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文档简介

1、.后进生转化反思所谓后进生，就是班上学习落后，纪律较差或二者兼有的学生。这些学生学习不上进，作业马虎，上课不专心听讲，还经常逃课，有赌博、盗窃行为，常常给学校、老师带来很大的费事。这类学生的行为还影响到其他同学，在学校的教育中最头痛的就是这类学生。如何做好后进生的转化工作是施行素质教育和进步学生素质的前提和保证。因此，这项工作应是每个教育工作者的重任。现就这方面的问题，谈点个人的体会。一、爱心感化关心倍增对差生的教育，切记简单粗暴。首先，要把心交给“差生。“差生的形成有两种：一种是客观上的属于智商较低。二是主观上学习不努力、好玩、不专心听课，久而久之，后一类差生就更加无视学校纪律，经常迟到、旷

2、课，学习成绩一天比一天差。因此，作为一个老师必须主动接触他们，亲近他们，理解他们的内心世界，知道他们目前的家庭情况和个人的想法，教育他们，做他们的朋友，愿为他们排忧解难，将心比心，只有这样才能使他们扬长避短，看到光明和希望，才能刻苦努力学习，迎头赶上。二、正确引导擅长抓住闪光点每一个人都有好的一面，即使是后进生他们也有好的一面，比方：劳动积极，上体育课时篮球打得很棒，我就抓住他们这点去发挥他们的长处，在班会课上表扬他们，对他们说：“其实你们很聪明，只是自己没有发现自己的长处，把它埋没了，虽然你们学习差，纪律松懈，但是，只要你们努力，相信你们一定赶上成绩好的同学。因此，每个老师都要擅长去寻找后进

3、生的“闪光点，哪怕一点点的优点，都去抓住它，使它成为指引后进生的一盏明灯，指引他们看见自己的长处，增强对自己的信心，刻苦努力就会成为成功的骄傲。三、加强管理确定目的后进生的管理对于老师来讲是一件最头痛的事，怎样改变后进生，许多老师的方法各有不同。“没有规矩，不成方圆，一个学校、一个班级它都要有不同的制度约束人们的行为。我们在对待学生的管理方面，也采取了许多方法，例如：学习了?中、小学生行为标准?和制定一些班风班纪，“手拉手“一帮一活动等待。开学初进展家访，每个周末的班会课上作总结。从日常生活和学习上关心他们，把他们引导上正确的人生道路中来。四、尊重学生不歧视不体罚在教育教学过程中，有许多老师片面追请教学质量。只以教学质量评价一个老师的教学程度，造成对许多学生的不良影响，特别是后进生，一旦在课堂上违背纪律，老师就骂或罚站、罚清扫卫生或用一些词语比方“你真是江山易改本性难移等等挖苦学生。使本来落后的差生身心更加受到伤害，无形中增加了他们对老师的憎恨，也对老师所教学科更加厌倦。因此，我们老师在教育教学中应用“爱去感化学生，鼓励学生，不要挖苦学生，根据不

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