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文档简介

1、?雪说课稿林州市第十中学郭林芬各位领导、专家老师大家好：我是林州市第十中学的教师郭林芬，我今天说课的题目是沁园春?雪一、说教材1教材的地位和作用沁园春?雪是苏教版七年级下册第六单元，居单元之首。语文新课程标准要求“初中学生具有一定的语言感受能力”，“具有初步鉴赏文学作品的能力”，因此现代诗歌鉴赏是初中语文教学的一项重要任务。本单元的教学目标是：在反复诵读的基础上，展开联想和想象，感受诗中描写的自然美景，理解诗人的思想感情，品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。2教学目标根据新课标的要求，结合本单元的教学目标和本课教材自身的特点，我把这节课的教学目标定为：（1）品味精练优美的语言。（2）学习写景、议论

2、、抒情相结合的写法。（3）感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，以及他的伟大抱负和坚定信心。3重点和难点(1) 品味精练优美的语言。(2) 学习写景、议论、抒情相结合的写法。二、说教法初中的学生已经有一定的语言感受能力和诗歌鉴赏基础，但诗歌朗读训练不够，诗词鉴赏能力不足，因此我打算用诵读法、点拔法和练习法进行教学。1、诵读法：“三分诗七分读”，在教学过程中我将朗读教学贯穿到课堂始终，要求呈梯度式上升：第一步：正确、流利地朗读全词，要求读得准确，读得流畅；第二步：有感情地朗诵全词，要求读出层次、读出节奏、读好韵脚、读好重音；第三步：赏析性朗读，要求读出意境，读出气势，读出自己的个性理解。采用个读、齐

3、读、播放录音听读、表演读等多种方式，引导学生真正学会读诗，读出词味，欣赏、领悟词的优美语言和优美意境，借此落实教学目的。2、点拔法：围绕本文的教学目标,我制作了导学案，共设计了11个小问题。学习过程中学生先自主预习，然后小组合作展示、交流、共同探讨，最后在班内大展示、交流。整个过程中，教师适时点拔，把学生的思路引向深入，逐步加深对课文的理解。3、练习法：控制论告诉我们，“要实现有效控制”就必须“要有反馈”，而且反馈越及时越好。因此我设计5个反馈检测题，运用练习法及时反馈课堂教学效果。三、说学法1、诵读法。它不仅是一种教法，我也把它作为一种学习诗词重要的学法教给学生。2、自主、合作、探究法。我们

4、林州实行高效课堂教学，学习过程中学生先自主预习，然后小组合作展示、交流、共同探讨，小组内解决不了的问题最后在班内大展示、交流。让学生人人做学生，人人做老师，把学会的说出来，把不会的问出来，极大地调动了学生的学习热情。四、说教学过程1、导入新课，由伟人毛泽东写的赠父诗导入。2、简介毛泽东及其作品写作背景，引导学生了解毛泽东在特定历史时期担负的历史使命，有助于学生理解词的内容，理解词的主旨。3、检测字词4、阅读理解文本这部分分感知性阅读、理解性阅读、赏析性阅读三个板块，共设计了11个小问题。三个板块中朗读教学与课文内容理解穿插进行，要求也逐级提高。学习过程中学生先自主预习，然后小组合作展示、交流、共同探讨，最后在班内大展示、交流。整个过程中，教师适时点拔，把学生的思路引

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