数学小游戏集锦

1、数学小玩耍集锦1,欢快小农夫 让孩子先说各自想种什么,他们会说土豆!胡萝卜!之类然后我只管在旁边描述情节,大家嘻嘻哈哈玩种菜玩耍，抓虫啊,浇水啊,见机给一些指令,比如:晚上妈妈要做饭啦,我需要8个土豆,胡萝卜比土豆少3个,快点给我带回来呀!-数的多几个/少几个概念,可以增加难度到混合连加减,比如胡萝卜比土豆少3个,茄子比胡萝卜多5根.请把胡萝卜放在从右往左数第3个格子(在公园或者小区玩,地面上往往有一格一格的地砖或者地垫),请把土豆放在从左往右数第5个格子-左右概念;序数概念.这里可以衍生的玩耍很多，每次都可以玩出新意,不光数学概念，包括一些生物常识,季节概念，以及食物吃的是哪部分等，都可以玩

2、到.假如是白天,可以找一些树叶做道具,当作土豆之类，还可以让孩子排序,妈妈要第三大的土豆，妞妞要最小的土豆和倒数第3的土豆本玩耍适合1-多个孩子，妈妈只需在旁边动动嘴皮子,他们保管玩个热火朝天乐此不疲.2,顺手可做的分类玩耍分类其实有很多玩法，常见的是一维分类,我们只要手边或者目力所及,有肯定数量同系列的物体，都可以带孩子玩分类,例如红积木,绿积木;圆积木，方积木;绿树叶黄树叶;等;这个时候可以略微留意一下,引导孩子从不同的角度去分类，例如依据外形分,依据颜色分,依据大小分;依据重量分;等等;去菜场，看看吃叶子的是哪些菜,吃根的是哪些菜;吃茎的又是哪些菜.大路上，不同的交通工具也可以有分法,依

3、据机动车道和非机动车道分;依据轮子数量分;依据座位分;依据牌照颜色分;依据出租车颜色识别不同的出租公司.略微变通一下,还可以玩2维以上分类,例如:红色的圆形积木;高的绿色常绿植物(冬天在公园里玩);-现在学校入学考试所考的那些分类的题目，其实生活中就稍稍举手就可以拓展孩子的思路.3,猜数字灵感来自于最早时候幸运52中的猜价格玩耍.我给改头换面了.1,参与者:2人(A,B)2,商定数字范围,刚开头可以0-10,孩子明白规章后就0-100,或者更多.3,A在纸上写下一个数字,不能让B观察。然后B来猜,A只能提示B所猜数字是大了还是小了,B依据提示反复猜,直到猜对.确定是很简洁的玩耍，到哪都能玩,我

4、和笑经常在车上/路上也玩这个，没纸就把数字记在脑子里.第一次我跟他玩的是0-10的,他理解规章后，马上玩0-100的,随后玩上千上万的.然后负数也开头玩.好玩的一次是他写数字，我来猜,怎么猜也猜不中，最终他告知我是无穷大.我难以置信地拿过他写的纸头过来看，竟然真是一个象躺到的8的无穷大符号,令我气结.这个玩耍可以很好地挂念孩子理解和娴熟数的大小关系,数列递增递减关系.这个玩耍也是自己突发灵感想起来的，和笑很是玩了一段时间，有一次看到对孩子的数学力量熬炼中，有关于双向数列力量的,我就也考了笑,基本上百位以内从任何一个数字开头,正数倒数都没问题.-而这些我们其实没有特地练习过,我想是肯定程度上得益

5、于这个玩耍.4,时间管理在数学方面的好处:有助于孩子感性生疏时间的长短;熬炼了计算力量;知道了半分钟的表示方法;5,参照系这类玩耍也是率性而为.有点搞脑子和斗嘴皮子的乐趣在里面。比如:笑笑看高楼!-哪里?-离我们最近的那幢;-最靠近绿色大楼的那幢.这样的语言描述中，其实已经渗透了一些参照系的概念在里面。玩耍中,大人可以装傻,来让孩子也学会精确地描述;必定开头他们会模糊地说,通过你一次次装傻错误识别目标，他们就会查找参照系并精确描述目标和参照系的关系.还有，带地下层的电梯，也是个理解参照系的工具,地面是0,1楼是1,地下的就是负数了。再搞搞脑子的话，假设10楼为基准线,为1;则9楼就该标-1.8

6、楼就该是-2.-可以拿张纸,与孩子边画边编些故事，搞笑,例如一夜之间地面塌陷,原来的1楼变5楼了，小动物们按电梯到了1楼，一看还没到地面呢.云云.-当然，这个已经有点搞脑子了，也就任凭玩玩,孩子玩得起劲的话，就连续走下去;不感爱好的话，就准时停止.6,找规律找规律这类玩耍，各种思维训练书上不少;其实生活中也有很多规律可找.也可以做很多有规律的玩耍。每每有各种大型活动或者展览，高架两侧的广告旗帜排列也往往是有规律的，依据广告的底色或者内容,一个隔一个或者两个隔一个地排列.大路两旁的灯箱广告往往也有规律地排列.认真观看,超市或者饭店里面，也能找到规律性的东西。这些都是很好地熬炼观看力的切入点,而且

7、常有新意,又不需要特地花时间特意去做这类题目，走在路边，开在路上,见缝插针地玩.7,牌用牌可以玩的玩耍可多了，所以特意单列。我有时候带笑笑出去例如坐火车等，时间长，空间小，比较简洁乏味时，就带上一副牌，可以玩一路。用牌能玩出的玩耍，1，2个小时保持孩子的爱好和留意力没问题。可以玩分类-依据花色；可以玩比大小-依据点数；可以玩排序+分类-依据花色排序，从大到小；从小到大可以玩略微简单的分类-比如比7小的全部黑色牌等；这个一拍脑袋可以想出不少；可以熬炼计算-比如凑10玩法（凑10的娴熟与否，对孩子的计算力量相当重要，我觉得是计算力量成长中的其次个坎；第一个坎就是概念的理解。）  

8、;                  -比如巫婆念咒，拿一张牌，例如3，然后念念有词：天灵灵地灵灵，千万别让我凑成10，不然我就化成水。孩子会飞速地找出一张7啪地贴在你的3上，然后你就改表演化成水了em08；这里仅仅是举例，类似的玩耍信任妈妈们能编排出很多。              &#

9、160;    -有名的24点等，现在我们还不会玩这个，但是完全可以演化一下，例如10点，而且只能用加减；牌数可以3张，4张，5张不等。 8，车牌我们经常会坐在车上，前面那辆车的车牌也是绝好的玩玩耍的素材。例如推断奇偶数；例如读数字，从最简洁的开头练，读最终2位数，是七十八，还是六十三。我没有正儿八经教过笑念数字，但是现在基本5位数他也能念念了，4万3千8百2十6，略微简单的比如50018之类还会错。其实就是在这样一次次地错，错了以后我订正中，他就能渐渐悟出念的规律。利用车牌，还可以练习加减。看前面一个车的车牌，计算总和，看谁快。有意让他耍点小花招，比如

10、他选车，然后告知我哪辆，有时候他就偷偷先算出来，然后再告知我哪辆车，然后比我快地说出答案，然后哈哈大笑，就利用车牌这个无处不在的资源练习，也8错。（BTW，外省市车辆还可以顺便了解一下各地简称。）9，编应用题这实在是个好玩耍，既熬炼了孩子的表达/语言组织，又熬炼了他的实际应用力量。家长可以信手拈来地编，例如我去超市买饼干，付了10元，找回7元，请问饼干多少钱-这个应当是在我们去超市的路上随口说的。还有，爸爸比妈妈大一岁半，明年爸爸比妈妈大几岁？-这可是真的！一共100元，爸爸妈妈和笑笑三个人分，爸爸妈妈一样多，笑笑比妈妈多10元，请问每个人拿到多少钱？-这个也真的玩过，是我们交了小区当月停车费后，拿到10张发票，假设1张10元，丢给笑玩得，也是在车上玩，他摆布了那10张小票一会，就说出了答案。这里我就不一一举例了，类似好玩的对话，其实不就是一些应用题么，跟孩子搞搞脑子，搞得出就搞，搞不出就拉倒，下次想起来再搞！当然，最重要的是，孩子也会编应用题给你猜，大家试着让孩子也编编看，当然