运动是有规律的

1、第四课第四课 第第2 2框框 认识运动认识运动 把握规律把握规律运动是有规律的运动是有规律的运动是有规律的运动是有规律的目标定位目标定位1.1.识记、理解规律的含义。识记、理解规律的含义。( (难点难点) )2.2.理解规律的普遍性、客观性原理。理解规律的普遍性、客观性原理。( (重点重点) ) 3.3.解析客观规律是可以认识和掌控的事例，印解析客观规律是可以认识和掌控的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。（重点）观能动性，自觉地把握客观规律。（重点） 规律规律就是事物运动过程中就是事物运动过程中固有的本质的固有

2、的本质的、必然的必然的、稳定的稳定的联系。联系。规律是规律是物质运动过程中物质运动过程中固有的联系固有的联系，不是外部强加的。，不是外部强加的。判断下列哪些是规律：判断下列哪些是规律：种瓜得瓜、种豆得豆、种鸡蛋得？规律是规律是物质运动过程中物质运动过程中本质的联系本质的联系，不是现象间的联系。，不是现象间的联系。你知道哪些是规律吗？你知道哪些是规律吗？ 规律是规律是物质运动过程中的物质运动过程中的必然的、稳定的联系必然的、稳定的联系,不是偶然的、多变的联系。不是偶然的、多变的联系。判断下列哪些是规律：判断下列哪些是规律：守株待兔守株待兔 情景一情景一：生物进化规律在达尔文发现之前是否存在？生物

3、进化规律在达尔文发现之前是否存在？“龙生龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这句话说明了什么？这句话说明了什么？情景二情景二： 5050年代末期我国提出年代末期我国提出“跑步进入共产主义跑步进入共产主义”，搞，搞“一大二公一大二公”；“文革文革”期间人为地取消价值规律，在实践期间人为地取消价值规律，在实践中造成极为严重的后果。这又说明什么？中造成极为严重的后果。这又说明什么？情景三：情景三： 18851885年，艾宾浩斯绘制了著名的艾宾浩斯曲线。年，艾宾浩斯绘制了著名的艾宾浩斯曲线。曲线表明了遗忘进程是不均衡的，曲线表明了遗忘进程是不均衡的，“先快后慢先快后慢”。这又说

4、明。这又说明什么什么？ 规律是普遍的规律是普遍的 规律是客观的规律是客观的 自然界的运动是有规律的自然界的运动是有规律的人类社会的运动是有规律的人类社会的运动是有规律的人的思维的运动是有规律的人的思维的运动是有规律的保保 持持 百百 分分 数数712345610080604020天天 幻灯片幻灯片 4数数艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线18851885年年, ,艾宾浩斯通过实验不同时间间隔的记艾宾浩斯通过实验不同时间间隔的记忆保持量，绘制了著名的艾宾浩斯曲线忆保持量，绘制了著名的艾宾浩斯曲线 曲线表明了遗忘发展的一条规律：曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最遗忘进程是不

5、均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是也就是遗忘的发展是“先快后慢先快后慢”。 我国古代思想家荀子说：我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为尧存，天行有常，不为尧存，不为桀亡不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地不为天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远而辍广。人之恶辽远而辍广。”这些话说明（这些话说明（ ）A A、规律的存在和发生作用可以由人的主观意识决定、规律的存在和发生作用可以由人的主观意识决定B B、自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性、自然规律具有客观性，社会规律

6、不具有客观性C C、规律是不以人的意志为转移的、规律是不以人的意志为转移的 ，具有客观性，具有客观性D D、规律是可以认识和利用的、规律是可以认识和利用的 规律是客观的，规律也是普遍的，规律是客观的，规律也是普遍的，这是否意味着人们在客观规律面前无这是否意味着人们在客观规律面前无能为力呢？请你结合能为力呢？请你结合实例实例予以说明。予以说明。综合探究综合探究1 1、人们可以将一个生物的遗传物质定向转移到另一、人们可以将一个生物的遗传物质定向转移到另一个生物中，从而获得人类希望的遗传性状，创造个生物中，从而获得人类希望的遗传性状，创造出新物种。这说明规律是出新物种。这说明规律是 ( ) 可以创造

7、出来的可以创造出来的 可以改变的可以改变的 可以创造条可以创造条件利用的件利用的 可以认识和把握的可以认识和把握的A A B B C C D D2 2、旅行家保罗、旅行家保罗泰鲁在泰鲁在游历中国游历中国中写到，中写到，“有昆仑有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”然而，青藏铁路的然而，青藏铁路的建设者们依靠智慧与勇气，破解了多年冻土、高寒缺氧建设者们依靠智慧与勇气，破解了多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱三大世界难题，创造了和生态脆弱三大世界难题，创造了“天堑变通途天堑变通途”的人的人间奇迹。青藏铁路的建成表明（间奇迹。青藏铁路的建成表明（ ）A.A.人类可以认识和利用

8、规律造福自身人类可以认识和利用规律造福自身 B.B.实践活动不受客观条件的制约实践活动不受客观条件的制约C.C.人类可以创造一切奇迹人类可以创造一切奇迹 D.D.人类已经全面把握自然规律人类已经全面把握自然规律3 3、荒漠化治理是世界性难道。有专家根据部分地区的成、荒漠化治理是世界性难道。有专家根据部分地区的成功经验提出，对于人力治理效果不佳的地区，可以采用功经验提出，对于人力治理效果不佳的地区，可以采用“人退人退”的方法，创造条件让自然界自我修复，实现的方法，创造条件让自然界自我修复，实现“沙退沙退”的目的。这种治理荒漠化的新思路体现的哲学的目的。这种治理荒漠化的新思路体现的哲学道理是（道理

9、是（ ）改造客观世界要以尊重和认识客观规律为前提改造客观世界要以尊重和认识客观规律为前提适当放弃主观能动性的发挥体现了对客观规律的尊重适当放弃主观能动性的发挥体现了对客观规律的尊重人的活动与自然生态存在着不可解决的矛盾人的活动与自然生态存在着不可解决的矛盾人的活动是自然生态系统的重要影响因素人的活动是自然生态系统的重要影响因素 A. A. B. B. C. C. D. D. 运动运动规律规律普遍性（原理）普遍性（原理）客观性（原理）客观性（原理） 尊重规律，利用规律尊重规律，利用规律 （方法论）（方法论）课堂小结课堂小结1 1、下列选项中不能称之为规律的是下列选项中不能称之为规律的是（ ） A

10、 A生产关系要适应生产力生产关系要适应生产力 B B日出东方日出东方 C C新陈代谢新陈代谢 D D万有引力万有引力2 2、“我看到了苹果落地，为什么我看到了苹果落地，为什么没有看到引力呢？没有看到引力呢？”（ ）A A. .规律是隐藏在现象之中的本质联规律是隐藏在现象之中的本质联系，借助抽象思维才能揭示规律系，借助抽象思维才能揭示规律B B. .规律是事物运动过程中本身所固规律是事物运动过程中本身所固有的联系，不以人的意志为转移有的联系，不以人的意志为转移C C. .规律是通过现象来表现的，认识规律是通过现象来表现的，认识了现象就认识了规律了现象就认识了规律D D. .规律是事物本身所固有的

11、联系，规律是事物本身所固有的联系，感觉不到，可以凭主观现象而得到感觉不到，可以凭主观现象而得到5 5、“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。法。”这句话包含的哲学道理是这句话包含的哲学道理是 （ ）A.A.规律是事物本质的必然的联系规律是事物本质的必然的联系B.B.只有自然界的运动是有规律的只有自然界的运动是有规律的C.C.规律可以为人所认识规律可以为人所认识D.D.一切事物的运动都是有规律的一切事物的运动都是有规律的6 6、随着气象预报科学技术的发展，人们能够作出、随着气象预报科学技术的发展，人们能够作出更精确和更长期的气象预报，其哲学依据更精确和更长

12、期的气象预报，其哲学依据 （ ）大气运动尽管复杂，但有规律并可以被认识大气运动尽管复杂，但有规律并可以被认识 大气运动的偶然性逐渐向有规律的必然性转化大气运动的偶然性逐渐向有规律的必然性转化 科学技术的发展使人们认识这些规律的能力不科学技术的发展使人们认识这些规律的能力不断提高断提高 科学技术的发展已使人们完全掌握大气运动的科学技术的发展已使人们完全掌握大气运动的规律规律A.A. B. B. C. C. D. D. 我国是海岸侵蚀灾害最为严重的国家之我国是海岸侵蚀灾害最为严重的国家之一一, ,我国我国70%70%左右的沙质海岸线以及几乎所左右的沙质海岸线以及几乎所有开阔的淤泥质海岸线都存在海岸

13、侵蚀现有开阔的淤泥质海岸线都存在海岸侵蚀现象。人类活动是导致现代海岸侵蚀灾害的象。人类活动是导致现代海岸侵蚀灾害的主要因素。沿岸采砂、海岸工程建设、沿主要因素。沿岸采砂、海岸工程建设、沿岸开采地下水和采伐红树林等岸开采地下水和采伐红树林等, ,是人类活动是人类活动直接导致海岸侵蚀的常见原因。直接导致海岸侵蚀的常见原因。运用有关规律的知识运用有关规律的知识,谈谈你对材料中现象的谈谈你对材料中现象的认识。认识。(1)1)材料中人类的活动材料中人类的活动是是违背客观规律的行为违背客观规律的行为, ,这些活动这些活动, ,导致了我国海岸线的严重侵蚀。导致了我国海岸线的严重侵蚀。(2)(2)规律是事物运动过程中固有的本质的、必规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。然的、稳定的联系。规律是客观的规律是客观的, ,具有不具有不可抗拒性。可抗拒性。