“我和克莱谛重归于好。第四段最后一个自然段：讲父亲对“我的教育。归纳中心本文记叙了“我和克莱谛吵架以及克莱谛主动找“我和解的故事 ,教育我们要知错就改。提示写法通过“我的目光去写事件的过程以及人物的神态举动 ,通过“我的心理去反映人物的思想品质 ,将“我的态度、想法、行为和克莱谛的态度、行为进行比照 ,鲜明地表现出了人物的思想品格。人物小引亚米契斯18461908 ,意大利作家。课文选自他的日记体小说?爱的教育? ,他的作品还有?工人女教师?和?公共马车?。学习要点提示1给课文分段 ,

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