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文档简介

1、?学会宽容学习选择和使用论据?教学设计?学会宽容学习选择和使用论据?教学设计教学内容剖析：本课是高中语文必修3“表达交流中的第二单元内容 ,属于议论文写作。主要介绍议论文写作中如何选择和使用论据的知识。学生写作议论文 ,在使用论据方面常出现论据陈旧雷同 ,或者表达烦琐 ,偏离论题的现象。同时 ,我们在注重培养学生语文能力的同时 ,还必须重视宽容品质的养成。所以通过本课的教学期望学生写作能力和认知水平同获提高。教学目标：1、开掘现有的生活积累 ,开掘材料的不同意义 ,学会选择和使用新颖而最具有说服力的论据。2、养成客观理智的科学态度 ,注重塑造自己的宽容品质。教学重难点：怎样选择和使用论据教学思

2、路与方法：一教学思路：方案用一课时。导入要引起学生兴趣。进入正题后 ,主要通过学生展示成果 ,教师环环相扣的引领 ,让学生自己体会、感悟正确选择和使用论据的方法。二教学方法：教学中把主动权交给学生。让学生多思考 ,多比较、讨论解决问题 ,获取写作经验。并配备较多相关资料 ,多媒体辅助教学。课时安排：一课时教学过程：一. 导入：由学生在写作实践中存在的一些现象例如：不喜欢写作文 ,喜欢写却写不好 ,有?写作高分指南?等方法指引却不会具体运用等导入新课。二. 话题探讨和写法借鉴注意：学生在观看成果展示时要思考：在这所有的论据中 ,你认为最好的或印象最深的是哪一条论据？写出理由。1. 第一小组展示研究成果课件的形式学生对第一小组的研究成果进行评价 ,好在哪里？说出理由 ,缺乏的地方改怎样改进 ,给出具体建议2. 第二小组展示研究成果课件的形式学生对第二小组的研究成果进行评价 ,好在哪里？说出理由 ,缺乏的地方改怎样改进 ,给出具体建议3. 教师引导学生总结选择和使用论据地方法在选择论据方面应注意：一寻找与论点具有本质联系的论据。二事实论据要典型 ,道理论据要严密。三论据新颖 ,充分。在使用论据方面的方法：正反比照式辩证分析式排比式典型的“读者式表达加议论或抒情式详略得当 ,点面结合联想 ,想象等等可点拨几种方法 ,不必面面俱到 ,关键是要

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