沪科版八年级物理声现象模块音调及音调与频率的关系训练

1、教育资源2019-2019学年沪科版八年级物理声现象模块-首调及首调与频率的关系训练、单选题1 .婷婷自制了一个叫做水瓶琴的乐器，如图所示，它是通过在8个相同的水瓶中装入不同高度的水制作而成.让水面高度不同，主要是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的（）音调B.音色C.响度D.传播速度教育资源2 .正在弹吉他的一位同学不断的用手指去控制琴弦，这样做的主要目的是（）A.使吉他发出不同的音调B.为了获得更好的音色C.为了获得更大的响度D.阻止琴弦振动发音3 .如图所示，你认为不能够探究影响音调高低的实验是（A.改变钢尺伸出桌边的长度B.C.改变薄塑料尺滑过梳子的速度改变吹笔帽的力度D.硬纸板接触齿数

2、不同的齿轮改变钢尺伸出桌边的长度4.下列四个句子：（1）这首歌调太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗.其中篙”字指音调的是（A. (1) (2)B. (2) (4)C. (1) (3)D. (3) (4)到了副歌部分，林志炫竟然连升八个度，被誉）A.指声音的响度发生了变化C.林志炫是通过声带的振动发出声音的5 .在我是歌手第五期中，林志炫演唱了没离开过，为高音王子下列有关声现象的解释不正确的是（B.现场观众欣赏听到的歌声是通过空气传播的D.场外的工作人员是通过音色辨别林志炫的声音6 .长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会停下车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可

3、以判断轮胎内的空气是否充足.这主要是因为敲击的轮胎内空气充足时发出声音的（）A.响度较大1B.音调较高rC.音调较低mD.响度较小7 .二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示,下列做法不能改变二胡音调的是（）A.用手指按压同一根弦的不同位置B手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦C.加大摩擦弦的力量吸转弦轴，增加弦的紧张度8 .小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（）A.响度图调雷色网度9 .蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约440次.有经

4、验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来.养蜂人辨别所依据的特征是（）A.声音的音色不同B.声音的响度不同"C.声音的音调不同D.飞行的路线和高度不同10 .两个人同时说话，甲的声带5s内振动了1500次，乙白声带8s内振动了2300次，则这两人的音调（）A.甲高些B.乙高些C.一样高11D.不能比较11 .如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同.对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（）A.手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？B.声音是由水振动产生的吗？C.音调为什么会随水量变化而变化？D.音调和水量多少有什么关

5、系？二、填空题12 .如图，小明用硬卡片两次快慢不同的划过梳齿，主要是比较两次发出声音的不同，本题所研究的声源是（梳齿、硬纸片）13 .某种苍蝇飞行4s内翅膀振动1200次，则频率是Hz,而蝴蝶的翅膀振动频率是8Hz,人类能听到的是翅膀振动产生的声音。14 .如图所示，小明将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，会听到钢尺发出声音的音调逐渐变。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，此时钢尺发出的声波是(选填超声波”或次声波”)。15 .我们经常说男低音“、女高音”，这里的高”和低”指的是16 .为了探究音调与频率的

6、关系，某同学将一把钢尺紧按在桌面上(如图所示)，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于,该同学用同样的力拨动钢尺”的目的是。17 .小李领起水壶向暖水瓶中灌水，小张在一旁提醒他：小李，快满了！”小李说：你怎么知道的？”小张说：听出来的。”小李迷惑不解，你知道小张是根据声音的哪个特性判断的吗？原因是什么？四、实验探究题18 .晓伟在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动的情况后猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗

7、细、长短及弦的材料有关.于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是他在实验时选用琴弦的相关数据.琴弦.材料琴弦的长度L/cjil琴弦的横截面积S/SnnfA钢团0.3B钢330.7C尼龙300、5D铜400.5E400.5(1)在探究一个物理量是否与多个因素有关过程中，常常采用的方法.如果晓伟想探究弦发声的音调是否与弦的材料有关，你认为他应选用表中编号为的琴弦.(2)如果选用编号为A、B的两根琴弦，可探究弦发声的音调是否与弦的有关.19 .在学习吉他演奏过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音

8、的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关.为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列的4种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.编R材料长度(cm)横截回积(mm)A铜600.76B铜601.02C铜800.76D800.76(1)为了验证猜想一，应选用编号为的两根琴弦进行实验.(2)为了验证猜想二，应选用编号为的两根琴弦进行实验.(3)为了验证猜想三，应选用编号为的两根琴弦进行实验.(4)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，

9、可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想,他应该进行怎样的操作？.五、综合题20 .在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关;猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关.为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.编R材料长度/cm横截回积/mm2A铜600.76B铜600.89C铜601

10、.02D铜800.76E铜F铜1000.76G801.02HKte801.02I1001.02(1)为了验证猜想一，应选用编号为、的琴弦进行实验.教育资源2）为了验证猜想二，应选用编号为、的琴弦进行实验3）表中的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容请在表中填上所缺数据（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是答案解析部分一、单选题1. 【答案】A【解析】【解答】由于瓶子中装有水的多少不同，导致敲击时，振动快慢就不同，水少的振动快，振动的快慢影响声音的音调，故发出声音不同是音调不同；故选：A【分析】音调与振动频率的关

11、系，频率越快，音调就越高2 .【答案】A【解析】【解答】吉他发声是由琴弦的振动产生的，琴弦的长度不同，则振动的快慢就会不同，导致发出声音的音调就会不同，所以可以不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做是为了改变吉他发出声音的音调，从而会有美妙的音乐故选A【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高3 .【答案】D【解析】【解答】解：A、硬纸板接触齿数不同的齿轮.振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故不符合题意B、改变钢尺伸出桌边的长度，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故B不符合题意.C、用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频

12、率不同，发出的声音的音调不同，故符合题意D、改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同.研究响度跟振幅的关系.故D符合题意.故选：D【分析】（1）声音三个特性：音调、响度、音色音调跟频率有关，频率越大，音调越高体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低响度跟振幅有关音色跟材料和结构有关（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止4 .【答案】C【解析】【解答】解：（1）音调高是指声带振动的快，声音的频率高，导致发出声音的音调较高；（2）高歌是指声音的振幅大，响度大；（3）女声的声带振动快，音调高，女高音就是这个原理；（4）说话声音的振幅大，声音响度就大；故选C【分析】解决此题要掌握：声音的响度与声源

13、振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高5 .【答案】A【解析】【解答】解：A、林志炫竟然连升八个度，被誉为高音王子”，这里的八个度”指声音的音调发生了变化，故A错误，但符合题意；B、现场观众欣赏听到的歌声是通过空气传播的，故B正确，但不符合题意；C、林志炫是通过声带的振动发出声音的，故C正确，但不符合题意；D、场外的工作人员是通过音色辨别林志炫的声音，故D正确，但不符合题意；故选A【分析】声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，传播介质包括固体、液体、气体声音的三大特征分别是响度、音调和音色响度是指声音的强弱，它与振幅有关音调是指

14、声音的高低，它与频率有关音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的6 .【答案】B【解析】【解答】解：当拿根铁棒敲打车轮时，则轮胎振动频率不同，发出声音的音调就会不同，即轮胎内空气越充足，敲击时轮胎振动越快，发出声音的音调越高；因此凭借声音的高低可以判断轮胎内的空气是否充足故选B【分析】音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高7 .【答案】C【解析】【解答】解：A、用手指按压同一根弦的不同位置，弦振动部分的长度不同，振动的频率不同，发声的音调不同，故A不合题意；B、手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦，由于两根弦的粗细不同，振动的频率不同，发声的音调不同

15、，故B不合题意；G加大摩擦弦的力量，可使弦的振幅不同，从而发声的响度不同，不能影响音调，故C符合题意；D、旋转弦轴，增加弦的紧张度，可使弦振动的频率加快，音调提高，故D不合题意.故选C【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动频率有关；弦乐器中，弦的长短、粗细、松紧都会影响其音调的高低8 .【答案】B【解析】【解答】解：调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，所以“定弦”这主要是为了改变声音的音调；故选B【分析】解决此题要知道音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高9 .【答案】C【解析】【解答】解：因蜜蜂载着花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动300次；不载花

16、蜜时，平均每秒振动440次；因振动频率不同音调就会不同，所以养蜂人可以根据音调进行分辨故选C【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高.10 .【答案】A【解析】【解答】解：由频率的定义可得甲同学声带的频率为空哒=300Hz;乙同学声带频率为Sr2川0次_即5Hz.=287.5HZ可见甲同学的频率大，则甲同学的音调就高；故A正确；BCD错误；故选A.【分析】频率表示物体振动的快慢，物体振动的越快，频率越大，发出声音的音调就会越高；物体振动的越慢，频率越小，发出声音的音调就会越低.11 .【答案】D【解析】【解答】如图的实验中，当用手指润湿后

17、沿着杯口边缘摩擦时，是杯子和水发生了振动，当水量越大时，杯子和水越难振动，因此可以得出杯中的水量越大，音调越低，水量越小，音调越高.由题意可知，这里的声音不同”是指音调，则应围绕音调的影响因素进行探究.即探究音调和水量多少有什么关系？”是最有价值且可探究的问题.故选D.【分析】明确用手摩擦杯口时，其发声的原因与发声物体是什么，然后再进一步判断对其发声的音调产生的影响.这里的声音不同”是指音调，则应围绕音调的影响因素进行探究.二、填空题12 .【答案】音调；梳齿【解析】【解答】解：音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高.当用一张硬纸片，分别拨木梳的粗齿与细齿，两次木梳齿的振动

18、快慢不同，粗齿振动的慢，所以两次听到的声音的音调不同，故本题所研究的声源是梳齿.故答案为：音调；梳齿.【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高.振动的物体为声源.13 .【答案】300;苍蝇【解析】【解答】解决此题要知道人能听到的声音频率范围是20Hz20190Hz。某种苍蝇在飞行时4s内翅膀振动1200次，则频率是300Hz;而蝴蝶的振动频率是8Hz,即它每秒振动8次；因人能听到的声音频率范围是20Hz20190Hz,所以人类能听到的是苍蝇发出的声音。故答案为：300；苍蝇【分析】人耳能听到的声音频率范围是20Hz201

19、90Hz。高于20190Hz和低于20Hz的声波人耳都听不到。14 .【答案】低；次声波【解析】【解答】体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低.人能听到的频率范围是20-20190Hz.增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低.钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz,人耳感觉不到.【分析】（1）掌握人听到声音的四个条件：频率在20-20190HZ,有一定的响度，有介质，耳朵完好.（2）掌握音调高低的影响因素15 .【答案】音调【解析】【解答】解：由于声带的特点不同，所以女高音的振动快，音调高男低音振动慢，音调低所以我们经常说

20、的“男低音”、“女高音”中的“高”和“低”指的是音调故答案为：音调【分析】音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；女声一般情况下音调比男声高响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；16 .【答案】尺子振动的频率低于20Hz或尺子振动发出的声音是次声波；控制尺子振动的幅度相同，使声音的响度相同【解析】【解答】增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低.钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz,人耳感觉不到.该同学用同样的力拨动钢尺”的目的是控制尺子振动的幅度相同，使声音的响度相同；故答案

21、为：尺子振动的频率低于20Hz或尺子振动发出的声音是次声波；控制尺子振动的幅度相同，使声音的响度相同【分析】本题考查音调与频率的关系，频率越小，音调越低，当频率低于20HZ时为次声波。同时实验采用了控制变量法。三、解答题17 .【答案】答：根据音调。原因是往暖水瓶中倒水时，瓶内的空气柱振动发声，随着水越来越多，空气柱越来越短，振动越来越快，频率越来越大，音调越来越高。【解析】【解答】原因是往暖水瓶中倒水时，瓶内的空气柱振动发声，随着水越来越多，空气柱越来越短，振动越来越快，频率越来越大，音调越来越高。四、实验探究题18 .【答案】（1）控制变量法；D、E（2）材料【解析】【解答】研究音调和某一

22、因素关系时，要控制其他因素是一定的.研究音调和材料的关系，要控制长度和横截面积相等，D和E两种材料符合要求；A和B两种材料都是钢，长度都是20cm,横截面积不同，所以说控制的变量是材料和长度，研究的问题是音调与横截面积的关系.故答案为：（1）控制变量法；D、E（2）材料【分析】本题是考查控制变量思想在实验中的应用。要加强理解和记忆。19 .【答案】（1）A和BA和C（3）C和D（4）取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低【解析】【解答】解：要研究音调的高低和什么因素有关，需用控制变量法；（1）要验证猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，需控制琴弦的长短和琴弦的材料不变，而琴弦的横截面积不同，所以要选择A和B；（2）要验证猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，需控制琴弦的横截面积和琴弦的材料不变，而琴弦的长短不同，所以要选择A和C；（3）要验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，需控制琴弦的横截面积和琴弦的长短不变，而琴弦的材料不同，所以要选才iC和D;（4）探究琴弦音调的高