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文档简介

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流大班科学活动：扑克牌的站立.精品文档.大班科学活动：扑克牌的站立 执教者：张伟英活动目标：1、通过玩扑克，鼓励幼儿大胆寻找让扑克站立的方法。 2、通过操作，了解简单的力学原理。 3、学习记录实验结果，并乐意在集体中表达自己的想法。 活动准备： 1、扑克牌人手二十张。 2、记录纸、笔人手一份。 活动过程 ：（一）、引出课题 教师：小朋友你们看这是什么呀？扑克牌是用来干什么的？今天，老师要请小朋友和扑克牌来玩新游戏。 （二）、幼儿探索怎样利用两张扑克牌让其站立在桌子上。 教师：老师在每个小朋友的桌子上放了两张扑克牌，你们去试一试，看能不能让扑克牌

2、站在桌子上。然后把你们的方法记录在纸上，待会来告诉大家。 1、幼儿第一次尝试。 2、尝试后交流 （1）、你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的。（请幼儿出示记录纸并进行解释和示范）。 （2）、为什么这个方法能让扑克牌站在桌子上呢？ （3）、我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让扑克牌站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事？ （4）、有不一样的方法吗？ （5）、他这个方法和刚才的有什么不同？ 3、幼儿第二次尝试 刚才小朋友想出了 种让扑克牌站立的方法，现在老师请小朋友用这 种方法你都去试一试，待会你来告诉大家，哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳。 4、尝试后交流 （1）、你觉得这 种方法中哪一种方

3、法可以让扑克牌在桌子上站的最稳？ （2）、为什么？ （三）、引导幼儿综合利用刚才的办法，将扑克牌搭建的更高。 1、教师：刚才我们想出了不同的可以让扑克牌站立的方法，而且也讨论了哪一种方法可以让扑克牌站的的更稳，现在老师为每个小朋友准备了20张扑克牌，干什么呢？老师要请你利用这些扑克牌来搭小房子，看看谁的房子搭的又高又牢固，待会也请你把搭房子的方法记录在纸上。 2、幼儿尝试3、请先搭好的小朋友拿着自己的记录纸和他人进行交流。 （1）、交流搭建的不同方法。 （2）、交流刚才在搭的时候有没有遇到困难，你是怎样解决的。 4、集体交流 （1）、教师：谁来介绍一下自己搭的小房子。（教师将事先拍好的照片放出来与幼儿的记录纸进行比较） （2）、你向小朋友来介绍一下自己的记录纸和搭房子的办法。 （3）、你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难，你是怎么解决的？谁有更好的办法来帮助他解决这个问题？ 延伸活动：1.幼儿

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