《小小的船》教学片断及反思_第1页
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文档简介

1、?小小的船?教学片断及反思【情景说明】【内容】?小小的船?是一首写景的诗。在教师的语言描述下 ,配上一段?小小的船?乐曲 ,让学生进入到“我已坐上月亮的想像情境之中。【目标】1、通过创设情境 ,培养学生的想像力和热爱大自然的情感。2、学会用“像 说比喻句。3、让学生在愉快的气氛中学习课文 ,体会课文语言的音乐美与韵律感。【重点】培养学生的想像力和热爱大自然的情感。【教学过程】【片断】教师播放?小小的船?曲子 ,让学生闭眼想像。师：请同学们团上你们的眼睛 ,静静地来听一首优美的曲子 ,听完后告诉大家你眼前出现了什么景象？配乐描述宁静的夜晚 ,你坐在池塘边看到一轮明月挂在深蓝的天空中 ,这弯弯的月

2、儿 ,真像一只小小的船呀！学生听完曲子后自由发言生：老师 ,我感觉真的飞上去了 ,好似坐在这小小的船里边 ,数着闪闪发光的星星。生：老师 ,我好似看到了满天的星星正向我眨着眼睛呢！还用手做“眨眼睛的动作生：我好似已经变成了一位小天使 ,正在空中飞翔。生：我好似坐在弯弯的月亮上唱歌。学生沉浸在这首优美的乐曲之中 ,展开了他们想像的翅膀师：老师也好似随你们一起飞上了美丽的星空 ,看到了蓝蓝的天空和闪闪的星星。现在 ,有几位小天使图片很想和同学们交朋友 ,你们愿意吗？生：愿意学生异口同声地答复。师：它想和那些聪明、大胆的孩子们交朋友 ,它还给大家带来了一道题 ,谁答对了 ,它就和谁交上真正的朋友。答

3、对的同学送一张小天使图片作为奖励你们可听好了：闪闪的星星像什么？出示比喻句进行训练开动你们的小脑筋想一想。生：闪闪的星星像眼睛。生：闪闪的星星像宝石。生：闪闪的星星像路灯。师：弯弯的月儿像什么？生：弯弯的月儿像香蕉。生：弯弯的月儿像镰刀。鼓励学生说出与别的同学学不一样的内容 ,还可给学生更大的想像空间 ,让学生自由地选择形象鲜明的事物 ,说说“像。师：同学们的想像可真丰富 ,让我们一起来读读课文引导学生体会课文的韵律感。现在我们来跟着音乐轻声哼唱?小小的船?这首歌。并自配简单的动作。【反思】在设计这一课时 ,教师根据小学生心理特点：想像力丰富 ,运用音乐与语言描述相结合 ,不自觉的就把孩子们带入到了一个充满梦想和快乐的情境之中。教师通过语言描述与音乐相结合 ,创设情景 ,引导学生放飞想像 ,让孩子们畅所欲言 ,说出自己真实的感受 ,从而更好地表达了在快乐中学习。教师让学生大胆想像来熟悉

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