《只有一个地球》教案 教案教学设计

1、?只有一个地球?教案 教案教学设计5年级： 科目: 语文 2019年 9 月 日课 题10、只有一个地球课 型新授课教法启发与讨论课时2教学目标认知目标学习本课生字、新词。朗读课文。能力目标了解作者说明事理的方法。情感目标了解本课介绍的有关地球的知识 ,使学生受到初步的保护环境的教育教学重、难点及突破措施了解为什么地球上人类活动的范围很小 ,为什么不能破坏地球的自然资源 ,为什么不能移居到别的星球上去 ,从而了解文章标题“只有一个地球的意思。教 具录音机、地球仪教 学体 会此文知识性较强 ,指导学生多查资料。教 学 过 程教 学 内 容双边活动第一课时一导入课文。我们大家都生活在地球上 ,每年

2、的4月22日是世界地球日。我们所生活的地球是怎样的？我们应该怎样对待地球呢？今天我们学习的?只有一个地球?向我们介绍了有关知识。板书：只有一个地球二范读课文。想一想课文向我们介绍了哪些有关地球的知识？让学生初步感知课文内容 ,从整体上了解文章。三检查预习：读准字音本课生字较多 ,有些字音不易读准 ,教师要重点指导 ,使学生准确掌握生字的读音3、解释词语。天际、遨游、映入眼帘、晶莹透亮、纹痕、摇篮、和蔼可亲、璀璨、慷慨、滥用、枯竭、目睹。四理清文章结构。1自由读课文 ,想一想文章从几个方面向我们介绍地球的？2讨论分段并概括段意。3订正：第一段1、2：讲地球很小 ,地球上可供人类活动的范围更小。第

3、二段3、4：讲地球上的自然资源有限 ,有些资源已遭到人类的破坏。第三段5、7：讲在宇宙之中 ,可供人类生存的星球是地球。第四段8、9：讲宇航员的感慨 ,呼吁人们要精心地保护地球 ,保护地球上的生态环境 ,为子孙后代造福。五读课文 ,提出疑难问题。六作业。1抄写生字词。2朗读课文。 第二课时教学过程一讲读第一段。我们大家生活在地球上 ,我们的地球到底是怎样的呢？我们随宇航员到太空看一看。学生读课文用笔画一画有关词语 ,然后讨论出地球的特点。板书：美丽而又渺小提出问题 ,学生讨论：1、为什么将地球比作“母亲和“摇篮？因为有了地球才有人类和一切生命。2、为什么说地球是渺小的 ,人类活动范围更小？地球

4、半径只有6300多公里 ,在群星璀璨的宇宙里就像一叶扁舟。它只有这么大 ,不会再长大。地球外表积是5.1亿平方公里 ,人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。3、作者运用什么方法说明地球小 ,人们活动范围更小。运用列举数字的方法来说明地球小 ,人类活动范围更小。指名读第一段 ,加深理解。教师小结引出下文。通过对这局部知识的学习 ,我们知道了地球是美丽的、壮观的 ,然而它又是渺小的 ,我们人类所生活的范围更是很小很小。我们应该珍惜它 ,保护它。但有些人却不了解我们所生活的环境 ,不了解我们所拥有的自然资源是有限的 ,是不能够随意破坏的。二讲读第二段。指名读第二段。边听边思考：这局部是围绕哪句话来讲

5、的？画出来。地球所拥有的自然资源也是有限的。什么是有限的？有一定的限度。人类对自然资源的破坏表现在哪里？其结果如何？对不可再生资源的破坏：不加节制地开采。结果：矿产资源越来越少。对可再生资源的破坏：随意毁坏自然资源 ,不顾后果地滥用化学品。结果：不但不能再生 ,还造成了一系列的生态灾难 ,给人类生存带来严重的威胁。什么是“节制和“不加节制呢？节制的意思是限制 ,有方案、有组织地进行。不加节制就是没有限制 ,没有方案地随意进行。出示小黑板 ,解决思考练习的第2题。指名读句子 ,注意黑体字的局部 ,再举个具体例子说说你对这两句话的理解。自由读这局部内容 ,概括地说一说。板书：自然资源有限三讲读第三

6、段。面对这些问题 ,我们应该怎样做呢？地球在宇宙中这样渺小 ,自然资源又是有限的 ,于是有人提出新的说法 ,移居到别的星球上去。这样的说法能行吗？为什么？根据文章内容 ,学生讨论自由发言。这局部用什么告诉人们移居到别的星球上去是不可能的。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。第一 ,以地球为中心的40万亿公里的范围内 ,没有适合人类居住的第二个星球。第二 ,在火星或者月球上建造移民基地是遥远的事情 ,即使实现了又有多少人能够去居住呢？学生边讨论教师边板书：不能移民教师引读 ,帮助学生加深对文章内容的理解。四讲读第四段。实际上我们不能移居到别的星球上去 ,如果我们破坏了地球 ,我们就

7、别无去处。我们人类赖以生存的只有一个地球。我们应该如何做呢？齐读最后一段。我们要精心地保护地球 ,保护地球的生态环境 ,让地球更好地造福于我们的子孙后代。板书：精心保护 造福后代自由读最后一个自然段。想一想第1、2句和第3、4句是什么关系？能试着说一说吗？因果关系。因为只有一个地球 ,如果它被破坏了 ,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了 ,我们很难从别的地方得到补充。所以我们要精心地保护地球 ,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代。五对照板书 ,总结全文。本文列举了大量事实数据 ,一层一层地让我们了解了地球的知识 ,告诉我们所拥有的自然资源。我们人类赖以生存的只有这么一个地球 ,如果不精心加以保护 ,那将会给我们人类带来严重的威胁。我国政府把环境保护作为根本国策 ,作为新时代的少年 ,应该从我做起 ,从现在做起 ,自觉地担负起保护地球的重任。六谈感受。1有感情地朗读全文。2谈一谈自己学后的感受。引导学生结合自己的生活实际 ,将自己的真实想法说出来。大家要畅所欲言 ,为练笔效劳。七解决课后练习第3题。1读词语并用带点的词造句。2理解“渺小和“奉献的词义 ,体会这些词在句子中的作用。举例：渺小：一个人的力量是渺小的 ,只有大家团结起来 ,群策群力 ,才能战胜