76粽子里的故事

1、年夜班端午节运动教案：粽子里的故事运动目的：1、了解故事内容，感触游戏的欢乐。2、养成细心谛听的适应，能用言语清晰连接的表白。运动预备：PPT、3只粽子。运动进程：一、导入1、明天刘老师给你们带来了一个故事，猜猜看能够是什么故事呢？2、出示PPT，幼儿猜想故事内容。小结：猜了那么多，都非常有能够哦，究竟是个什么故事呢？咱们来看看。二、不雅赏故事1、出示故事名字粽子里的故事吃过粽子吗？什么滋味的？豆沙、肉、蛋黄小结：本来粽子外面能够包种种百般的馅儿，那你们明白什么时分要吃粽子呢？2、复杂报告粽子的来源：每年的夏历蒲月初五是端午节，这一天咱们要吃粽子。这是咱们中国人的节日，年夜伙儿要记着哦。3、那

2、么粽子里的故事会讲些什么呢？，咱们一起来看看吧。4、分段不雅看PPT，不雅赏故事，在密密的树林里也就不克不及把寻来的故事讲给小冤家们听了。那如何办呢？幼儿探讨看看老奶奶是如何做的。5、接着不雅赏故事老奶奶采来一把箬叶谁就能讲出风趣的故事来。本来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。6、松鼠图片谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？小结：小松鼠吃了粽子，但是“吱吱吱的讲不出来7、狐狸图片小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩的讲不出来。8、接着不雅赏故事接着只好摇摇头。小结：小植物尽管吃了粽子，但它们不会发言，讲不出故事，如何办呢？真焦急。9、接着不

3、雅赏故事小松鼠，小狐狸她必定把这些故事讲给小冤家们听。小结：粽子外面藏了非常多故事，小女孩吃了粽子，把故事讲给小冤家听。三、“吃粽子1、老奶奶的粽子里有故事，刘老师带来的粽子也非常奇妙，来吃吃刘老师带来的粽子，讲讲刘老师粽子里的故事。2、出示粽子一：听话“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事。谁闻声了奶奶用了哪两样货色包粽子？箬叶、米谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清晰？3、出示粽子二：悄然话“我爱你“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事。悄然话是什么意思？悄然讲，居心听什么原因会传错？悄然话是非常难的，要居心听、细心听、游戏才干玩下去，咱们等会儿到讲堂里接着玩。4、出示粽子三：祝愿相互“吃吧、吃吧、吃

4、了粽子讲故事。咱们破即要分开幼儿园，分开咱们的好同伴，上小学去了，那你有什么祝愿的话要跟好冤家说吗？你收到了什么祝愿？你祝愿了谁？四、延长小孩们，再过多少天确实是端午节了，回抵家，跟奶奶一起吃吃粽子，听奶奶讲讲故事，也能够把你的故事讲给奶奶听。 年夜班不雅摩课粽子里的故事不雅后感 经常听到有对于应彩云特级老师那个嘹亮的名字，不论是有对于她的课程或是她的团体魅力，不时盼望有时机能够直不雅的听听她的课，感触她的教学作风、团体魅力，并进修、自创她的教学办法，学为己用。事愿人意，前多少天，非常幸运的接到园部给我的不雅摩进修的时机。不雅摩进修的内容非常的丰厚，此中就有应老师的绘本教学课程。越日，我跟多少

5、位老师一起去往上虞应老师本次开课的地点，我迫不及待似的，一起上想着能够在那个周末好好的“饱餐一顿了。课程表一发上去，果不其然，内容非常的丰厚。除了应老师的课外，还听了其余很多老师的优质课。就应老师的两节绘本课程复杂谈谈本人的领会：应老师的年夜班粽子里的故事跟小班熊叔叔的诞辰派对这两堂课，让我深深感触到她在的教学运动天然跟聪明，课上轻松而出色，使人深受启发。能够说不只仅是小孩们连在座的老师也被她吸引，让在座的咱们也同时感到是在享用、不雅赏。特不是那一节年夜班的言语运动粽子里的故事，本来教学计划上是为中班小冤家预备的，因为那个幼儿园的年夜班小孩今年9月刚升上年夜班，另有中班的特质，因而她破即进展了

6、课程内容的暂时调剂，这充沛展现了教学运动的灵敏性，彪炳教学经历的充裕跟对幼儿心思灵敏的不雅看力。课上应老师在言语运动中的环节计划、提咨询战略、师幼互动、不测处置、面向全部照料集体等运动都非常的公道，理论操纵性强。就教学进程而言，这堂课重新到位都浸透了：“吃吧！吃吧！吃完粽子讲故事。小孩不盲目的就记着了。那个比老师一句句灌注式来的无效。而最出色的局部确实是应老师用绿卡纸做了三个漂亮的粽子，每个粽子里都藏了一个游戏，她在幼儿的惊疑中翻开了第一个粽子：听话。游戏规那么确实是老师提咨询刚故事里的内容请幼儿答复或许老师说刚故事中长长的一句话：“细雨点，沙沙沙请幼儿一字不落地反复。说对的幼儿老师就请他吃粽

7、子自带的小粽子，已平分，这年夜年夜激起了幼儿想说的愿望。在幼儿兴趣最高的时分老师又翻开了第二个粽子：词语接龙。一开场小孩们都不会玩那个游戏，但是在应老师的领导下，小孩们的踊跃性越来越高，从小熊猫树苹果病院回家等等，小孩们高兴地停不上去。在那个进程中有一个小插曲，因为应老师有之前上课的经历，了解幼儿心思，得悉幼儿设想力跟编的故事倾向于把事情、人物风险性化，因而在接龙的进展进程总不时地提醒往“美妙的偏向开展。进展无效地干涉、领导，使得那个环节顺遂的进展。之后，应老师最初翻开了第三个粽子：说悄然话。在兴趣性的游戏中培育了幼儿谛听不人谈话的适应。应老师的课让咱们看到了幼儿从不会说、不情愿说到想说、情愿

8、说的进程。讲堂中不时到处是无痕教学的轨迹，不说教，有的只是交心、交换、游戏、另有品味，非常融洽、调跟。本次不雅摩进修让我收获颇丰，回程后，除了认确实记载本次不雅摩进修的内容跟写好不雅后感悟之外，还会无认识的把优良老师的教学指点经历带入理论课程运动中。借用应老师话讲：教学是一件非常幸福的情况！因而，我盼望我的小孩上课时：他们是幸福的，而也是幸福的。附上：故事粽子里的故事在密密的树林里，有一座小屋子。小屋子里，住着一个白头发的老奶奶。老奶奶是为小冤家寻故事，才住到这儿来的。老奶奶寻到了很多故事，可她忽然害了一场年夜病。厥后病是好了，但是老奶奶不克不及谈话了，不克不及把寻来的故事讲给小冤家们听了，如

9、何办呢？老奶奶决议把一个个故事，全都包到粽子里，谁吃了粽子，谁就会讲故事。吱吱吱，吱吱吱，啊，来了一只小松鼠。吃吧吃吧，快吃粽子讲故事。松鼠吃了粽子，肚子里破即就有了故事，但是松鼠不会谈话，一个劲地叫：“吱吱。哩哩哩，哩哩哩，来了一只小狐狸。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。狐狸吃了粽子，肚子里也有了故事，可狐狸也不会谈话，一个劲地叫：“哩哩哩。接着，又来了百灵鸟，小白兔跟小山公，它们吃了粽子有了故事，但是也不会说。怎们办呢？小松鼠、小狐狸、小百灵鸟、小白兔跟小山公，决议去寻一个会谈话的小冤家。快看，那儿有个小小姐再采蘑菇呢！小植物们欢乐得一起冲过来，吱吱吱、哩哩哩、叽叽叽，叫个不绝。小小姐吓坏了，扔下竹篮舍命逃。蹩脚！想个什么办法把小小姐寻返来呢？有了，有办法啦！它们去采了很多多少蘑菇，撒在山坡上，撒在山足下，不时撒到小屋子跟前。过了多少天，小小姐又来了。嗬，这么多蘑菇呀！小小姐采呀采，不时采到小屋子跟前。漂亮的小小姐，快来吃粽子，吃了粽子讲故事。喷鼻馥馥的粽子真好吃，小小姐吃了一