新时期农村初中学生荣辱观教育的途径和活动方式初探

1、“新时期农村初中学生荣辱观教育的途径和活动方式初探”课题组2009年度工作小结新时期农村初中学生荣辱观教育的途径和活动方式初探是我校2006年申报并立项的苏州市级课题。近三年来， 由于领导的高度重视，学校采取了切实可行的工作措施，同时也做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。在操作过程中，我们以课题研究为载体，以课堂教学为实验场，以提高学生素质和教育效率为目标，以现代教育技术为手段，以提高教师水平为关键，形成教科、教导、教技“三教”相整合的工作方法，边学习，边研究，边实践，边总结，边宣传，边推广，以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，夯实我校的教育科研基础，充分发挥科研先

2、导的作用。该课题注重学生社会主义荣辱观的培养，要使学生具有坚强的意志、健康的情感、良好的性格、顽强的适应能力以及同周围环境融洽协调的能力。围绕这个中心，本年度我们积极开展了实验研究工作，现作如下小结：三、具体的举措1组织教师率先开展荣辱观教育，为对学生进行荣辱观教育打好基础。要对学生进行荣辱观教育，教师首先要进行荣辱观教育。为此我们结合常熟市级课题新时期农村中学工会开展荣辱观教育的有效途径研究，着重做了以下工作：以学习为先导，开展荣辱观教育。首先建立了以校长为组长，以校行政、德育组、工会、团委、教导处、教科室、年级组领导和班主任为成员的领导班子，形成多层次的管理网络；然后组织教师学习有关“八荣

3、八耻” 的文章、辅导材料等，结合自身实际谈体会，找差距，写心得，明方向。而后，我们结合教师学习十七大精神和中小学教师职业道德规范等内容进行了知识竞赛。通过学习、交流、竞赛，收到了很好的效果。我校也因此获得了常熟市“学习型”工会先进集体的荣誉。以校刊为载体，开展荣辱观教育。校刊中开设了“国旗下讲话”、师德修养”、“教工论坛”、“教研指导”、“论文选登”、“案例解析”、“师生交流”、“专题追踪”、“工作总结”等栏目，一年中，共登刊有关文章近百篇（其中校内教师文章36篇，学生习作12篇），交流、宣传、总结、推广了荣辱观教育方面的新体会、新做法、新经验，推动了我校荣辱观教育活动的深入开展。以校园网为平

4、台，开展荣辱观教育。学校网站辟有“教育管理”、“淼中博客”、“教育研究”等大栏目，每个大栏目中又有几个小栏目，如“教育研究”中又有“读书一得”、“论文精选”、“教师论坛”等小栏目。开展荣辱观教育以来，老师已在校园网上发表相关文章168篇并不断更新，促进了师生荣辱观的良性形成。以班主任为龙头，开展荣辱观教育。班主任与学生的接触最多，关系更密切。因此，班主任的高素质对培养学生的社会主义荣辱观尤为重要。鉴于此，我们十分重视对班主任的培养。除了平时加强学习外，还定期组织班主任培训、座谈、交流思想和工作情况等。同时，还邀请兄弟学校的优秀班主任、市老园丁讲师团成员，专家等到校作经验介绍和讲座。通过不懈努力

5、，班主任的思想道德水平和做好学生思想工作的能力有了很大的提高，有效地促进了学生社会主义荣辱观的快速形成。以创建为抓手，开展荣辱观教育。近年来，我们致力于开展团体创优活动，根据各年级的特点，分别开展了争创“青年文明号”、“青蓝文明岗”、“巾帼文明示范岗” 活动；各办公室开展争创“文明办公室”活动。今年又开展了“苏州市德育管理先进学校”和“苏州市合格心理咨询室”的创建活动。我们在创建活动中融入荣辱观教育，取得了可喜的成绩。我们先后获得了“苏州市教育现代化初中先进学校”、“苏州市青年文明号”、“苏州市先进青蓝文明岗”、“苏州市巾帼文明示范岗” 等10多个荣誉称号，今年又获得了“常熟市合格女教工之家”

6、等荣誉。2、加强校园文化建设，优化育人的良好环境与氛围。我们以黑板报、阅报栏、宣传橱窗、校史陈列室等为载体，教育引导学生树立热爱祖国、热爱人民、崇尚科学、遵纪守法、艰苦奋斗等的良好品德；开辟“中华民族传统美德格言”和“历史上的今天”两个栏目，由各班学生自己搜集、择优向全校师生介绍中华民族的警句、格言和名人伟绩、国内外重要历史，大力弘扬社会主义荣辱观；在校园内立上“勤”字石和有“追求”寓意的雕塑；在门上、墙上等处张贴名人名言；利用淼中教苑、广播等及时报道校内外新人、新事、新风尚，激励学生的奋发向上之心。通过加强校园文化建设，优化育人的良好环境与氛围，潜移默化地促进了学生社会主义荣辱观的发展。3有

7、计划、循序渐进开展系列教育活动，培养学生树立社会主义荣辱观。根据德育最佳期理论和德育目标层次化理论，我们将初中阶段培养学生社会主义荣辱观的总目标分解和个体化为各年级的子目标。这样既可使每个年级的子目标贴近本年级学生的实际，又可以各有侧重，合三为一，最终实现总目标。同时，我们还根据一年中各月份的内涵特点，针对性地开展主题系列活动。如一月、二月开展社会调查、社会实践活动，三月开展学雷锋活动和感恩活动，如，2009年在庆祝三、八妇女节之际，我们开展了“买一枝鲜花，送两份爱心” 的活动，全体师生积极参与，买了鲜花，献给母亲、献给老师，这一活动既培养了学生的感恩之情，得到了家长、社会的赞誉，我们又将收益

8、的2588元钱用于帮困助学上，在获知四川汶川地区发生特大地震灾害以后，全校师生第一时间发出倡议进行捐款活动，大力弘扬爱国主义精神和人道主义精神，倡导扶贫济困的良好社会风尚。四月、五月、六月分别开展文明礼仪、法制、安全、健康、国防等宣传活动等。七月开展颂党爱国活动，八月开展爱科学、明是非活动，九月开展尊师重教活动，十月开展爱国主义读书活动，以2009年10月份为例，我们开展了“知荣明耻” 庆国庆系列活动：一是收看禁毒教育录像，且开展征文活动；二是通过读书、上网查资料，开展“寻找我为中国自豪的理由” 活动；三是为祖国妈妈做一张生日卡，且以班为单位开展评比活动；四是“国庆六十周年” 主题黑板报评比。

9、十一月、十二月开展第六届校园文化艺术节活动。实践证明，这对促进学生社会主义荣辱观的形成极有益处。4狠抓班级常规管理，规范学生的良好行为习惯。继续实行以学生为主体的校园管理班级值日周制度，开展每周一次的流动红旗竞赛和每周一次的“班级常规管理优胜”评比活动，并将其纳入评选“文明班级”和“优秀班级”的考核。我们还规范学生的文明礼仪，开展了“文明礼仪伴我行”活动。引导学生养成文明好习惯，做到文明每一天。具体通过四个层面来实施：一是“文明在我口中”（讲文明用语，不讲脏话、粗话）；二是“文明在我手中” （不乱涂、乱画，不乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒垃圾等）；三是“文明在我脚下”（文明走路，文明乘车，

10、文明游园等）；四是“文明在我心中”（有一颗感恩之心、奉献之心，孝敬父母，尊敬师长，善待他人等）实践证明，这样做，既规范了学生的良好行为习惯，强化了社会主义荣辱的教育,又提高了学生的自我管理能力和思想素质。5发挥家庭、社会、学校三结合教育功能，培养学生社会主义荣辱观。a.家庭教育定期召开学生家长委员会会议，互通情报，共商教育大计。举办家长学校，向家长传授科学教育子女的方法，请团中央知心姐姐栏目组来校作“关注孩子心灵的成长”的专题报告。召开家长会，请部分家长介绍、交流育子经验，提高家长科学教子的能力。建立家、校互访制度，开展百名教师访千家活动，利用“家校路路通”等形式，互通学生在校在家情况，家长、

11、教师共商良策，及时做好学生思想工作，使学生的行为品质得到良性的发展。b.社会教育邀请派出所、镇妇联、团委、工会、市人民检察院、司法局和镇关工会等领导到校讲革命传统故事，作爱国主义教育、法制教育、安全教育等报告。组织学生观看校园警示剧、电影、电视教育片，参观科技馆、艺术馆、博物馆、纪念馆、常熟文明馆、淼泉革命斗争史料陈列室等处。组织学生去敬老院、街道、市场、车站等处宣传、做好事。与镇人武部、科协等部门联合举办学生夏令营活动，到沙家浜等地接受革命传统教育。组织学生祭扫烈士墓，给烈士敬献花圈，举行入团宣誓仪式。假期组织学生开展社会调查和实践活动，而后写出调查报告和实践心得。通过一系列的社会实践活动，

12、使学生开阔了视野，增加了阅历，陶冶了情操，提高了认识、了解、分析社会的能力，提高了明辨是非荣辱的能力，提高了待人处事，自知之明、自我完善的能力，从而提高了学生的整体素质。c.学校教育全体教职工全力做好日常教育、服务工作。各学科有机渗透德育教育。利用班会课、学生会、谈心等形式，有针对性地培养学生的社会主义荣辱观。开展五个“一”活动。即学生每天进行“一日反思”；每周进行一次思想汇报；每月读一本好书；每学期对自己的思想品质进行一次自评和互评；每学年由班主任、任课老师对每一位学生进行一次综合评价。四、取得的成效学校德育工作全面提升，学生的社会主义荣辱观得到了整体发展。开展社会主义荣辱观教育以来，学校先

13、后获得了“苏州市教育现代化初中先进学校”、苏州市“依法治校先进学校”、苏州市“青年文明号”、苏州市“先进青蓝文明岗”、苏州市“巾帼文明示范岗”、常熟市德育工作先进学校等荣誉称号，已有4人被评为常熟市德育能手。学生管理工作更人性化、规范化，加速了学生社会主义荣辱观的树立。近年来，我校共有21个班级获得市、校级先进班集体称号，有16个班级获得校级“文明班集体”称号，占学校班级数的42%；学生中有22人被评为市、校级“校园精神文明十佳”，有12%的学生被评为市、校级三好学生，有97%的学生被评为“文明学生”，3%的待进生，通过荣辱观教育，也成为了合格学生。教师的思想道德和教育、教学、科研能力进一步提

14、高。教师中被评为苏州市、常熟市、镇、校级的德育先进工作者、先进教育工作者、优秀班主任的占教师总数的31%；获得市级、校级学科带头人、教学能手的占教师总数的32%，65%的教师在评优课、教育教学竞赛、基本功竞赛、课件制作、辅导学生竞赛等活动中获奖；两年中，教师撰写的论文频繁发表于各级书刊、杂志上，发表、获奖论汇占论文总数的52%，学校已续集出版教师论文集5册。五、问题的深思我们在努力开展对师生进行社会主义荣辱观教育方面做了不少工作，也取得了较大的成绩。但回顾反思，深感还有不少方面有待加强、提高、深化。一、对学生进行社会主义荣辱观的教育的途径和方式不是一成不变的，要因人而异，因年级、班级而异。对学生进行社会主义荣辱观的教育是一项长期的工作，也是学生成长发展的内在需要，更是加速学生良好思想行为品质发展的必要条件。所以我们在今后工作中要将其引入课堂、引入教材、引入社会实践