部编版《道德与法治》四年级下册第12课《家乡的喜与忧》精品教案

1、 部编版道德与法治四年级家乡的喜与忧第一课时教学设计课题 家乡的喜与忧单元第四单元学科道德与法治年级四年级学习目标1. 知识目标:了解家乡的过去与现在的发展，感受时代的进步。2.能力目标:掌握调查的方法，培养热爱家乡的能力。3.情感态度价值观目标:在了解家乡变化的过程中，激发学生对家乡的热爱之情。重点了解家乡的过去与现在的发展，感受时代的进步。难点了解家乡的过去与现在的发展，感受时代的进步。教学环节教师活动设计意图导入新课观看图片展导入新课讲授新课1、小小调查员2、总结：家乡的发展带来了人们物质生活条件的巨大改善，这是看得见、体会得到的。3、活动一：和赵奶奶一起看老照片思考（一）：看看赵奶奶以

2、前住的地方的照片，说说赵奶奶家住的地方和我们住的地方有哪些不一样的地方？思考（二）：看看赵奶奶家招呼客人的大餐图片，说说赵奶奶家现在吃的和以前吃的有哪些不一样？4、 总结：和赵奶奶一起看老照片，赵东阳发现家乡的变化真大！让我们也积极参与了解家乡的活动，感受和认识家乡的发展吧！5、 如果我们要顺利进行家乡发展小调查，你认为有哪些可行的方式呢？6、 活动二：家乡发展小调查方案1：有些同学以收集材料、观察等方式，了解家乡生活服务设施方面的变化。方案2：有些同学以采访家人的方式，了解家乡教育事业方面的变化。方案3：有些同学以实地参观、采访的方式，了解家乡医疗事的发展。7、活动三：形容一下通过这些调查活

3、动，我们看到了家乡的发展变化，人们生活水平的提高。对此，你想用哪些词来形容家乡的发展呢?在调查活动中，你观察到人们对家乡发展的心情又是什么样的呢？从公共交通工具的改变出发，引导学生感受家乡的变化。通过活动一、活动二、活动三，从多种角度、途径出发，发现、总结家乡的发展变化，感受高水平生活的幸福感。通过调查方案，掌握调查的方法。板书12.1家乡的喜与忧1、家乡的变化2、调查变化的方法3、家乡发展的心情部编版道德与法治四年级家乡的喜与忧第二课时教学设计课题 家乡的喜与忧单元第四单元学科道德与法治年级四年级学习目标2. 知识目标:了解家乡变化发展的原因，找出发展中存在的问题，总结科学发展建议。2.能力

4、目标:树立科学的意识，学会正确看待事物发展的规律。3.情感态度价值观目标:感受家乡的发展变化，激发家乡的热爱之情，建设家乡的责任感。重点了解家乡变化发展的原因，找出发展中存在的问题，总结科学发展建议。难点了解家乡变化发展的原因，找出发展中存在的问题，总结科学发展建议。教学环节教师活动设计意图导入新课1、 观看视频2、 思考：为什么家乡的建设需要更多年轻人的参与？导入新课讲授新课1、 想一想 我们的家乡发生了翻天覆地的变化，但是你们知道发生这些变化的原因吗？（1）我觉得家乡发展的主要原因是国家的大力支持，在家乡发展的过程中出台了很多优惠政策，并采取了惠民政策，让家乡的发展得到了重要保障，增强发展

5、的信心。（2）我觉得家乡发展的主要原因是一代又一代家乡人的努力奋斗，是他们为家乡的发展做出来巨大贡献。2、总结：家乡的发展在建设过程中，也会产生一些不可忽视的问题，面对问题不能回避。3、找一找 赵小原和同学在参与“家乡发展建设”调查活动中，发现了家乡建设中存在的问题。你的家乡在发展中是否也遇到了问题？你发现了哪些问题呢？（1）由于设备工艺落后，没有技术创新，邻居李叔叔所在的工厂倒闭了。（2）听爷爷说，村里盖了许多漂亮的楼房。但是，只有老人和小孩住。村里的老人、小孩的安全是个问题。（3）尽管家乡越来越赋予了，但是，也带来了很多问题。比如，河流的污染日益严重，很多绿地都盖上了楼房。4、过渡家乡的建

6、设靠大家，家乡发展过程中出现的问题需要我们共同来想办法解决。5、 动动小脑筋家乡的发展与每一个人密切相关，让我们一起为家乡的发展提出建议吧。全班同学一起交流一下“家乡发展建议书”，看看大家的建议是否具有可行性。在上节课的基础上，进一步引导学生思考，找出家乡发展变化的原因，培养热爱家乡的情感。学会反思，找到家乡快速发展的负面影响。从存在问题，找到进一步科学发展家乡的措施，树立正确的发展观。板书12.2 家乡的喜与忧1、家乡发展的原因2、家乡发展存在的问题3、家乡发展的改进建议12 家乡的喜与忧（教案）一、 教学目标1. 了解家乡在各个方面的发展与变化。2. 感受家乡的发展带给人们的快乐与幸福。3

7、. 为家乡的发展感到自豪，更加热爱家乡。二、 教学重点及难点1. 发现感知家乡的变化和发展，增强对家乡的热爱之情。2. 培养对家乡建设贡献自己力量的责任感。三、 教学用具多媒体设备、等四、 相关资源图片资源、场景照片等五、 教学过程活动一：看看家乡的变化反馈指导： 1.出示教材图片，引导学生仔细观察说变化、谈感受。 2.让学生们分享从家中带来的家乡的变化的图片，让他们进一步认识家乡的发展变化。教师总结：是啊，随着改革开放的发展，我们的家乡发生了天翻地覆的变化，家庭生活日新月异，家乡面貌翻天覆地。 设计意图：通过对四组家乡新旧照片的对比，使学生初步感受到家乡的发展变化，产生进一步探究的愿望。学生

8、资料收集及呈现的过程，提升学生感知了解生活的能力。活动二：家乡发展小调查 反馈指导： 1.课前将学生分组进行调查。学生共分为3组，按分组不同进行分工调查。 2.引导学生思考通过调查活动，了解和发现到人们对家乡发展的心情是什么样的。 3. 学生汇报自己所写的形容家乡的变化的词语。教师总结：家乡的生活之所以有这么大的变化，一方面是国家改革开放和富民强国的政策指引，另一方面是一代又一代家乡人民艰苦奋斗，努力创造的结果。家乡的教育事业，硬件不断完善、软件不断升级、促进人的全面发展。家乡的发展，使人们满足了生活需要，提高了生活品质。活动三： 家乡建设中的问题反馈指导：1.出示教材，学生自主阅读赵小原在家乡建设调查中所发现的问题。 2.引导学生根据课前的调查，说说家乡发展建设方面还存在哪些问题。教师总结：家乡建设靠大家，家乡发展过程中出现的问题需要我们共同想办法来解决。家乡建设需要每个人从意识和行动上做出努力和贡献。 设计意图： 让学生以汇报的形式，发现家乡建设存在的问题，培养学生发现问题的能力。有助于培养学生对家乡建设贡献自己力量的责任感。活动四：我为家乡建设出谋划策 反馈指导：指导学生根据家乡发展建设中的问题出谋划策，提出相应的解决措施。 教师总结：家乡是生我们养我们的地方，家乡的发展与繁荣昌盛都与我们荣辱相关，我们要为家乡的发展出力，从我们自身做起，从一些力所能及的小事做起。