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文档简介

1、 二班级数学学困生转化典型案例 后进生,是每个班的特殊群体,由于他们被老师、班长、小组长每天挂在嘴上，写在纸条上。而如何转化后进生呢？他是一个时间和技巧的融合，是要用爱心和急躁陪伴的过程。贺文丽一班级同学，她没有上过学前班。刚入学时，她根本听不懂老师说的话，更无从谈听课质量了，上课她从来不举手回答问题，也从来不按时交作业。在第一次 期中考试时，老师念题时她却由于不会做而趴在桌子上哭。考试成果是42分。看到她的成果我的心情很是沉重，尤其是每当想起孩子考试时趴在桌子上哭，我很自责。就由于这一哭，我对这个孩子的看法转变了，我觉的这个孩子她是上劲的，她也是期望学好的。从今后我就把她放在心上，抓在手上。

2、我实行了很多方法。1、挂念她树立自信念。上课时多叫她，她不会就让同学们帮一帮她，还为她做对的简洁题表扬她，假如她的作业稍有进步就给她嘉奖一个五角星。这样下来，她明显的爱交作业了。 2、依据她胆小上课不回答问题的特点，我适当的实行了一些方法。首先把她的座位调到了第一排，给她的旁边支配了一位学习好而且性格开朗的女同学来挂念她。其次多鼓舞她和同学多沟通，渐渐扫除我们之间的语言障碍。3、依据她基础差，上课反映慢的特点，我加大了对她的课后辅导。我经常把她叫到我的办公室给她进行课后辅导，问问她上课听讲的状况，不会的在给她讲一讲，并出几道题考考她。在作业布置上，我刚开头只让她做一些简洁的基础性的题，循序渐进，渐渐的做点难题。但总体上以基础为主。经过将近一学期的转化，她的性格开朗了很多，学习上能主动的学习了，有时下课还没等我叫她就主动的来问问题。在这次小测验中取的67分成果，我觉的太兴奋了，看到孩子听到成果时的欣喜，我的心情连忙轻松了。不过对后进生的转化是一个漫长的过程，是要长抓不懈的。我信任只要我们多付出一点爱心，多给孩子一点时间，后进生是能转化的。 一

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