单项式除以单项式导学案

1、.单项式除以单项式导学案以下是查字典数学网为您推荐的 单项式除以单项式导学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。单项式除以单项式导学案学习目的：1、掌握单项式除以单项式法那么。2、能运用法那么进展整式除法运算。学习重点：会进展单项式除以单项式运算。学习难点：单项式除以单项式商的符号确实定。知识链接：同底数幂相除。学习过程一. 知识回忆：如何进展单项式与单项式相乘运算呢?2 .同底数幂的除法如何进展运算呢?3.填空：1、4x2y3xy2= 2 、 4abc0.5ab= 3 、 5abc =-15a2b2c 4 、 2a2 =24a7二.自学探究:1、由乘法和除法互为逆运算可知:-15a2b2c5ab

2、c= 24a72a2= 考虑：1、通过上面的式子，你认为如何进展单项式除以单项式的运算?2、类比单项式乘法法那么，你能归纳出单项式除法法那么吗?2、归纳单项式除法法那么：1.分析范例：例1：计算：1、32x5y3 8x3y 2 、7a8b4c249a7b43.12m+n43m+n2 4 、-1.25a4b3-5a2b2注：学生示范，老师帮助学生查缺补漏。例2、见课本68业。解：三.自我展示：计算：1、15ab35ab 2.、10a2b36ab63 、6a2b3ab 4 、 910831055 、 72x3y2z48x2y 6 、5x2y30.4xy四.检测达标：A组：1.计算：1、2a3b22

3、5a4 2 、9m-n43m-n33 、2.41071.2105 4 、 0.5a2b3x30.4ax22.选择：1、以下计算正确的选项是： Aa2+2a2=3a4 B2x3x2=2x5 C2a23=8a5 D6x2m2xm=3x22、X2y3xy2= Axy Bx Cy Dxy23、假如axmy433x2yn2=4x2y2,那么a. m. n值为 A30 4 5 B36 2 5 C32 4 4 D16 2 5B组：1 3m=6,9n=2,那么32m-4n+1= 2 am=4,an=8,那么a4m-3n= C组：化简求值：假设y2mxn+12xy=x3y3,求代数式：3m+2n3m-2n-3m

4、+2n2+3m-2n2的值。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼

5、记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。五.学完本节课后，谈谈你有什么收获和感想。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可