河南省中考语文试卷

1、2010年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷1.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是1】（2分）A字帖碑帖请帖俯首帖耳B和蔼和煦和解和衷共济C绚烂炫耀渲染故弄玄.虚D精湛辗转栈桥崭露头角2.下列词语中有错别字的一项是【】（2分）A伫立崛起一丝不苟惊慌失措B追溯烦躁顾名思义妇孺皆知C沧桑睿智无与伦比抑扬顿挫D3.寒唁筹划-rt、/、1、，、/山情水秀E上八一、1、闲情逸致有错误的一项是1】（2分）卜列皆坝天h乂字吊以旧衣处,A左传是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一、积累与运用（共28分）部编年体史书。B李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。

2、他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。C宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约和豪放两大派别。其中豪放派代表人物足苏轼和辛弃疾。D“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、物或一种现象抒发作者的感想，写法与跟现代杂文相似。4 .古诗文默写。（共8分）（1）;却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（2）潭中鱼可百许头，,日光下澈，影布石上。（柳宗元小石潭记）（3）韩愈早春呈水部张十八员外中“,”细腻生动地描写了早春景色。（4）杜甫春望中“,”化无情之物为有情.抒发了感时伤世之情；李煜相见欢中“,是离愁”则化无形之情为有形，写出了亡国的哀思。5 .把下列带序号的句子依次填人文中横线处，使上下文语意连贯。（只填

3、序号）（2分）二十世纪最伟大的发现，莫过于对环境危机的发现，。当“拯救地球”成为奎世界的共同呼声，环境问题使超越了国家、种族、文化和贫富，成为人类迫在眉睫的“是”大问题。从畏惧自然到征服自然，我们的祖先一路披荆斩棘、高歌猛进只有在付出沉重代价后，才终于懂得了必须善待自然，与自然和谐相处。这是人类几千年文明史的根本性转折6 .水浒塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的粱山英雄形象。下面的两个人物在被逼上粱山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事？请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号里。（4分）林冲：误人白虎堂一（）一（）一怒杀王伦鲁达：拳打镇关西一（）一（）一大闹野猪林7 .阅读下面材

4、料，按要求答题。（共8分）材料一殷墟是商代后期的都城遗址，位于夸河南蛋阳小屯村一。殷墟博物馆是国内唯一一家较专业、系统展示商代文物的地下博物馆，有青铜、甲骨文等五个展厅。从平面上看.殷墟博物馆酷似甲骨文的“范”字，取殷墟依附渔河之意，象征渔水在孕育商代文明中的重要作用。材料二位于河南安阳的中国文字博物馆造型取材于象形文字的“墉”（即城墙）字，建筑内容包括主体馆、广场、字坊。字坊高18.8米，宽10米，取甲骨文“字”之形，是中国文字博物馆的象征性建筑之一。作为我国首座以文字为主题的博物馆，中国文字博物馆日前共有馆藏文物厦辅助展品11300余件，涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、汉字发展史、汉字书法史

5、、少数民族文字等多个方面。（1）根据以上材料，概括殷墟博物馆和中国文字博物馆造型上的共同特点，并说说这种设计的好处。（4分）共同特点：好处：（2）假如你是一名导游，带领游客们参观完殷墟博物馆后，要继续参观中国文字博物馆。，请你根据以L材料写一段串联词.注意两个博物馆之间的联系.过渡自然。（4分）二、现代文阅读（27分）（一）阅读下文，完成812题。（共15分）寻找妈妈的寻人启事作文课。老师教完了应用文写作后，当堂给同学们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。同学们似乎

6、还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。老师说，性别。女。大家刷刷写下。丢失人年龄。老师的话音刚落，班里就炸开了锅。有人说，我妈好像42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁.我妈妈该有38岁了吧。几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己母亲的年龄。老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。|大家七嘴八舌,似乎对自己的母亲很了解。老师打断

7、了走家的话，同学们说的也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆儿有点弯曲什么的。同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什幺体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪儿了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤7倒真的没注意过。妈妈的腰杆儿这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。12老师说，请同学们再接着写，今天，妈妈穿的是什幺衣服和鞋子。如果妈妈真的

8、了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的辨认依据。13班里再次炸开了锅。穿着干净漂壳衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了。哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家正即就注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什幺样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚可是，早上和自己一起出门，甚至将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式，却真的没有留意，从来也没有留意过。14作文课彻底失败了.一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学能写完整、写准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，而是大家对自己的母亲，根本就不关注不了解啊。15天底下的爸爸和妈妈，那是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小

9、动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。16每个人成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的身影要到何时，理口虫电有二题0国苣！逍冬号也回乱,.近佳典途宜?让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。（作者：孙道荣，有删改）8 .请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。（3分）9 .第段开头的四略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文.补写在下面。（3分）10 .体会第33段中加点词语在表达上的

10、好处。（4分）11 .第段中圆横线的句子在文章结构上有什么作用？（3分）12 .说说第Q6段中画波浪线句子的含义。（2分）（二）阅读下文.完成1316题。（12分）匠人与大师心在社会上长听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又长不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子.好木匠一天做三把、五把.再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到一百把也还是一个木匠。走师则绝不重复.他设计了一种家具.下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突

11、破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩意儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意儿，而在不断构思新东西。匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。甲油鼻一篇瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤;面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，新题层出，开拓不停。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺贝尔奖。匠人较单一，大师善综

12、合。我们常说一枝之长，一招鲜，吃遍无，这是指匠人，大师则不靠这，他运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时，大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以穆、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有数学、哲学等。一个画家，要想成为绘画大师，必须有明确的人生目标，执著的艺术信念，在绘画之余，偶尔也可以研究一下音乐、文学、科学、政治、哲学等。一个社会科学方面的大师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书.毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。这就

13、是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要犬师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵，将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。乙鲁班最砚只是一名普通木匠，当他咋技术方面已经纯熟，不满足于斧锯子的重复，而进军于建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，

14、得乎其下。要是人人都法乎其下呢7这个社会就不堪设想。我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛国，就是一个创新的社会。（作者：粱衡，有改动）13 .本文的中心论点是什么？（2分）14 .第段、第段画横线的句子分别运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）回15 .第段中有一个事实论据不恰当，请找出来并说明理由。（2分）16 .请简述本文的论证过程。（4分）三、古诗文阅读

15、（共15分）阅读下面两个语段.完成1720题。（共11分）（一）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，倍倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸡翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也则有心旷神怡，宠辱偕忘把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

16、乎。噫!微斯人，吾谁与归（选自岳阳楼记）（二）初，范文正岱贬饶州叫朝廷方治朋党有，士大夫莫敢往别，王待制质可虫扶病饯于国门。大臣责之日：“君，长者，何自陷朋党?”王曰：“范公天下贤者，顾质何敢望之：若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈Q（选自渑水燕谈录）注：范文正公贬饶州：范仲淹谥号文正，因上书主张革新与宰相发生冲突。遭诬告，贬官饶州。朋党：同类的人为私利而结成的小集团。王待制质：即王质，待制是官名。为人谨厚博学，正直敢言。缩颈：缩头，表示吃惊害怕。17 解释下面句子中加点词语的意思。（2分）（1） 去国怀；（2） 至若春和景明18 用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分）（1）

17、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。（2）微斯人，吾谁与归？19 .文段（一）中的景物描写有什么作用?（2分）20王公说“范公天下贤者”，从文段（一）中，范公之“贤”又是如何表现出来的?在文段（二）中，范公之“贤”又是如何表现出来的?（3分）阅读下面一首诗完成21一22题。（共4分）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳.飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。21请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2分）22“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？（2分）四、作文（50分）23.任选一题作文。（50分题目：我身边的要求：先在横线上填写台适的词语，把题目补充完整，