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文档简介

1、.和是10的加法和10减几教学目的：1、通过动手操作、小组合作学习，正确计算和是10的加法与相应的减法算式之间的联络。2、在理论活动中体验学习数学的乐趣，具有积极探究新知和学好数学的愿望。3、逐步开展数学考虑的才能、解决简单实际问题的才能和合作交往的才能。教学过程：一、创设情景，激发兴趣导入：告诉大家一个好消息，中国足球队齐心协力，顽强拼搏，第一次冲出亚洲，进入世界杯。今天，我们也来进展一场有趣的数学足球赛。比一比，哪组进球个数多。二、复习铺垫各小组长组织本组同学同时进展10的组成的接力赛。三、自主探究1、通过看看想想，探究和是10的加法与相应的减法中一组算式的计算方法。提问：球场一角，小朋友

2、也在踢足球呢！仔细看一看，这些小朋友可以分成哪两部分？讲述：小朋友观察的真仔细。在足球比赛中，一般是按服装颜色的不同分成两队。这样，你能说出哪些算式？提问：你们想自己算出得数吗？请把书翻到第55页，试着填一填。并任意选一题，把你的算法告诉大家。总结：小朋友的方法真多！可以利用10的组成来算，也可以利用加、减法算式之间的联络来算等等。这些算式就是今天要学习的和是10的加法与相应的减法。这类加、减法还有很多题目，你们想自己学习吗？板书：和是10的加法与10减几2、通过玩玩想想，探究和是10的加法与相应的减法全部算式的计算方法。1独立操作，写算式。学生抛10个花片，根据正面和反面情况写出多组算式。2

3、学习小组交流算式、算法。3全班交流，展示成果。4学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片，及时记忆。四、轻松一刻师生共同表演凑十歌。五、稳固深化1、哪两张卡片上的数相加等于10？1师生同做。2同桌互做。2、10减几讲述：小兔子见小朋友这么聪明，也要考考大家。小兔子手中的10减去其他伞面上的任何数，请算出得数。六、课外延伸一座小木屋前有2个男孩，1个女孩。问：假如一共有10个小朋友，那么小木屋里可能有几个女孩？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法

4、组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。七、教学后记：一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资

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