部编版《道德与法治》四年级下册第10课《我们当地的风俗》优质教案

1、 统编版道德与法治四年级下册第10课我们当地的风俗 第一课时教学设计课题 10我们当地的风俗 第一课时单元第四单元学科道德与法治年级四年级学习目标1、 情感态度与价值观目标：感受民俗文化魅力，培养传统美德。2、 能力目标：学会合作、学会交流、学会表达。3、知识目标：了解生活中的节日风俗，知道相同的节日不同的地方有不同的庆祝方式，知道许多地方有自己独特的节日风俗，了解节日风俗中寄托的祝愿和情感。重点了解生活中的节日风俗。难点感受节日风俗中寄托的祝愿和情感。教学环节教师活动设计意图导入新课1、 考考你：你知道图中所示的是那一个风俗习惯吗？它一般在哪个特殊的时间举行？这个仪式有什么特殊的含义吗？你是

2、否也经历过？2、 介绍：抓周。导入新课。讲授新课1、 传统风俗我知道：你知道哪些伴随着人的成长的风俗？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿？2、 学生分享：伴随着人的成长的风俗3、 总结：每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。而这些与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。4、 说一说：你是属什么生肖的呢？你知道中国传统的属相有多少个生肖吗？你能不能背出他们的顺序？5、 介绍：十二生肖的风俗6、 小组合作：你想了解哪个生肖呢？请以小组为单位，搜集小组成员想要了解的生肖的资料，并向大家介绍吧！7、 视频：十二生肖的来历8、 过渡语：尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成长的

3、很多风俗体现了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗体现了尊老的美德。9、 尊老敬老风俗介绍会：（1）请你搜集一张给老人祝寿的照片、了解一种祝寿的礼节或者一种寿宴视频，给大家介绍或者表演一下，再议一议这些风俗寄托了我们对长辈什么样的美好祝愿。（2）你的家乡是怎样给老人祝寿的呢？10、小小分享会：在你的家乡，还有哪些风俗与尊老有关呢？11、小抢答： （1）中国有许多重要的传统节日，你都知道哪些？（2）每个地方庆祝这些节日的方式是一样的吗？、12、家乡小导游：你的家乡是怎样过端午节的呢？13、介绍：不同地区的端午习俗14、总结：中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节等。但是，相同的节日会有不同

4、的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。15、过渡语：除了这些共同的节日，许多地方还有不少当地特有的节日，这些节日也会涉及许多独特的节日风俗。16、探访奇妙的节日风俗：（1）你了解这些节日的来历和风俗吗？选择一个你感兴趣的节日，收集资料与大家分享一下！（2）你们当地有什么独特的节日？这个节日是如何过的？17、视频：三月三的由来18、那些美好的节日：课本第78页图片19、想一想，填一填：你们当地都会过哪些节日，这些节日有哪些风俗，这些风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？知道许多风俗是伴随着人的成长，与我们生活密切相关的。了解尊老敬老风俗，培养尊老敬老的传统美德。知道不同地方庆祝节日的方式有

5、所不同。知道许多地方有自己独特的节日。感受节日和风俗背后的美好祝愿与情感。课堂小结不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。总结提升板书统编版道德与法治四年级下册第10课我们当地的风俗 第二课时教学设计课题 10我们当地的风俗 第二课时单元第四单元学科道德与法治年级四年级学习目标3、 情感态度与价值观目标：懂得珍惜、保护中华民族优秀的传统文化。4、 能力目标：辨证认识中国传统风俗，取其精华、去其糟粕。3、知识目标：了解风俗的变迁和改革，学会对传统风俗加以正确判断，学会珍惜优良风俗。重点辨证认识中国传统风俗，取其精华、去其糟粕。难点懂得珍惜、保护中华民族优秀的传统

6、文化。教学环节教师活动设计意图导入新课3、 介绍：潮汕地区的“拜老爷”风俗4、 观点对对碰：不同人对潮汕“拜老爷”风俗的看法5、 小数据：目前在潮汕地区，拜老爷都是老一辈的人在拜，而年轻人，尤其是长期在外工作的年轻人已经对拜老爷的流程等十分陌生，也并不喜欢这些繁琐的风俗习惯。他们大多希望能够简化拜老爷的手续和减少拜老爷的时间。6、 视频：潮汕阿姨笑谈新习俗7、 说一说：从潮汕地区年轻人对拜老爷风俗转变的期盼，和视频中爷爷奶奶们对简化拜老爷习俗的看法，你可以感受到什么？8、 总结：随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。导入新课。讲授新课1、

7、小调查：请通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查一下自己所生活地区有那些需要淘汰或者加以变革的风俗？2、总结：那些早该被淘汰或变革的风俗。3、资讯：清明时节“火纷纷”（1）山东省莱州市清明山火（2）安徽省庐江县清明山火4、各抒己见：对于清明节当中这些人的祭祀方式，你有什么看法？你希望清明节人们通过怎样的方式进行祭祀，表达自己的哀思呢？你有什么新点子吗？5、展示：相关法条链接6、解锁新型祭扫方式7、小提示：有的风俗不仅陈旧落后，还会带来许多严重的后果，对于这样的风俗习惯，我们应该加快淘汰或改革，让新风俗引领潮流。8、小小分享会：清明时节扫墓祭祖、感念祖恩、激励后人是中华民族的传统风俗。清明时

8、节悼念革命先烈，也是小学生的常规活动。说一说你们开展过哪些文明祭扫活动。9、辩一辩：有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，但是对另外一些风俗的保留与否，人们却有不同的看法。对于放鞭炮，你的看法是什么呢？说说你的理由。10、小讨论：（1）你能说说把重阳节定为“老人节”、列入非物质文化遗产名录这些措施对保护重阳风俗有什么意义吗？（2）你的家乡重阳节是怎么过的呢？11、小提示：随着时代的变迁，也有一些像重阳节这样的优良风俗逐渐被人们所遗忘，令人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。12、活动园：从古至今，有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋。大家分头收集，开个重阳诗会吧！13、那些被遗忘的风俗：

9、贴年画、猜灯谜、抓周等了解自己家乡的风俗演变。感受一些落后风俗带来的危害。提高辨证思考的能力。珍惜、保护优良风俗。课堂小结许多优良的风俗正在慢慢地淡出我们的记忆，而这些风俗往往能够给我们带来许多的快乐和温暖，也是中华优秀文化的传承，它们是应当植根于我们的文化血液当中，被我们铭记的。因此，今天的我们，应该付出更多的努力，留住这些优良的风俗。总结提升板书10 我们当地的风俗（教案）一、 教学目标1. 感受民俗文化魅力，培养传统美德。2. 了解生活中的节日风俗，知道相同的节日不同的地方有不同的庆祝方式。3. 知道许多地方有自己独特的节日风俗，了解节日风俗中寄托的祝愿和情感。4. 懂得珍惜、保护中华民

10、族优秀的传统文化。5. 了解风俗的变迁和改革，学会对传统风俗加以正确判断，学会珍惜优良风俗。二、 教学重点及难点1. 感受节日风俗中寄托的祝愿和情感。2. 辨证认识中国传统风俗，取其精华、去其糟粕。3. 懂得珍惜、保护中华民族优秀的传统文化。三、 教学用具多媒体设备、等四、 相关资源图片资源、场景照片等五、 教学过程活动一：风俗就在我身边 反馈指导：1. 引导学生思考有哪些伴随着人的成长的风俗，这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿。 2.出示教材“阅读角”，学生自主阅读后，提问学生是否了解生肖，可以让学生简要介绍一下。教师总结：每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。而这些与我们成

11、长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。 设计意图：通过引导学生思考那些是人的成长的风俗，让他们初步知道许多风俗是伴随着人的成长，与我们生活密切相关的。 活动二：尊老敬老风俗介绍会反馈指导： 1.分小组组织讨论大家是怎样给长辈过寿的，有什么样的美好祝愿。 2.请同学们分享在你的家乡，还有哪些风俗与尊老有关。教师总结：尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗体现了尊老的美德。我们要有尊老的意识，孝敬我们的长辈。 设计意图：通过讨论各地不一样的敬老、过寿风俗，让学生们了解尊老敬老风俗，培养尊老敬老的传统美德。 活动三：奇妙的节日风俗 反馈指导：1.

12、请同学们分享你的家乡是怎样过端午节的，引导学生思考各地过端午节的方式是一样的吗？ 2.分小组讨论你知道的特有的节日，谈一谈在课前收集的这些节日的来历和风俗。 3.指导学生阅读教材“阅读角”，谈一谈你们当地都会过哪些节日，这些节日有哪些风俗，这些风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感。教师总结：中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。 活动四：风俗的演变 反馈指导：1.通过出示潮汕地区的“拜老爷”风俗，引导学生思考当地有哪些习俗是你认为应该改进或者淘汰的？为什么呢？ 2.请同学们自主讨论对于放鞭炮，你的看法是什么，有什么样的理由。 3.请同学们谈一谈对于近些年来出现的云祭扫、鲜花祭扫等新型祭祀方式有什么样的看法。 教师总结：随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革，让新风俗引领潮流。随着时代的变迁，也有一些像重阳节这样的优良风俗逐渐被人们所遗忘，令人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。我们也