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1、.多功能小孔成像仪的制作多功能小孔成像仪的制作 由查字典物理网资料整理制作起因：在进展初二物理光的直线传播这一内容教学时，小孔成像的实验，激发了学生强烈的好奇心。有的学生试着用易拉罐、半透明描图纸等材料按书上的样子做起了小孔成像仪，目的是想观察小孔成像这一有趣的实验现象，结果用做好的简易小孔成像仪在白天观察成像，几乎无法看见屏上的像。在用点燃的蜡烛烛光作观察物，只能看到微弱模糊不清的像。假设想观察到较明晰的像只能利用烛光借助暗室或夜晚。原始的小孔成像仪使小孔成像这一有趣的实验受到许多条件限制。同时也不能探究影响小孔成像的诸多因素。为此我们师生共同对实验进展仔细观察和分析，得出：观察物越亮，而光

2、屏越暗，观察效果就越明显。经过反复试验和改进，成功地制成了多功能小孔成像仪。制作材料：内外筒用PVC管;光屏用半透明绘图纸;固定插槽和铝制插片用易拉罐;观察孔和小孔封闭端用薄铁皮;外包装用自贴纸;黑油漆。教具构造：1.解决光屏过亮的问题。将成像仪主体改为两个短长不一，可互相套着并能抽拉的内外圆筒内壁涂黑油漆，外筒长约32CM，一端封闭，中间只留一个直径8MM的小孔母孔，开口端可套内筒。内筒一端贴光屏，另一端封上只留一个长方形的观察孔8CM*2CM，内筒较外筒略长，考虑到，人眼的明视间隔 ，内筒长度约为34CM。将内筒有光屏一端插入外筒。两筒相套，这样内外筒便成了光屏的暗室，不管在暗室观察烛光，

3、还是在白天光线强的情况下均能看清像，可抽动的内外筒，还解决了可调节光屏及像距这一问题见实物图整体图、平面图一。2.解决可调节孔的大小和形状这两个问题。在母孔的外侧装上两个固定插槽，用来固定铝制插片，插片上钻几个形状各异或大小不同的小孔。这样更换和抽动插片，即可实现改变不同形状或大小不一的孔来观察实物见实物图小孔部分和多个插片、平面图一。3.解决观察像的大小问题。在光屏画上十字形标尺，即可方便读出像的大小见实物图光屏、平面图一。4.解决直接读出像距的问题。在内筒上画出或贴上像距标尺即可见实物图像距标尺、平面图二。使用方法：将小孔对准观测物，通过内筒的观察孔，可以明晰地看到光屏上呈现出观测物倒立彩

4、色的像。抽拉内筒或更换插片，便可以看到不断变化的像等其他各类现象。教具特点和性能：该仪器制作简单，本钱低廉，操作简便，实用性强。实验演示操作不受时间和环境的限制，白天、夜晚和暗室均可;集研究小孔成像各类情况的实验于一体，可调像距和物距，能直接准确读出像距和像的大小;可以解决物理上的相关教学难点，还可以成为数学老师运用相似形知识测量计算较高建筑物，解决实际问题的辅助教具。它将物理知识与数学知识有机地结合起来，实现新课标学科整合教学的目的，在教学中具有较高的实用价值。多功能小孔成像仪的制作、改进、使用的全过程，充分表达了学生以“自主、合作、探究为特征的学习方式，增强了学生科学探究的意识，整个探究活动始终处于开放式，不受预定的目的所限制。学生利用多功能小孔成像仪对小孔成像规律进展科学探究，在富有创意和兴趣性的

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