小学校园环境建设的重要性_学校环境

1、一、学校校内环境建设的重要性 学校环境是学校文化的外在体现，是校内文化的重要组成部分。学校校内环境建设体现着学校的办学理念和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一，是思想教育、精神陶冶的依托，是学校理念内涵和文化底蕴的重要体现。品位高雅、匠心独运、共性突出、科学合理的学校学校环境设计可以更好地体现学校的文化特色，增加学校的文化氛围，突显学校的人文内涵，提升学校的文化品位。 学校校内环境建设是学校文化识别系统的基础工程，其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜亮的校内人文景观对  

2、60;在校师生可以起到“润物细无声”的教育功能。  学校应因地制宜，细心设计，绿化、净化、美化校内，让校内的一景一物都起到教育作用，要加强师生工作、学习、生活等重要场所的文化建设。加大投入，不断完善图书室（馆）、阅览室、网络教室的设施、设备，充实藏书量，加强图书室、网络教室管理员的培训，健全管理制度，乐观向同学开放，让图书室、阅览室、网络教室成为同学吸取文化食粮的重要场所。学校要依据自身条件建设好校内电视台、校内广播站、宣扬栏、阅报栏等校内文化载体，营造深厚的校内文化氛围。二、校内环境与“上善若水”的校内文化 湖滨学校近年来，校内文化与水牵手，以“上善若水”为校内

3、文化的灵魂，传承其“善”、突出其“韧”、彰显其“容”、体现其“勤”，激励湖滨师生以如水的善念，如水的才智，如水的胸怀，如水的坚韧，如水的美丽，健康成长、欢快学习、全面进展! 该校校训“上善若水”是对师生都具有水之品性的期许，让师生都具有向上的精神追求、向善的道德品质，让师生的行为都有章可循、有条不紊、有序而行。让学校成为同学幸福人生的源泉。学校教育要如载歌载舞的水，流淌着崇高无私的奇特品质，流淌着真诚和善的道德情操。    该校把校风、教风定为“海纳百川，润物无声”，是期望老师要具有水井一样的博大胸怀和奉献精神，以“海纳百川”的心胸去包涵和理解

4、同学；要有敢于听取批判和无私赐予的心胸，吸纳更好的想法和意见，关怀生命，做一个胸怀宽敞的人，以责人之心责己，以恕己之心恕人。   该校把学风定为“滴水穿石，水到渠成”，是期望同学要具有“水滴石穿”的精神，不计其数的水滴目标专一，坚持不懈，百折不回，不积小流，无以成江海。通过水的精神、水的力气来引导同学学习贵在坚持、重在积累。用“水到渠成”来引导同学在学习上要循序渐进，终能成功。 在这种水文化理念的引领下，湖滨学校几年来所取得的成果均与学校坚持建设和传承“水文化”有着亲密关系。 因此，在校内环境建设方面，我校逐步把校内环境打造成善水文化传播的福地

5、。依据湖滨学校校内环境文化建设的要求，结合我校实际，以“水文化”为主线，特制定湖滨学校校内环境建设方案。 三、学校校内环境建设事业方案 1、指导思想 以科学进展观为指导，统一思想，调高生疏。加强校内环境建设工作是全面推动素养教育，全面提高教育质量的需要，它有利于进一步夯实素养教育的物质基础，提高同学的审美意识；有利于培育同学良好的行为习惯，提高同学道德素养；有利于发挥环境育人的乐观作用，丰富校内生活，培育同学创新精神和实践力量。加强校内“水文化”环境建设的过程，就是对同学进行教育的过程，就是促进同学全面进展的过程。 2、基本原则 人本性原则。要

6、坚持以同学进展为本的理念，把水文化作为校内环境建设的动身点和落脚点，用“如水”的校内环境感染人、愉悦人、塑造人，促进同学形成良好的行为规范，提升健康的文化品位，追求高尚的精神境界，实现同学的全面进展。 整体性原则。要整体规划校内环境建设，留意各种环境有机结合，有效开发与利用校内环境资源，留意学校细节文化，让学校的水文化融入学校的环境之中。在校内环境建设中，我校遵循“整体规划，凸现善水，彰显特色的原则”，确定出校内环境建设的主体框架。 一是以蓝、绿色为校内文化建设主要色调；让校内的每一个角落都具有若水的人文性，将“水”渗透入学校的设施的细节，都能自然地成为育人的抱负场所。&#

7、160; 外部文化环境 、建设“善水”文化墙。我校在铺满绿色的校内操场主席台的墙上绘制“一训三风”文化墙，墙正面镶刻着上善若水润泽湖滨几个大字，旁边镶刻“上善若水”（校训），“海纳百川（校风）以及“润物无声”（教风），“水滴石穿”（学风）等，简洁大方的设计道出了湖滨学校对师生们的期盼。 、校内楼面文化也体现了水的特征，学校楼房的功能区分定位与外观和谐问题 主要功能定位为教学楼，可以将不同楼房命名为上善楼、若水楼、博学楼等，确定学校建筑物楼面外观主色调，予以统一。制作校徽，固定在教学楼显著位置。 校内楼面文化也体现了水的特征。 、校内道

8、路设计与活动场地区域划分（活动区、休闲区、学习区）。为突出学校工作特点，依据实际，建设校内道路，主干道通向教学楼的甬道两边可以铺设地面彩砖 、整体绿化设计，请专业人士对学校绿化进行整体设计，通过绿化，合理区分二三号楼之间的活动场地，对学校围墙进行视觉上的美化处理。依据教育目标，合理设置生物角，培育同学劳动意识，渗透科学、环保等教育内容。已有的空中花园应当加强管理。 厕所文化。在厕所的外墙画关于疼惜环境，讲究卫生的宣扬画，写警示性标语，厕所内卫生有专人管理，定期定时清扫、冲刷，体现处处育人的理念。  内部文化环境 、楼厅两侧墙壁设有校内简介、老师

9、简介、平面图、五旗五徽图。 、楼道两侧加尔和我校实际，以“饮水思源，感恩教育”为主题进行分层次，分内容进行装饰布置。 感恩父母感谢父母、长辈的哺育之恩，学会孝敬父母长辈； 感恩师长感谢老师的教导，尊师重教； 感恩社会感悟社会的馈赠和祖国的关爱，增加社会责任意识，树立报效祖国的思想； 感恩自然感谢大自然的赐予，宠爱自然，增加环保意识； 感恩他人感谢同学、伴侣（包括学校等集体组织）爱心相助，促进互助互爱。 、教室及班级文化建设：教室门口设置“班训牌”，室内前黑板上方悬挂国旗、班训，前黑板左侧设班务栏（张贴课表、值日表、课外活动表

10、、作息表）；后黑板右侧张贴悬挂学校生日常行为规范，后方黑板窗户旁边的墙垛悬挂“焦小三四五六”行为规范，体现统一布置与张扬共性的和谐之美。 、办公室文化。 老师办公室：正面墙上悬挂各种制度、名人名言。 、功能室文化。 音乐室：悬挂制度，悬挂标语“幻想在这里放飞”。 试验室：悬挂制度，悬挂科学家头像。 图书室：悬挂制度，悬挂标语“书籍是全世界的养分品”、“书籍是造就灵魂的工具”。 美术教室：悬挂制度，张贴活动照片，悬挂名人名言。 微机室：悬挂制度，悬挂标语“认真击就精彩人生”。 4、保证措施 成立组织，明确责任。为了加大校内环境建设工作力度，学校成立以校长组长，班子成员为组员的校内环境建设领导小组。实行分工负责，确保此项工作顺当开展。 加强学习，提高思想生疏。学校要组织全体老师认真学习、争辩教育局关于校内环境建设考核细则，切