语文试卷答案

1、阅读理解答案解析 （1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（项是（5分）分）A、大学期间，谷超豪师从著名数学家苏步青教授，、大学期间，谷超豪师从著名数学家苏步青教授，从他那里从他那里谷超豪不仅学到了治学的方法，而且在几何及谷超豪不仅学到了治学的方法，而且在几何及分析两方面打下了扎实的基础。分析两方面打下了扎实的基础。B、在学术研究方面，谷超豪具有的独特、高雅、在学术研究方面，谷超豪具有的独特、高雅、深入和多变的工作风格受到国际科学界人士的赞誉，他深入和多变的工作风格受到国际科学界人士的赞誉，他被认为是很有成就和影响的数学家。被认为是很有成

2、就和影响的数学家。C、谷超豪在数学方面有创造性的才能，他在、谷超豪在数学方面有创造性的才能，他在K展展空间、仿射联络空间及芬斯拉空间等方面的独到研究使空间、仿射联络空间及芬斯拉空间等方面的独到研究使他很快成为中国微分几何学派的骨干。他很快成为中国微分几何学派的骨干。D、谷超豪在导弹研究方面发挥了主导作用，他将、谷超豪在导弹研究方面发挥了主导作用，他将数学应用于导弹研究，数学应用于导弹研究，为导弹设计提供了全新的思路为导弹设计提供了全新的思路，是我国国防科研领域的技术精英。是我国国防科研领域的技术精英。E、本文通过记述了数学家谷超豪数学研究和教学、本文通过记述了数学家谷超豪数学研究和教学中的几个

3、片断，着重表现了他中的几个片断，着重表现了他严谨治学严谨治学、敢于挑战、敢、敢于挑战、敢于创新和悉心培育新人的精神品质。于创新和悉心培育新人的精神品质。 12（1）B3分，C2分，E1分， E“着重表现了他严谨治学”不准确。 A“从他那里”错，原文是“从两位著名数学家那里”。 D“为导弹设计提供了全新的思路”错。 （2）文章说谷超豪学术上是一个）文章说谷超豪学术上是一个“不安分不安分”的的人，请简要说明其理由。（人，请简要说明其理由。（6分）分） 答案：答案： 作为数学家却去阐明物理学关于杨作为数学家却去阐明物理学关于杨米尔斯米尔斯场的存在定理。场的存在定理。 从他微分几何转入偏为分方程，把数

4、学应用到从他微分几何转入偏为分方程，把数学应用到航天。航天。 他跨领域涉及了空气动力学，解决超音速机翼他跨领域涉及了空气动力学，解决超音速机翼绕流问题。绕流问题。 （3）谷超豪不仅是数学家，更是教育家。他在）谷超豪不仅是数学家，更是教育家。他在数学教学中做了哪些工作？请简要概括。（数学教学中做了哪些工作？请简要概括。（6分）分） 答案：答案： 他开设数学基础课与许多专门课程。他开设数学基础课与许多专门课程。 他把国际最新的科研成果融入课堂。他把国际最新的科研成果融入课堂。 他把学生推上自己开拓的新领域。他把学生推上自己开拓的新领域。 （4）结合谷超豪的认识，谈谈）结合谷超豪的认识，谈谈“学理学

5、理”为什么为什么不能不能“轻文轻文”？（？（8分）分） 答案：答案： 许多文学作品含有丰富的科学思想萌芽。文许多文学作品含有丰富的科学思想萌芽。文学和写作有益于数理思维的发展。文学和写作学和写作有益于数理思维的发展。文学和写作能够增添乐趣，丰富生活，陶冶情操。具有科能够增添乐趣，丰富生活，陶冶情操。具有科学理性的人也需人文感性的滋养。学理性的人也需人文感性的滋养。2015年唐山市一模考试答案 13.C（颠扑不破，无论怎样摔打都不会破裂，比喻永远（颠扑不破，无论怎样摔打都不会破裂，比喻永远不会被推翻。不会被推翻。 “颠扑不破颠扑不破”偏重强调原理、学说、原偏重强调原理、学说、原则、道理、理论、真

6、理等绝对正确，无可辩驳；则、道理、理论、真理等绝对正确，无可辩驳； 固若金汤，像金属造的城和灌满滚水的护城河一样坚固。固若金汤，像金属造的城和灌满滚水的护城河一样坚固。 “固若金汤固若金汤”偏重强调城池或阵地非常坚固，不易攻破。偏重强调城池或阵地非常坚固，不易攻破。 牢不可破，坚固得不可摧毁。牢不可破，坚固得不可摧毁。 “牢不可破牢不可破”偏重强调友谊、团结、联盟等抽象事物极偏重强调友谊、团结、联盟等抽象事物极其坚固，无法摧毁；其坚固，无法摧毁； 依据句语境中依据句语境中“战斗友谊战斗友谊”、句语境中、句语境中“真理真理”、句语境中句语境中 “钢铁长城钢铁长城”的提示，三句横线处应依次的提示，

7、三句横线处应依次填入牢不可破、颠扑不破、固若金汤）填入牢不可破、颠扑不破、固若金汤） 文言文答案：文言文答案： （1）褚无量认为这不符合礼制因而坚决劝谏，）褚无量认为这不符合礼制因而坚决劝谏，当时左仆射韦巨源支持祝钦明，因此褚无量的建当时左仆射韦巨源支持祝钦明，因此褚无量的建议被搁置。议被搁置。 “以以”（动词，认为），（动词，认为），“副副”（动词，符合），（动词，符合），“固争固争”（动词性短语，坚决劝谏），（动词性短语，坚决劝谏），“佐佐”（动词，支持），（动词，支持），“格格”（动词，被搁置）五处，（动词，被搁置）五处，一处一处1分。分。 （2）希望陛下到东都时，录用唐初到现在已）希望

8、陛下到东都时，录用唐初到现在已经绝嗣的功臣世家，即使旁支子孙，（也）都经绝嗣的功臣世家，即使旁支子孙，（也）都能够继承禄位。能够继承禄位。 “愿愿”（动词，希望），（动词，希望），“收叙收叙”（动词，录（动词，录用），用），“逮逮”（介词，到），（介词，到），“功臣世绝者功臣世绝者”（定语后置句，已经绝嗣的功臣世家），（定语后置句，已经绝嗣的功臣世家），“承承袭袭”（ 动词性短语，继承禄位）五处，一处动词性短语，继承禄位）五处，一处1分。分。 【文言文参考译文文言文参考译文】 第一段第一段: 褚无量，字弘度，是杭州盐官县人。少年时跟随褚无量，字弘度，是杭州盐官县人。少年时跟随沈子正、曹福学习经

9、学，用心研读古代典籍，尤沈子正、曹福学习经学，用心研读古代典籍，尤其精通其精通礼礼和司马迁的和司马迁的史记史记。高中明经科，。高中明经科，授予国子博士，升任司业兼任修文馆学士。唐中授予国子博士，升任司业兼任修文馆学士。唐中宗将要到南郊祭祀天神，下诏确定仪式规范。当宗将要到南郊祭祀天神，下诏确定仪式规范。当时祝钦明、郭山恽提议皇后第二个敬酒，时祝钦明、郭山恽提议皇后第二个敬酒，褚无量褚无量认为这不符合礼制因而坚决劝谏，当时左仆射韦认为这不符合礼制因而坚决劝谏，当时左仆射韦巨源支持祝钦明，因此褚无量的建议被搁置巨源支持祝钦明，因此褚无量的建议被搁置。 第二段：第二段： 唐玄宗即位，无量升任左散骑常

10、侍兼国子祭酒，唐玄宗即位，无量升任左散骑常侍兼国子祭酒，被封为舒国公。母丧去职，诏令州刺史薛莹吊唁被封为舒国公。母丧去职，诏令州刺史薛莹吊唁祭奠，赏赐的物品超出一个等级。服丧期间在墓祭奠，赏赐的物品超出一个等级。服丧期间在墓旁构筑小屋居住时，群鹿冲犯了他种植的松柏，旁构筑小屋居住时，群鹿冲犯了他种植的松柏，褚无量下令不要围捕猎杀群鹿，只是嚎哭着倾诉褚无量下令不要围捕猎杀群鹿，只是嚎哭着倾诉道：道：“山林中不缺乏食物，怎么忍心冒犯我母亲山林中不缺乏食物，怎么忍心冒犯我母亲坟茔前的树呢？坟茔前的树呢？”从此群鹿驯服顺从，不再触犯。从此群鹿驯服顺从，不再触犯。褚无量为此终身不吃鹿肉。守孝期满，召回朝

11、廷褚无量为此终身不吃鹿肉。守孝期满，召回朝廷恢复原职。恢复原职。 第三段：第三段： 开元五年，皇帝将要到东都去，可是太庙坍塌开元五年，皇帝将要到东都去，可是太庙坍塌了，姚崇提议说：了，姚崇提议说：“这太庙本是苻坚时修建的这太庙本是苻坚时修建的宫殿，不应当停止这次行程。宫殿，不应当停止这次行程。”褚无量鄙弃他褚无量鄙弃他的提议，认为不值得听信，就上奏章说：的提议，认为不值得听信，就上奏章说：“帝帝王阴盛阳衰，先祖就会显现灾变。如今后宫不王阴盛阳衰，先祖就会显现灾变。如今后宫不被宠幸过的宫女，应当全部遣散她们来应对灾被宠幸过的宫女，应当全部遣散她们来应对灾变。选拔贤良的人才，抑制奢靡之风，减轻赋变

12、。选拔贤良的人才，抑制奢靡之风，减轻赋税，谨慎施刑，采纳劝谏之言，明察谄媚的人，税，谨慎施刑，采纳劝谏之言，明察谄媚的人，让断绝禄位的世家得以继承禄位，这样就会天让断绝禄位的世家得以继承禄位，这样就会天人和谐，灾祸停止。人和谐，灾祸停止。” 皇帝认为姚崇的话对，车驾于是向东进发。褚无皇帝认为姚崇的话对，车驾于是向东进发。褚无量又上奏章说：量又上奏章说：“自古接受天命的君王，定要让自古接受天命的君王，定要让消失的振兴起来，断绝的延续下去，尊崇有德行消失的振兴起来，断绝的延续下去，尊崇有德行的人，酬报有功劳的人。因此保全别人的封国，的人，酬报有功劳的人。因此保全别人的封国，胜于救助他的灾难；使别人

13、的后人立世，胜于为胜于救助他的灾难；使别人的后人立世，胜于为他修大墓。他修大墓。希望陛下到东都时，录用唐初到现在希望陛下到东都时，录用唐初到现在已经绝嗣的功臣世家，即使旁支子孙，（也）都已经绝嗣的功臣世家，即使旁支子孙，（也）都能够继承禄位能够继承禄位。”皇帝采纳了他的建议。皇帝采纳了他的建议。 第四段：第四段： 当初，内府旧存的典籍，从高宗时就收藏在宫中，当初，内府旧存的典籍，从高宗时就收藏在宫中，次序杂乱无章，褚无量提议请求整理誊写，补订次序杂乱无章，褚无量提议请求整理誊写，补订次序，来扩充珍贵典籍。天子诏令在东都的乾元次序，来扩充珍贵典籍。天子诏令在东都的乾元殿东厢房分门别类，整理排比，

14、褚无量为此事的殿东厢房分门别类，整理排比，褚无量为此事的主管官员。（褚无量）于是上奏章（请求恩准）主管官员。（褚无量）于是上奏章（请求恩准）闻喜县尉卢僎、江夏县尉陆去泰、左监门率府胄闻喜县尉卢僎、江夏县尉陆去泰、左监门率府胄曹参军王择从、武陟县尉徐楚璧分类校勘审定。曹参军王择从、武陟县尉徐楚璧分类校勘审定。卫尉设置帐棚，供临时居处，光禄寺供给饮食。卫尉设置帐棚，供临时居处，光禄寺供给饮食。又诏令秘书省、司经局、昭文馆、崇文馆二馆轮又诏令秘书省、司经局、昭文馆、崇文馆二馆轮流整理、校订，搜集天下散失的书籍来修补脱漏流整理、校订，搜集天下散失的书籍来修补脱漏的文字。不到几年，四库修撰完毕。的文字。

15、不到几年，四库修撰完毕。 第五段：第五段： 褚无量去世，享年褚无量去世，享年75岁。皇帝听到此事悲伤痛心，岁。皇帝听到此事悲伤痛心，加赠他礼部尚书，谥号为文，丧事全由官府供给。加赠他礼部尚书，谥号为文，丧事全由官府供给。 诗歌鉴赏答案：诗歌鉴赏答案： 首联突出了居处的荒凉，颈联突出了道路的首联突出了居处的荒凉，颈联突出了道路的艰险。（艰险。（2分）作用：衬托友人来访的真情与分）作用：衬托友人来访的真情与自己对友人来访的惊喜。（自己对友人来访的惊喜。（3分）分） 9. （6分）分） 同遭贬谪的失意，友人来访的惊喜，诗同遭贬谪的失意，友人来访的惊喜，诗人孤居的寂寞。（每点人孤居的寂寞。（每点2分）

16、分） 小说阅读理解答案：小说阅读理解答案： 11.（25分）分） （1）A、 E （答（答E得得3分，答分，答A得得2分，答分，答B得得1分，答分，答C、D不得分。不得分。B项项“无可厚非无可厚非”不当，不当，C项项“一波三一波三折，悬念迭出折，悬念迭出”错误，错误，D项项“不注重容貌，也不不注重容貌，也不相信所谓爱情相信所谓爱情”错误）错误） （2）旅游来到客栈，父亲心情愉快。）旅游来到客栈，父亲心情愉快。 面对面对“我我”的追问以及昔日的的追问以及昔日的“她她”，父亲非，父亲非常窘迫。常窘迫。 知道日期错误后，父亲表现惊诧痛苦。知道日期错误后，父亲表现惊诧痛苦。 现在大家都幸福，父亲很坦然

17、。现在大家都幸福，父亲很坦然。（3）是线索人物，贯穿故事始终。）是线索人物，贯穿故事始终。 推动了情节发展。推动了情节发展。“我我”的几次发问，推动了的几次发问，推动了故事情节的发展。故事情节的发展。 是小说故事的见证者，增加小说的真实性。）是小说故事的见证者，增加小说的真实性。） （4） 当年父亲与丹麦女孩偶遇热恋是巧合。当年父亲与丹麦女孩偶遇热恋是巧合。 父亲与丹麦女孩因误读日期错过婚姻是巧合。父亲与丹麦女孩因误读日期错过婚姻是巧合。父亲与母亲结婚过上幸福生活是巧合。父亲与母亲结婚过上幸福生活是巧合。 故地重游，父亲再遇当年的女孩是巧合。故地重游，父亲再遇当年的女孩是巧合。 我了解丹麦日期

18、书写习惯，揭示真相是巧合。我了解丹麦日期书写习惯，揭示真相是巧合。（每点（每点2分，意思对即可得分，答对分，意思对即可得分，答对4点即得满分点即得满分） 16. （5分）分） 还必须是个好卖的产品还必须是个好卖的产品 必须有品牌意识必须有品牌意识 就不应只看短期效应（写出一处得就不应只看短期效应（写出一处得1分，写出两分，写出两处得处得3分，写出三处得分，写出三处得5分，意思对即可得分）分，意思对即可得分） 17. （6分）分） 示例：与传统节日同行，让爱国之情涌动。示例：与传统节日同行，让爱国之情涌动。寒食雨传文化意，花信风来民族情。（主旨明确，寒食雨传文化意，花信风来民族情。（主旨明确，语

19、言通顺，运用对偶，各语言通顺，运用对偶，各2分）分） 文类阅读：文类阅读： (1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是是【】【】【】【】（5分）分） A孟德尔小心地选择了实验用的植物，又选定用孟德尔小心地选择了实验用的植物，又选定用性状相对稳定的豌豆研究遗传规律。这个做法为他以后性状相对稳定的豌豆研究遗传规律。这个做法为他以后的研究打下了坚实的基础。的研究打下了坚实的基础。 B孟德尔用科学的方法发现第一个遗传定律一一孟德尔用科学的方法发现第一个遗传定律一一“分离定律分离定律”后，他才在意识深处彻底否定了所谓不证后，他才在意识深处彻底否定了所

20、谓不证自明的自明的“融合遗传论融合遗传论”。 C孟德尔读过第二版孟德尔读过第二版物种起源物种起源，在书的边缘，在书的边缘做了评注。这说明他相信达尔文的做了评注。这说明他相信达尔文的“进化论进化论”学说，但学说，但是也发现了它的不足。是也发现了它的不足。 D孟德尔寄出论文给不同的科学家，也包括瑞士孟德尔寄出论文给不同的科学家，也包括瑞士的著名柳菊专家耐格利。但耐格利觉得孟德尔的论文根的著名柳菊专家耐格利。但耐格利觉得孟德尔的论文根本没有什么价值。本没有什么价值。 E这篇传记描述了孟德尔研究遗传规律的坎坷过这篇传记描述了孟德尔研究遗传规律的坎坷过程，叙述动人：记述了孟德尔重大发现的科学价值，读程，

21、叙述动人：记述了孟德尔重大发现的科学价值，读来令人回味无穷。来令人回味无穷。 （1）A、C （选（选C得得3分，选分，选A得得2分，选分，选D得得1分，答分，答B、E不得分。不得分。B项项“才在意识深处彻底否定才在意识深处彻底否定”错，原错，原文有文有“孟德尔对此却不以为然孟德尔对此却不以为然”。孟德尔当初就。孟德尔当初就认为认为“融合遗传论融合遗传论”没有道理，他的实验是为证没有道理，他的实验是为证明自己的认识。明自己的认识。D项耐格利是否读过孟德尔值得项耐格利是否读过孟德尔值得怀疑，读只是一种可能，但他会像达尔文一样读怀疑，读只是一种可能，但他会像达尔文一样读不懂。不懂。E项项“坎坷过程坎

22、坷过程”“”“叙述动人叙述动人”错，文章错，文章重在重在“科学研究过程科学研究过程”；“读来令人回味无穷读来令人回味无穷”错，记载他的发现不被认可，只能令人沉思）错，记载他的发现不被认可，只能令人沉思） (2)孟德尔做杂交实验之所以能获得重大发现，孟德尔做杂交实验之所以能获得重大发现，与他具有的科研品质息息相关。请结合材料，具与他具有的科研品质息息相关。请结合材料，具体分析孟德尔有哪些体分析孟德尔有哪些“科研品质科研品质”。（。（6分）分） 答案：（答案：（2）敢于质疑。孟德尔敢于怀疑）敢于质疑。孟德尔敢于怀疑“混混合遗传合遗传”学说，实验过程开创性地运用了数学统学说，实验过程开创性地运用了数学统计。严谨审慎。实验结果设计计。严谨审慎。实验结果设计“回交回交”实验验实验验证，公布发现之前又研究多种植物。持之以恒。证，公布发现之前又研究多种植物。持之以恒。豌豆实验长达八年，发现豌豆实验长达八年，发现“分离定律分离定律”后继续探后继续探究比例背后的意义。充满自信。坚信自己的时究比例背后的意义。充满自信。坚信自己的时